有组织的志愿活动和工作经历一直与大学学位课程同等重要。

Organised volunteering and work experience has long been a vital companion to university degree courses.

通常，都是由雇主通过毕业生简历上的一系列课外活动来推断其潜能， Usually it is left to to deduce the potential from a list

of

但是现在，布里斯托大学推行了一项奖励用来肯定那些将时间投入到课外活动中的学生所取得的成绩。

but now the University of Bristol has launched an award to formalise the achievements of students who devote time to activities outside their courses.

布里斯托大学PLuS项目的目的是通过帮助学生在取得学历的同时，掌握工作和生活技能，从而提升他们在日趋激烈的就业市场中的竞争力。

Bristol PLuS aims to boost students in an increasingly competitive job market by helping them acquire work and life skills alongside

qualifications.

体会到他们在课堂之外所做的事情的价值，”该大学就业办主任Jeff Goodman说道。

“Our students are a pretty active bunch, but we found that they didn’t ”

says Jeff Goodman, director of careers and employability at the university.

“雇主们变得比以前更苛刻了。

“Employers are much more demanding than they used to be.

他们过去会探寻求职者的潜能，并将此视为他们工作的一部分，从而挖掘该求职者的技能价值。

They used to look for potential and saw it as part of their job to the value of an applicant’s skills.

现在，他们要求学生能够解释那些技能与该工作相关的原因。” to the job.”

报名申请该奖励的学生需要有50个小时的工作经历或者志愿工作，要前往四家工厂学习就业技能，参与一项与高强度技能相关的活动，并且，至关重要的是，要对他们所获得的技能写一份总结。

Students who sign up for the award will be expected to complete 50 hours of work experience or voluntary work, attend four workshops on employability skills, take part in an intensive skills related activity and, crucially, write a summary of the skills they have gained.

卓越的努力将会获得“特殊成就奖励”。

Exceptional efforts will gain an Outstanding Achievement Award.

那些在体育场上表现最佳的可以获得“体育PLuS奖励”，该奖励用于鼓励雇主青睐的体育成绩。

Those who perform best on the sports field can take the Sporting PLuS Award which fosters employer friendly sports accomplishments. 学生的经验不需要非得是正式组织的。

The experience does not have to be formally organised.

“我们不止对容易识别的技能感兴趣，”Goodman说道。

“We’re not just interested in easily identifiable skills,” says Goodman. “例如，一名学生带头对付一位难缠的房东并因此展示其谈判技能。 “For instance, one student took the lead in dealing with a difficult landlord and so demonstrated negotiation skills.

我们试着使经验与个人生活相关联。”

We try to make the experience relevant to individual lives.”

Goodman希望该计划将使活跃的学生填补他们经历的空白，同时鼓励那些不是很活跃的同学参与一些学业之外的活动。

Goodman hopes the scheme will enable active students to fill in any gaps in their experience and encourage their less active peers to take up activities outside their academic area of work.

 

第二篇：美文欣赏课之一

美文欣赏课之一

一、原文

小 镇

多 远

—— 江南旧事·闲林埠

说起小镇，会让人想起周庄、乌镇、南浔、同里……这些小镇已是江南独特的一道风景。它不属于大自然的天成之作，而是历史遗留下来的人文山水，就象是一件雕琢而成的艺术品历经了岁月的风雨，却依然向世人展示着铅华洗尽的美丽。每一座小镇似乎都有它形成的历史渊源，有许多小镇也因着曾生活在这里的文人雅士而闻名于天下。

如今，古老的小镇渐渐地撩开了与世隔绝的面纱，原本恬淡的素颜却犹如商女一般展示着她的别样风情。而都市中的男女也渴望在这里寻找到久违的宁静与前朝的遗韵。不过，我从不认为短暂的旅游、匆匆的一瞥就能感受到这些古镇的内在韵味。斑驳的青砖，圆滑的石板路，古旧的门楣，沉香炉袅袅绕起的青烟都隐隐诉说着无数遥远又陈旧的故事，而小镇恰恰是因着这些故事而生动，而让人流连。

