最美班集体事迹材料

四四班 程佳 走进四年级四班整洁干净的教室，每个人都会被班内浓厚的文化氛围与学习风气所吸引和折服。确实，四年级四班就像一个温馨、和谐的大家庭一样，34名同学，正在齐心协力努力实现着大家共同的宏伟蓝图。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

干净整洁、充满人文气息的环境布置，是四年四班最直观的一大亮点。用“窗明几净，一尘不染，整齐划一，秩序井然”这些词语来形容教室的环境，也许再恰当不过了。再加上全体师生共同谋划设计的文化氛围，更能体现班级的特别之处：有积极响应学校号召创建的“我爱读书”读书角；有充满艺术感的警示台；有展示优秀作业的“聆听花开的声音”展示墙；有独具特色的“班主任寄语”；有洋溢着温馨的“祝**生日快乐”板；有竞争激烈的“谁的微笑最美”评比台。一首小诗，一副对联，一段热情洋溢催人奋进的文字……每一个小小的设计都凝结了全体师生对于班集体的热爱和对美好未来的憧憬，当然也凝结了大家的心血。真正实现了环境育人的教育效果。

结合学校德育工作，抓好“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”：抓好升旗仪式，课间操的集合，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”：即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”：做到语言文明，待人接物大方、礼貌、并形成习惯；坚持“一项制度”：各班卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”：即遵纪守法尊老爱幼，讲究团结。对学生管理做到

“严格要求”和“精心呵护”，要求学生在校的一言一行都要符合《小学生行为规范》的要求，鼓励学生的每一个最微小的进步。

在这样的指导思想下，积极上进、文明健康的良好班风，是四年四班学生整体面貌的最佳体现。“我自信我能行”是我们的班级口号；“班荣我荣、班耻我耻”是我们的班训；“团结协作、共同进步、提高素质、和谐团结、争创优秀班级体”是他们的奋斗目标；在这些班级口号、班训，奋斗目标的督促和勉励下，全体同学不断进取，努力奋斗，用他们最赤城的爱与责任感，营造了积极上进，锐意进取，团结友爱、文明健康的良好班风。同学们都能以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，进行自我约束、自我教育、自我服务，同学之间语言、行为文明。全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，班级风气健康向上。

勤奋、求实、创新、博学的学风，是四年四班集体的优良传统。班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。浓厚的学习氛围，是一个集体最最需要的优秀品质。四年四班具备了这种难得的品质，所有同学都拟定了自己的奋斗目标，针对自身制定了切合实际，详细可行的具体措施。全体都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，在班内逐步形成了“勤奋刻苦、认真扎实、独立思考、大胆创新”的优秀学习品质和“学、比、赶、帮、超”的良性学习态势。另外，班内还特别组建了“一帮一合作学习小组”以及各科兴趣小组，团队中形成了“不让一名同学掉队”的风气，达到了

班级管理的良性循环发展，在历次考试中均取得了骄人的战绩。

民主化、科学化、精细化自我管理制度，是四年四班班级管理的制胜法宝。没有规矩，不成方圆。制定切实可行的班规法典，无疑是使班级工作做到有章可循，避免班级工作盲目性和随意性的最佳选择。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，真正的教育是“自我教育”。为实现学生自我管理奠定了坚实的基础。结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，我们总结出了自己的“成长公约”。“公约”中的每一条都是从同学们口中说出来的，因此他们深刻地理解了其中的含义，履行“公约”也就更有自觉性。

按照班级管理原则和班级的各种规章制度，明确了每位同学的职责，班内实行学生轮流执政，科学地设常务班长、值日班长，学习组长、值日组长，逐层管理，互相监督。真正践行了“人人有事做，事事有人做；“人人管人，人人被管”的自我管理模式。还利用各种竞赛评比活动和板报、手抄报、橱窗等宣传措施，增强了班内竞争机制，加大班级内驱力。

成绩代表着过去，奋斗要面向未来，四年四班的全体师生以饱满的斗志和坚定的信心期待着能再接再厉，蒸蒸日上，创造更加辉煌的成绩，那一张张如花般的笑脸也期待着在下个季节里更美丽的绽放。

 

