九年级语文回顾与展望

一、工作回顾 20xx年中考工作已经结束，回顾我们学校的语文成绩，平均分84.20 ,550

分以上语文平均分99.4，在这里我和大家简单地聊一下的一些做法：

重视课堂教学的有效性。

1、 重基础，重积累，坚持课前五分钟听写生字词或者古诗文默写。 教学中落实多音字、形近字、多义字等的积累。

2、 教学目标明确，重难点突出。

3、 教学过程重实效，围绕各个考点讲 透彻。

围绕中考考点，落实备考策略，加强复习训练的针对性。

1、 以学生为主体，始终关注学生的心理变化过程，教学中多用激 励性语言，激发学生的自信心和自主性。比如一模之后，对学生进行鼓励教育，下课后多和学生谈心，特别是后进生，鼓励他们不要轻言放弃。

2、 加强基础知识的识记和积累，结合备考指导书，对各个考点进 行归类复习和不厌其烦的练习。比如中考试题中的第一、第二题，近年来考查的都是初中三年学过的字词，重视课堂教学所以我们就把三年的生字词整理出来，反复做“看汉字写拼音”和“看拼音写汉字”的练习。

3、 古诗词的积累，做到多抄写和常背诵，力争“字字落实，句句 过关”；利用下午的第八节的自习课，下班抓学生的背诵

和默写情况。古诗词的鉴赏，初中阶段共有28首课内古诗词，近几年中考几乎都是围绕诗歌的主要内容，作者的思想感情、写作技巧等来考查，可是失分率还是比较高，所以我们在复习时力求做到讲透，诗歌的主要内容和把握作者的情感态度以及关键词句的赏析，并且教给学生古诗词鉴赏的方法和答题技巧，再设计一些练习来加以强化巩固。

4、 文言文重视重点字词的解释和翻译。文言文共有三大板块，那 就是重点字词的解释，翻译及课文内容的理解，而课文内容我们在上课时基本已经将解透彻，所以我们平时比较重视重点字词的解释和翻译，对通假字，古今异义字词，常见多义词，词类活用等词进行归类整理，每周三下午两点十五分到两点二十八分进行文言文重点字词和翻译的小测。

5、 “长期投资”课外阅读，坚持不懈。我们学校从初一开始就开 展图书阅读活动，每间课室都配备一个书柜，供学生自愿捐出或学校图书室借来的图书，语文老师每两周检查学生的摘抄学校图书室借来的图书，语文老师每两周检查学生的摘抄本。另外，针对不同体裁的文章对学生进行解题技巧的指导，对考点进行梳理，然后再用中考题进行练习，根据近几年中考课外阅读的考点规律，规范学生答题的语言表述，让学生能在答题中能有章可循，有法可依。从训练中实现短期效益。

6、 加强作文训练。从初一开始订阅《读者》、《青年文摘》等杂志， 让学生用摘抄本积累素材，坚持每周一练笔，两周一

大作，分小组评改，发现问题及时反馈，从而提高写作能力和技巧。另外强调作文要写真实，抒真情，要有“我”的存在，这样就不容易离题，即使写得不新颖，分数也能达到平均数以上。还有就是要抓住某一点写具体详细，不要面面俱到

在新的学年里，我会更加努力，从以下几个方面做起：

一、全面提高学生语文素养是根本:

语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字：积累。 广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的：

1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵。

2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。

3、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师

全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。

通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好.

二、提高学生应试能力是关键:

如何进行有针对性的备考是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。

1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。

2、让学生经常接触中考题型。如果等到中考前让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。

3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。

4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。

综上所述,九年级语文教学和复习,应着眼以下几点:

1、激发学生的自信心和自主性。

2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段，也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。

3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。

4、反馈应该及时迅速。

5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。

最后，要让同学们关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文,也才能取得最终的胜利。

 