我真正走进过的江南小镇只有杭州的闲林镇，那时它还被称作“闲林埠”。据说隋末唐初，余杭县令张士衡告老还乡，闲居林下，取其意便用“闲林”命名此镇。它并不象画中的周庄与电视中的乌镇那样出世，那样脱尘。倒更象是鲁迅笔下的鲁镇，谢晋银幕上的芙蓉镇，多了几分平民的味道，市井的气息，有林立的商铺，热闹的街市。居住在附近的居民都会到这里来采购物品。

与众多的江南小镇一样，有一条狭窄的河道穿过，拱形的石桥轻跨其上。石阶一直沿伸到水边，镇上的女人会在河中浣洗，这是江南极普遍的景象，但这种景象直到现在还困扰着我，我不记得那河水是如何清澈，却懂得了真正意义上的以水为净。

那时候，母亲每到休息日总会带着我来到镇上买东西。印象中总是要排完一个个长队，才能买到肉或者其它的商品。然后，母亲会把我带到新华书店，给我买书。这是我最高兴的一刻，也是我最喜欢、最难忘这座小镇的一个原因。很多时候，我都是站在母亲身边等她，却会向书店张望，看见那厚重的门板一扇一扇地被拿下来，看见人们迈过高高的门槛走进书店，这是我唯一能记得的小镇上的店铺。

记忆中的小镇总是细雨濛濛的，走近它的那条小路是泥泞的，踏上去的青石板也是潮湿的。恍惚中，仿佛看见当年的那个小女孩，牵着母亲的手穿行在这座小镇的古街上。总能记得那把小小的黄色油纸伞；总能记得它被我悄悄地放在书店的门角；总能记得我被安放在书店，捧着一本小书，等候着母亲回来；总能记得我曾拥有的安静的童年……

奇怪的是，每次想起这座小镇总会想起江南的小雨和我的那把小伞。在我的脑海里，只有雨中的小镇才有它真正的味道。在雨中，所有的一切归于沉寂，唯有小镇是古拙的，天青色的烟雨中，无论怎样的嚣喧，也遮不住古老斑驳的历史苍桑；也不会隐去从小巷深处透出来的清幽惆怅。

当记忆也开始变老，我梦中的那一幕却始终未能出现：一个极其熟悉的女子，撑着一把黄色的油纸伞，从清凉幽深的小巷走过，从逶迤纵深的老街走过，细数着一道道古老木门，慢慢地隐入那熙攘的人流……