第二篇：先进班集体典型事迹材料

先进班集体典型事迹材料

转载于新浪网博客

融融的暖意弥漫着，深深的情谊包围着，这就是我们的“家”——立新小学3（2）班。这里处处有春色，点点皆春意。 这是一个由72个成员组成的大家庭，在这个“家”里，大家幸福快乐地度过每一天，形成一个团结进取、健康活泼的班集体。“最温馨的班级，最干净的教室，最文明的学生，最活跃的课堂”是我们72颗心为之奋斗的目标。它凝聚了全体同学的努力，展现着我们走过的足迹，它

让我们有欢笑也有泪水。

一、春风——良好的班风 班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心，班风是班级勇往直前的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜，才能有利于班级建设

健康有序地进行，才能有利于良好班风的发扬光大。

1、良好习惯的培养

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯 ……”因此，良好的班风应从培养学生良好的习惯入手。每学期，我们班都会利用班会课组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照。为了让大家学起来不那么呆板无趣，我们在班主任的带领下，发挥集体的智慧，以编儿歌的形式在轻松愉快中养成习惯。如在训练大家课前准

备，按时上学和认真做作业时，我们把要求和方法编成儿歌——“上课铃声响，快步进课堂，文具准备好，齐声把歌唱。”“早早起床，穿衣叠被，洗脸刷牙，整理学具，按时上学。”“本子到，拿起笔，细心做，不出错。”又如，为了提醒大家节约用水，我们把内容编成了“三字经”的形式：“下课时，不玩水。用完水，要关紧。洗脸水，冲厕所。洗衣水，

可拖地。节约水，人有责。”

2、严格、民主的班级制度

良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。开学初，老师根据班级的实际情况，让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中，让每个人都成为制定班规的小主人。在同学们预定班规之前，首先换位思考，如果“我是班主任”，针对同学中存在的不良习气，我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行？请站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议，令人震撼不已：“假如我是班主任，班上学生如果扣分了，我会找他谈心，耐心地教育他,让他认识到自己的错误。”“假如我是班主任，我会在学生表现好的时候，开展有趣的游戏活动来作为奖励，不守纪律的学生当然不能参加。” “假如我是班主任，对于不爱卫生的学生，我会与他真诚地沟通，选他当?卫生管理员?，让他在管理别人的同时能约束自己……”如此，经过自己心灵的扣问来有的放矢地制定适合自己的班规，有效地约束自我行为。有了这样的换位，我们真正做到了用“心”走进班规，为共同的目标

而努力奋斗着。

然而，良好的班风建设不是一朝一夕的事，不是通过一两次教育就能成的事。为了克服同学们自由随便，不守纪律的毛病，也为了培养大家的自我管理能力，全班同学通过讨论研究，决定在班级实行“值日班长”制度，每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法，不仅培养了我们的组织领导能力，也让每个同学在自己管理他人的同时，养成自我管理的好习惯。如班上的彭洁上学总是迟到，出乎意料的是轮到她值日那天，她竟然第一个到校，并且在其他同学到校之前，把教室打扫得干干净净，桌椅摆放得整整齐齐。当天老师表扬了他，并征求大家的意见：“这么优秀、能干的值日班长，我们该如何奖励她呢？”听了老师的话，同学们议论开来，最后商量决定让彭洁再当一次值日班长，彭洁高兴地笑了。从那以后，她不仅再没迟到，而且每天坚持早到校。 良好的班风建设，使班集体走上了良性循环的轨道，同学们在这充满民主和谐的环境中，茁壮成长。三年来，我班已形成了一种“文明守

