细节描写片段摘抄专题整理

1、奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜的情景。

梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里??

2. 全班同学为班主任过生日的细节片段—《这就是幸福》

月色朦胧,星辉灿烂。晚自修的教室里出奇的安静。同学们蹲在课桌下，等待着老师的到来。当班主任推开门的那一刹那，“嘭！”全班沸腾—“祝陈老师生日快乐。”说着已把满脸惊喜的班主任围了个水泄不通。一个香香的大蛋糕上，点着39根跳动的蜡烛，还有39颗赤热的心。在闪烁的烛光下，老师晶莹的泪珠，幸福的哽咽，我的心猛地为之一颤。三年来，她为我们操碎了心。不经意间，我瞥见了老师双鬓上的几缕银丝，岁月的痕迹刻在了她的脸上

3.父爱篇：父亲接我片段描写父亲的脸。—— 《你还记得那苍老的脸么？》

天气转凉了，父亲关切的说道：“天凉了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎的答道。猛地回头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，进入我的视野，我的心微微的颤了??夜还是那么深沉，这样静寂；月儿，还是这么圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却??只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖.哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏??他在人群中竭力的寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来父亲知道我怕黑，又像小时候来接我了??

哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚的看清了父亲的脸：高高的颧骨、深陷的眼睛，干皱的皮肤??忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝么？哦，爱在心灵深处??

4、母爱篇：母亲看完新闻后，在我的肩上流泪，并说会保护我。

我走到妈妈的身边，妈妈抱住我，头搁在我的肩膀上，轻轻的抽泣起来，我能感受到她身体的颤动。

“妈，你怎么了？”我着急的问。

许久，妈妈抬起头，两眼通红的看着我，我从来没有看到过母亲那么深情的目光，心里一阵感动。她粗糙的手紧紧的握住我的手，似乎想要对我说什么，但动了动嘴唇，却什么也没说，目光转向了电视。

母亲的泪一直在流，她的声音有些发颤，她把我搂的很紧，“要是我们这儿地震了，你就躲到妈妈的身下，放心妈妈撑的住，一定撑的住！妈妈不会让你受到伤害！”妈妈把我搂的很紧很紧，好像怕我从她身边飞了似的。 —— 《温暖的时刻》

5、父爱篇：父亲送我上车叮嘱的片段。

清晨6点，大山挂满了雾，父亲像往常一样送我去镇上车站。一路上，我攥着母亲给的20块钱。紧紧的，似乎怕它再丢了。一路上父亲没有讲一句话，我心里万分不安。终于，他止住了脚步，微微抬起右手，层层打开：“孩子，这是40块钱，将来可别那么粗心??”真让我不敢相信，这怎么??可能呀？为了我读书，父亲连烟都戒了，平时千节省万节省，

还有积累？但是，父亲分明用颤抖的手把钱送到了我的心里。顿时，我多想放声大哭啊！不

知不觉中，我早已是泪眼婆娑。

—— 《父爱的阳光令人感动》

6、在雨天同学送我回家

“轰隆隆”，天空一阵闷响，紧接着就是瓢泼的大雨。望着阴沉沉的天。我的心也阴

沉沉的。都是这多变的天，怪早上没听妈妈的话，连伞都没带。无奈，咬咬牙冲进雨帘中，

老天像跟我开玩笑似的，冰冷的雨水不断地往我的袖子里衣领里灌。突然，雨好像停了，我

一抬头，原来是同班同学用雨伞为我遮挡雨水。“走，我送你！”她说着，温柔的一笑。多么

温暖的话语，我的生活因为有同学爱而精彩！

---中考满分作文《生活因爱而精彩》

7、 父亲为我修车

有一次，在途中我的自行车链条坏了，一步也不能骑，只好推着车子摸黑回到家，八

九点了，还未见到爸爸的面，我只好把此事告诉给妈妈。村里又没修车的，明天的学怎么上？

当我们正犯愁时，爸爸拖着一身疲惫回到家，得知我的车子坏了后，手没洗一把，水没喝一

口，就找上改锥、锤子等工具修起来，。因为是第一次干这修车活，怎么也修不好。我等到

快11点了，在妈妈的催促下才去睡觉，睡梦中偶尔还听到叮叮当当的声音。当我第二天醒

来去看车子时见到车子修好了还把车子擦的很亮。 中考满分作文《点滴真情令我感动》

8.我受伤了，同学照顾我，帮助我

初三分班时，我俩分到了同一班级。有一次上体育课，我不小心把胳膊摔伤了，医生

建议卧床休息，这怎么行呢？落下功课怎么办？一向争强好胜的我坚决不同意。这时，她走

来了，主动承包了我所有的活计：买水买饭、涮碗洗碟、铺床叠被、上课还帮我记笔记，俨

然成了我的保姆，把我照顾的无微不至。那段时间，妈妈忙着做生意，没有时间给我做好吃

的，她就经常给我带蒸饺，肉馅的，特好吃。

《真诚浇开友谊花》

9、亲情篇：哥哥向我描述他艰难的生活，要我考上大学，我为哥哥伤心。

哥哥曾经在春节时笑容满面对父母说自己很好，却在那个夜里抽着劣质的烟为我讲述

他的生活环境：在不足十几平方米的屋里，闹哄哄的挤满了席地而眠的五个人，屋里黑洞洞

的一片，潮湿而浑浊的空气迎面扑来，烟味、腐朽的垃圾的味道、充满着拥挤的小屋??哥

哥最后说：你一定要考上大学！哥哥再次南下的那夜，我失眠了。脑海里交错的是车站里拥

挤的民工潮和哥哥单薄的身影。我的心为穷人的孩子而痛！有人选择了外出打工，如我的哥

哥。

—— 《同一蓝天下，同唱一首歌》

10、父亲在月光下等我回家

.那天，狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是我却看

见了一个人，夜幕下，凛冽的风中，那人不住地颤抖，风不停地掀翻他的衣角——是父亲！

透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的修饰，就是

白发，是一根根，一绺绺的白发。父亲的白发，一次次被狂风压倒又一次次不屈地挺立，那

一倒一立中，我知道他一定是为了谁??——《父爱，一生的财富》

 