二、赏析点

欣赏本文的语言，意境，细节描写，以及作者面对生活的心态。

（一）使用短句，形成诗一般的语流

如：

斑驳的青砖，圆滑的石板路，古旧的门楣，沉香炉袅袅绕起的青烟都隐隐诉说着无数遥远又陈旧的故事

（二）追求句式的整齐对称，形成排比或对偶修辞让语势流畅。

如：

1.记忆中的小镇总是细雨濛濛的，走近它的那条小路是泥泞的，踏上去的青石板也是潮湿的。

2.总能记得那把小小的黄色油纸伞；总能记得它被我悄悄地放在书店的门角；总能记得我被安放在书店，捧着一本小书，等候着母亲回来；总能记得我曾拥有的安静的童年……

1

3.在雨中，所有的一切归于沉寂，唯有小镇是古拙的，天青色的烟雨中，无论怎样的嚣喧，也遮不住古老斑驳的历史苍桑；也不会隐去从小巷深处透出来的清幽惆怅。

（三）巧用比喻拟人等修辞，让语言生动形象。

如：

1.它不属于大自然的天成之作，而是历史遗留下来的人文山水，就象是一件雕琢而成的艺术品历经了岁月的风雨，却依然向世人展示着铅华洗尽的美丽。

2.如今，古老的小镇渐渐地撩开了与世隔绝的面纱，原本恬淡的素颜却犹如商女一般展示着她的别样风情。

（四）素淡朴实的言辞中蕴含些许哲理，启人咀嚼品味，教人珍爱生活。

如：

1.我不记得那河水是如何清澈，却懂得了真正意义上的以水为净。

2.在雨中，所有的一切归于沉寂，唯有小镇是古拙的，天青色的烟雨中，无论怎样的嚣喧，也遮不住古老斑驳的历史苍桑；也不会隐去从小巷深处透出来的清幽惆怅。

3.当记忆也开始变老，我梦中的那一幕却始终未能出现：一个极其熟悉的女子，撑着一把黄色的油纸伞，从清凉幽深的小巷走过，从逶迤纵深的老街走过，细数着一道道古老木门，慢慢地隐入那熙攘的人流…… （含蓄的结尾中蕴含了作者多少不了的情结呀，是失落，是怅惘，更有企望和珍藏……）

（五）不用斧着的浅淡语句，却于读者心间留下深深地印痕，似乎所有的意象都是可用想象捕捉的，产生不像细节胜似细节的奇效。

如：

1.那时候，母亲每到休息日总会带着我来到镇上买东西。印象中总是要排完一个个长队，才能买到肉或者其它的商品。然后，母亲会把我带到新华书店，给我买书。……很多时候，我都是站在母亲身边等她，却会向书店张望，看见那厚重的门板一扇一扇地被拿下来，看见人们迈过高高的门槛走进书店，……

2.恍惚中，仿佛看见当年的那个小女孩，牵着母亲的手穿行在这座小镇的古街上。

（六）平淡的生活中有值得大书特书的情节，让我们学会在枯燥的学习中攫取可铭记一生的片段，在不起眼的视觉所见中用心的画笔勾勒出美丽的风景，做生活的有心人，做感官丰盈的幸福者。作者多远给我们的最为珍贵的启示。

引文：当记忆也开始变老，我梦中的那一幕却始终未能出现：一个极其熟悉的女子，撑着一把黄色的油纸伞，从清凉幽深的小巷走过，从逶迤纵深的老街走过，细数着一道道古老木门，慢慢地隐入那熙攘的人流……

最后一段的解读，您说是“作者刚刚从小镇的回忆里跳了出来，一下子又陷了进去，给读者无尽的遐想。” 我想和学生谈谈遐想的内容，能否具体些？或许意蕴诉诸每一个是不同的感受，但对于“遐想”苍白者还是要明确告知一些什么的，毕竟我所从事的是应试教育。如果我解读为：作者渴望如小镇特点的生活却不可得的淡淡失落，可否？

一篇隽永、秀美的散文

——读网友多远的博客《小镇》

4月6日，打开网友多远的博客，看到4月3日多远发出来的一篇散文《小镇》。文章不长，我一口气读完了，虽然还不至于拍案叫绝，但也禁不住拍手叫好，于是留下了如下的评论：

8个自然段，不到1500字的短文；形为散文，其实不散，很紧凑，一段接一段，让人看了一段还想往下看，非擅长写散文者莫能为。

散文《小镇》，像一泓清溪，打人的心田里潺潺流过。

首先，用诗一般的语言描述小镇，“斑驳的青砖，圆滑的石板路，古旧的门楣，沉香炉袅袅绕起的青烟都隐隐诉说着无数遥远又陈旧的故事”，告诉你小镇是老的，老的青砖，老的石板路，老的门楣，老的沉香炉，当然一定有老的生动的故事。

作者在第三段才把你引进闲林镇。这里考证了小镇的历史沿革，描绘了像许多江南小镇一样的景色，娓娓道来，你不觉得腻味，因为作者说“我不记得那河水是如何清澈，却懂得了真正意义上的以水为净”。这是作者个人的独特的对小镇的体味。

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接下来回忆与母亲去镇上购物、买书。这就不是旅游局的宣传品，对旅游景点作一般化的介绍。这里融进了作者的生活、感情。想一想，古老的小镇的石板路上，母亲手牵着撑着黄色油纸伞的小孩，这不是一幅画麽！什么是情景交融？这就是！

最后一段，作者刚刚从小镇的回忆里跳了出来，一下子又陷了进去，给读者无尽的遐想。

我看这篇散文可以作为高中语文课阅读的范文！

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