纪、勤奋进取、勇于创新”的班风。春风朝夕起，吹绿日日深。

二、春笋——锐意进取的学风

良好的学风是班级建设成功的一半。身处于一个良好的学风环境中，会有一种无形的竞争在推动你不断努力，使你不敢有所松懈。我们

3（2）班就是一个学习气氛浓厚的班级。

1、浓郁的学习气氛

一走进我们的教室，你就可以感受到浓浓的文化气息，那雪白的墙壁成了我们文化品尝、互相激励的无限空间——“花开灿烂”、“硕果累

累”、“三味书屋”、“雏鹰中队”、“我们的约定”、“名人画像格言”、“我们的荣誉”、“书香栏”。在这里，有我们每个孩子成长的足迹，让我们的心田得到了熏陶，个性得到发展，才华得到挥洒。它与整齐的桌椅、整洁的地面、一尘不染的门窗构成一个温馨的“家”。我们在“花开灿烂”中比表现，每天中午在知识的海洋——“三味书屋”中遨游，“雏鹰中队”记录着我们生活的点点滴滴，“书香栏”中张贴着同学们精心绘制的各种主题的手抄报，有的宣传环保，有的提倡爱护动物，有的介绍科技新发现……题材广泛，图文并茂，给同学们提供了丰富的课外知识的同时，还锻炼、培养了小作者们的搜集、整理、利用信息的能力，提高了综合素质。“我们的约定”时刻提醒同学们为班级奋斗目标而努力。每一个同学都是艺术家，在“硕果累累”中，有我们自己的佳作，有我们自己的书法，有我们自己的绘画，还有我们自己的手工制作，这里是创作的园地，

灵感的天堂。

同学们在这个学习气氛浓郁的环境中共同学习与进步。课间，你总能看见三五个同学正围着老师刨根问底，生怕落下一个知识点；“互帮小组”的同学们正进行着学习上的互帮互助，好的同学耐心地帮助在某门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌；几个尖子生聚在一起，

在共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步。

2、你追我赶的竞争氛围

魏书生老师说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”因此，班委会号召每个学生找一名和自己水

平相当的同学做对手。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，和竞争对手比学习、比思想、比行为习惯。每次考试、比赛之后，谁输了就把个人竞赛中的“小红帽”送给对方，以便时时激励双方，共同

进步。

有一次，语文第一单元测验之后，孟驭帆迫不及待地向老师询问分数，当他知道自己考了78分，而他的对手唐景祥只考了73分，比他低5分时，他一蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊：“唐景祥，小红帽该我戴了……”看着心爱的小红帽被对手拿走，唐景祥沮丧极了……第二单元检测，出人意料，唐景祥以高出孟驭帆11分的成绩又赢回了小红帽，那种喜悦真是难以用语言表达。孟驭帆哭着说：“那顶小红帽我仅戴了两个星期！” ……就这样，小红帽在他俩的手里传来传去，他们

的学习成绩也随着小红帽的传来传去不断提高。

竞争，让基础薄弱的学生不甘落后，奋起直追，使他们取得了巨大的进步；竞争，也让基础扎实的学生看到了自身的不足。除了个人竞赛，班上还设立了“最佳表现小组”、“最佳合作小组”等竞争评价机制。分别对得分最高的、竞争最激烈的、最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相

帮助、你追我赶的氛围，

正是源于这种勤奋进取的学风，我们班在上学期中心校期末统考中，语文、数学、综合三科均获得优异的成绩，全班的及格率为百分之

百，优秀率达百分之九十以上，居全年级第一。

三、春雷——优秀的小干部

班干部是班级的核心力量，是班级形象代表，是班主任的得力助手。他们是带动全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”，他们又是团结

全班同学共同进步的桥梁和纽带。

1、优秀的班委会

每学期开学初，我们班便民主选举了干部，这些都是品学兼优、责任心强、全班非常信任的同学，以此组建了一个优秀的班委会。他们相互协调、相互配合，把班级管理得井井有条。在日常的学习生活中，他们总能起到带头作用，并能调动起同学们的积极性。如，袁玲她是个非常出色的班长。她就像小老师一样，有谁做得不好或是有谁违反纪律，她会用一些适量的作业惩罚他。教室的卫生在她的监管下，桌子、凳子，成一直线，每天的保洁工作也做得很好；保卫委员刘麒麟掌管班级的钥匙，负责每天开关教室的门窗。他不仅每天很早来到教室，最后一个离开教室，而且每周升旗或上体育课时，他都默默地关窗和锁门，从未有

过疏漏。

班干部的处事能力也很强，比如有一次贺洁同学呕吐了，呕吐物不仅一大堆，还星星点点地溅到了邻近同学的衣服上。大家却都不在乎，在卫生委员邹芊的引领下，有搬煤渣的、扫地的、洒水的、拖地的，有为贺洁擦衣服的、送水漱口的，这件事在短短的下课时间就处理完了。班干部心中有大家，有集体，同学们看在眼里，记在心中，班干部的威