第二篇：《细节描写片段的赏析与修改》教案

《细节描写片段的赏析与修改》教案

胶南三中 徐从宾 2012.11.29

教学目标：

以传神的细节，展现人物的精神风貌。

教学重点：

品味并构思传神的细节

教学方法：

指导与训练相结合。

课时安排： 1 课时

教学过程：

导入新课：

中国著名的语言学家、语言教育家吕叔湘曾经这样说：“语言也就是说话。”那说什么，怎么说，为什么这样说呢？

一、欣赏细节描写（（课前写在学案上））

让我们来看一则材料：

秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。 秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”这位戴乌纱帽的县官听后马上接了一句：“皇家瑞气降人间。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。

思考：材料中涉及到了四个人，你能揣摩出他们具有怎样的心理？（自由发言）

明确：秀才是读书人，想卖弄文采，用了个比喻来形容；县官只想为皇帝歌功颂德，以图升迁；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，听此议论，当然义愤填膺。（投影）

欣赏这则作文片段：

“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄地一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，却写“春光明媚，百花争艳??”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师，家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。

请你结合材料中的细节谈谈文段是如何表现人物性格的。（小组讨论，推荐代表发言）

明确：这个片段刻画了语文老师作文授课的智慧。小作者并没有平铺直叙地刻画老师，而是采用了抑扬的手法，为塑造语文老师的智慧设置了悬念。在正面刻画上，小作者除了用鲜活的个性化语言来塑造老师形象外，还采用白描的手法来表现老师：从先前的“笑嘻嘻地说”到到“一本正经地说”后来的“说”，让人感受到这是一个多么富有魅力的老师。另外，小作者也不忘侧面烘托来描画老师：从“我们都咧开嘴，摇摇头”到“同学们恍然大悟”最后到“类似的错误就大大减少了”。这些细节足以表现了老师的育人智慧。（投影展示）

板书：小小细节见精神

二、细节描写修改

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”现在让我们一起修改细节描写片段吧！

（一）修改引领

原稿：

关键的比赛马上就开始了，我班运动员憋住一股劲儿。一个紧挨一个站定，多数运动员身子往后仰。当哨子大声响起，大家手握绳子拼命拉，最终赢得了级部第一名。（课前写在学案上）

先讨论不足之处，然后对照修改稿谈谈好在哪里。

改后稿（投影展示）：

哨子一响，我们的排头闪电般地把身子放低，后面的人身体后仰。霎时，我们的两脚就像被钉在地上一样，一动不动。排头两眼圆睁，盯住中间的红布。大队的人马，有的嘴巴紧闭，鼓起腮帮，脸憋得通红；有的呲牙咧嘴，双腿登直，身体拼命往后仰。时间凝固了大约3分钟，终于我们往后倒下一片。“我们赢了！”我们顾不得拍打身上的泥土，振臂高呼着。

深入探讨（投影展示）：

修改稿有无可挑剔之处？

“盯着中间的红布”，这个细节真实吗？

（二）实践演练

请同学们仿照以上例子为下面的片段进行修改

温馨提示：

可加进语气、语调、动作、表情、神态、独特用词、习惯用语。这样，人物的细节描写就鲜活多了。 原稿：

姥爷喜欢喝酒，哪种酒他都喜欢。别人都知道他这一爱好，过节还是过生日，别人送姥爷的礼物中总有酒。他先将每一种酒都仔细打量一番，然后才小心翼翼地收藏好。姥爷平时喝酒很讲究，每次总是拿他的四钱小杯喝酒。和姥爷一起吃饭时，我们孩子们都是盛上一杯几口喝光，他却端起他那四钱小杯儿，呷上一小口，然后慢悠悠地品咋，那神情悠闲极了。

学生修改，交流。

改后稿（投影展示并评论）：

姥爷喜欢喝酒，哪种酒他都喜欢。亲戚朋友都知道姥爷这一爱好，每逢过节还是过生日，送给他的礼物准有酒。此时两眼眯成一条缝，细细打量这每一样心上的宝贝儿，好像考古学家拿着高倍放大镜在研究文物。即使在他生日大寿的日子里，客人喝至尽兴时一杯酒一二口喝光，可姥爷呢，依旧每次只是抿一小口，那神情悠闲极了。

三、课堂小结（学生先讲，老师点评。）

今天，我们赏析和修改了了人物的细节描写的方法，一定要记着啊，语言描写难在传神，传神又贵在平时的观察与积累。因此同学们平时要做有心人哪，随时观察人物的变化，随时记下观察后的收获。

四、作业（投影展示）

任选生活中的一个精彩镜头，比如篮球赛、打饭、商场购物、与好友久别重逢等等，用细节描写来刻画特定环境中典型人物的形象。

五、板书设计：

小小细节见精神