第二篇：九年级语文 考试卷

九年级语文月考试卷

一、积累及运用（29分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）

A.喑哑（àn） 迁徙 怒不可遏（?） 重蹈覆辙 ．．

B.襁褓（qiáng） 狼籍 惟妙惟肖（xiāo） 根深蒂固 ．．

C.风骚（sāo） 忐忑 妖娆（yāo） 红装素裹 ．

D.闪烁（suò） 震撼 义愤填膺（yīng） 竭斯底里 ．．

2.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）（3分）

A．“网络问政”制度的改弦更张，不仅有利于政府随时接受舆论监督，提高行政效率，而且有助于民众．．．．

更加便捷地参政议政，维护自身的权利。

B．为了提高学生的成绩，老师牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。 ．．．．

C．大家取得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。 ．．．．

D．我们在玉树、在舟曲、在世博展馆、在奥运会上，在那些家喻户晓的地方，都可以看到志愿者的身．．．．

影。

3.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）

A．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。

B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收水平和社会购买力大幅度提高。

D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（3分）

①因此，贮藏粮食时要设法降低它们的呼吸作用，否则，呼吸速度快会引起有机物的大量消耗，放出的热量也会使粮温升高。

②在长期贮菜的菜窖里，往往会发生把人闷倒的事，就是因为贮存在菜窖里的菜类会呼吸，吐出了大量二氧化碳。

③如不事先排气，人进去就会窒息。

④反过来又促使呼吸增强，最后导致粮食发热霉变。

⑤生长着的植物会呼吸，已经收获了的植物也会呼吸。

A. ④⑤②③① B.⑤④②③① C. ⑤②③①④ D. ④⑤①②③

5. 对下面语段意思概括最恰当的一项是（ ）（3分）

自然美不能离开自然，但自然不等于自然美。自然美也依赖于人和人类社会，它既有自然本身固有的颜色、形状、声音、质料等特性，又有人赋予的意义，挺拔的松柏喻示人的高风亮节，宽广的大海象征广阔的胸怀，雄伟的高山寓寄着坚定与雄健??。任何自然物的美，都不能离开特定的自然属性，也不能离开人和人的生活。

A．自然美不能离开自然

B．自然美依赖于人和人类社会

C．自然不等于自然美

D．自然美不能离开自然，但自然美也依赖于人和人类社会

6.下列名句的空缺处或按要求填空。(14分，每空1分)

（1） ，燕然未勒归无计。 ，

（2） ，将军白发征夫泪。（《渔家傲·秋思》范仲淹） (3) ，斜晖脉脉水悠悠。

(4) 苟全性命于乱世， 。

(5)须晴日， ， 。

(6)《江城子·密州出猎》词中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是： ， ， 。

(7)李白《行路难》中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，《破阵子》中同样表达诗人雄心壮志的名句是： ， 。

(8)李煜的《虞美人》中有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”的词句。《武陵春》中把“愁”`写得更有分量，想像新奇而生动的句子是： ， 。

二、阅读《出师表》(节选)，完成以下题。(24分)

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

7．解释下列句子中加点的词。 (4分)

(1)驱驰( ) (2)卑鄙 ( )

(3)攘除( ) (4)猥( ) ．．

8．下列语句朗读停顿正确的一项是(2分) ( )

A.三顾臣／于草庐之中 B.愿陛下亲之／信之

C. 先帝不以臣／卑鄙 D.皆若空游无所／依

9．翻译文中画线的句子。(4分)

(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

译文：

(2) 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

译文：

10．从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。(2分)

答：

11．诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答)?你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?(4分)

答：

三、现代文阅读（15分）

一个走运的人

在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。

香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。

女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”

女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。

最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”

“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”

她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。

我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。

我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。

有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。

“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。

“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”

还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。

她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。

归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” “不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。

“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”

后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。

可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”

“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。

“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”

“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！

她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去

登黄山??

一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！

夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的

笑容似在眼前?? （摘自《微型小说选刊》2011·23期，有改动）

12.小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。（3分）

第一件事： 。

第二件事： 。

第三件事：______________________ ____。

第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。

13.小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（3分）

14.结合语境，品析下列加点词语和画线句子，任选其中一句分析其表达效果。（4分）

①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。

赏析：

②夕阳中，历尽沧的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的

笑容似在眼前??

赏析：

15.文章倒数第二段写到“一瞬间，歉疚与失落漫上心头。”你觉得，文中的“我”因为什么而歉疚，又因

为什么而失落呢？（2分）

16.“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。（3分）

四．写作 （40分）

以“ 让我无比愧疚”为题写一篇作文。

要求： ①文体自选(除诗歌外外)，将题目填写完整。 ②字数不少于600字。 ③

文中不得出现真实的姓名、地名、校名。

语文月考九年级答案

1.C

2.B（“处心积虑”为贬义词，不宜用于老师） ．．．．

3.D（A．完善和建立-建立和完善B．“培养??水平”搭配不当。C．缺主语，可删去“使”。）

4.C

5.D

8.A

10．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯(2分)

11．(1)目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。(答出两点即可得2分) (2)宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。

12．第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋

第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。

第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。（2分）

13. ①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。

②女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。 ③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。

④女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。

⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。（3分）

14．①通过神态描写（细节描写），形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪时感到非常意外、吃惊。 ②示例一：通过景物描写，烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响，表达“我”对女店主的怀念之情。 示例二：运用象征手法（1分）。用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主，表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情（4分）

15.歉疚的是：居然没有留意到她腿有残疾，还叫她去爬黄山；失落的是：她现在不知去向，不知道什么时候可以再看到她。

16. （答案示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点，香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者。激起读者的阅读兴趣。

答案示例二：我喜欢“一个走运的人”：因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文：标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题（3分）