信也就树立起来了。这样不仅提高了学生的自助管理能力，还增强了班

级的的凝聚力。

2、人人都是“家”的主人

为使学生体会到自身的价值和尊严，帮助他们在班级中找到一个合适的位置，从而使每个人都获得为集体做贡献的机会。班委会经过讨论，在班级管理中，推出了一套“事事有人干，人人有事干”的责任制度。每个同学都是班级的小主人，人人参与班级管理，互相监督。

因此，我们班最大的特色就是“长”多。有专门管理饮水机的“机长”，有专门管理电灯的“灯长”，有专门管理图书的“图书长”……下课了，走进我们班的教室，你会看到一片繁忙的景象：“桌长”在提醒同学们把桌子、凳子摆放整齐，整理好桌面的课本再出去；“黑板清洁长”正踮起脚尖擦黑板；“保洁长”穿梭在行与行，桌与桌之间，不停地在提醒同学捡起脚下的纸，保持教室的整洁干净。大家当得开心，做得也自然投入了。看着那一个个忙碌的小身影，你会感到教室就是我们的家，

人人都是“家”的主人。

班上有个比较调皮的同学叫唐涛，特别喜欢搞些小破坏，但自从当上了这个小官——“机长”，饮水机的清洁工作他负责得很好，而且班上从来没有断水的情况。同学们都很感谢他，他对班级的工作也渐渐热心了，对于公共财产也更加爱惜了。所以我们这个“家”就是通过自治和激

励来达到一个和谐文明的境界。

四、春日——“家”的温情

1、心与心的沟通

苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。” 由此可见，只有加强师生之间、生生之间的沟

通，班集体才能变得和谐融洽。

“沟通从心开始”，那就需要创设一种无所顾忌的沟通境界。其实在我们每个同学的手里有许多与家长沟通，与同学沟通，与老师沟通的法宝，写日记便是常用的一种。老师总会鼓励我们要把日记当作一个能说心里话的朋友，而不是一种负担。渐渐地，我们习惯在日记中诉说自己

的心里话，袒露自己的快乐、烦恼、顾虑等。

记得有一次，班上的陈佳玉在操场上乱丢果皮，被“环保小卫士”看到了，连续两次让班级扣了分，许多同学心里很不舒服。放学时，老师对大家说：“请大家在今天的日记中对陈佳玉说说你的心里话。”第二天，老师还特别抽了一节课读了很多同学对陈佳玉说的话。有的说，陈佳玉你一定要改正缺点，不然你就没有朋友了；有的说，陈佳玉你活泼大方，爱帮助人，你回答问题也很积极，如果你能改正这个缺点，同学们一定会更喜欢你；还有的说，陈佳玉你让我们失去了卫生流动红旗，你心里不难过吗？不过，知错能改还是好孩子，赶快用自己的行动证明吧！那天，当老师饱含深情地把这些心里话一一读出来时，陈佳玉听得特别认真，她的眼睛里还闪烁着晶莹的泪花。从那以后，班上再也没有

因为她扣过一分。

沟通让我们心与心拉得更近，让3（2）班这个家充满温情。我们生活在这样一个温馨、宽容、和谐的大家庭里，每个人的心中怎能不充满

爱呢？

2、充满爱的集体

爱如空气，人人需要，爱会让我们心相连，情相通。一个不经意的爱的瞬间有时会创造意想不到的效果。一个班集体几十个学生聚在一起，每个人的脾气不同，家庭教育不同。要让大家和睦地生活在一起，愉快地学习在一起，如果相互之间没有爱，这个集体就会像一堆散沙。只有人人心中有爱，同学们之间才能相互理解和包容，才能相互帮助和

支持。

我们通过老师的身体力行，通过读书看报的教育感染，通过“我为人人，人人为我“等活动的开展，目前每个同学都被周围浓浓的爱包围着。哪位同学生日，大家会一起为他唱生日快乐歌，并送上生日的祝福；哪位同学生病了，谁都会送上一句亲切的问候；哪位同学考试没考好，老师会鼓励他不要灰心，同学会安慰他不要伤心；突然下雨了，同学之

间会互相谦让，争着把家长送来的伞借给路远的同学……

去年暑假，班上刘洋平因交通意外造成了右腿粉碎性骨折，需住院两个月，一家人心里很着急，老师和同学们更着急，都纷纷拿出自己最喜爱的礼物去探望他，给他送去温暖和真挚的祝福。刘洋平返校后，大家都很关心他，帮他倒水，帮他记笔记，给他辅导功课，讲笑话给他听。班上的大个子王京科更是无微不至地照顾他。课后，他背着刘洋平去上

厕所；放学后，他又主动把刘洋平背到校门口，送到他妈妈身边。刘洋平在日记中写道：“回到班里，我深深感受到了老师和同学的热情、关

爱，我很庆幸自己生活在这样一个富有爱心的集体中……”

爱让我们拧成一股绳，团结一心，生活在这样浓浓的爱心大家庭里，大家都倍感幸福，人人脸上时时、处处洋溢着甜美的笑容。

五、春华——丰富多彩的活动

身处立新小学3（2）班是开心的，因为我们不光被浓浓的爱意包围着，更有多姿多彩的活动滋润心田。我们在活动中享受快乐，我们在活

动中获得知识，我们在活动中培养情操。

我班以少先队为核心，精心设计每次班队活动。如开展“交通安全在我心”主题班会；教师节鼓励大家为教师制作贺卡送去祝福；三月份组织学生植树,教育学生要爱护环境、保护环境；课外激励学生参加各种各样的兴趣小组。我班的兴趣小组现有书法美术组、手工制作组、阅读习作组、跳绳活动组、音乐歌唱组、经典诗词诵读组、英语兴趣组等。各小组在组长的带领下，开展了丰富多彩的兴趣活动，有跳绳比赛、诗歌朗诵会、以“我爱祖国”为主题的歌唱比赛、以“爱心”为主题的作文竞赛、手工制作比赛、绘画比赛……这些活动丰富了我们的学习生活，促

使我们在实践中得到锻炼，增长了自己的才干。

在我校开展“校园文明天天见”活动中，班主任积极组织、精心设计，使我班学生的文明习惯有了改善，综合素质得到了提升。利用班队会时间和我们一起学习校本课程——《沐浴文明之光》。让同学们搜集

资料创办“文明手抄报”，“文明礼仪伴我行”知识展板，师生互评文明行为，开展“争做文明小学生”竞赛，举办“我身边的道德模范”演讲比赛。通过这一系列的教育，全班同学的文明习惯得到了培养，讲文明、讲礼

貌的风气越来越浓了。

有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。在师生共同努力下，班级在学校举行的各项活动中展现出“积极向上、团结奋进、具有高度凝聚力“的班级风貌，取得了优异的成绩：三年来，四次被评为“校优秀班集体”；在“校园集体舞“比赛中获一等奖第一名的好成绩；在学校举行的第三套全国小学生广播操“七彩阳光”比赛中获二等奖；在庆“六一”文艺汇演中，舞蹈《我的朋友在哪里》获一等奖；黑板报评比期期都是一等奖；班级文化建设——教室布置在大家的共同努力下，获得学校领导和老师的高度评价，因此荣获特等奖；欧淑静同学在“我身边的道德模范”演讲比赛中荣获中年级组一等奖；周雨馨、袁媛等八位同学在衡阳市小学生习作竞赛中获奖，其中周雨馨、袁媛获一等奖，班主任王老师也荣获市“优秀指导教师”称号；肖文哲的作文《走进莲湖广场》、《调皮的“龙虾”》分别在衡阳晚报和衡阳新视报上发表；罗紫瑜的《马虎的我》在衡阳新视报上发表。王楷文同学的“福娃迎奥运”荣获第二十一届“双龙

杯”全国少儿书画大赛铜奖。

一张张奖状，一个个荣誉，都在诠释我们曾经取得的辉煌。但是辉煌毕竟只能代表过去，进步无止境，我们仍需努力。一分耕耘，一分收获，我们坚信：只要我们团结友爱、勤奋进取、勇于创新，在这盎然的

春天之后必将是收获的秋天！就让我们携起手来，迎着春风，沐浴着春

光，呼吸春的气息，坚定而快乐地走向前方。