师德先进事迹典型材料

XX县第X小学 XXX

19xx年毕业于黑龙江大学，19xx年参加工作，已在教育 --------记 她

这片净土上辛勤耕耘了15年。15年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向她的事业，洒向她的学生。她认为作为一名教师，必须忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

一、务实创新，不懈追求。她是一名普通的一线教师，任教三年级的语文、数学。当一名出色的教师是她努力的方向。在教学改革中，她积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。她提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。在第四小学开展的“同课异构求高效，创新升级促发展”连篇教研活动中，她讲授的《挑山工》受到了领导的好评。尤其是对本校所提倡的“五步教学法”运用得得心应手。

为了上好每一堂课，她都做好充分的课前准备，因为她知道教师的本职在于上好每一堂课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，在每单元的过关测试上她都煞费苦心，每次检测前她都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入；二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后都总结经验和教训，并把错题整理到自己的错题集上，以便在最后的期末复习时有侧重点。一个班的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时她做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，这也是她义不容辞的责任。积极参加学校和中心校组织的教研活动，不放过每一次实践锻炼的机会，在中心校组织的评优课教学中获二等奖。

二．爱岗敬业，无私奉献。有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，她深有同感。学校的工作是繁重而又紧张的，成绩的好坏直接影响到班级甚至学校，而今年又是教育质量年，深感肩上的担子更重了。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。自复习以来，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。上一年级的侄子总是不解的问：“姑姑，你们校长为什么给你们

留那么多的作业？”她总是笑笑说：“是呀。”每天忙完已是晚上10点多，而第二天早晨7点不到又准时的踏进了学校的大门。自己的儿子已经上四年级了，可是她并没有时间照顾他，都已经很暖和了，可孩子还穿着厚厚的棉衣。忽然有一天她才发现，孩子怎么穿得这么厚。心疼的对孩子说；“是妈妈不好，妈妈管顾着我学校的那些孩子们了，忽略了你。”说完，自己流下了心疼的泪水。她的母亲现在常念叨的那句话：“不如不供你们上学了，一个个都不在身边。”心里更不是滋味。唯一对得起的就是她的学生，付出总是有回报的，她所教学年级，每次考试成绩总是名列前茅。

三．爱驻于心，尊重学生。教师的工作实践使她认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么她所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。她在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是她所追求的。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作

用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。 爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，她总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，她总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。刘浩同学刚到她班时，语文、数学都在40分左右，家长都放弃了说：“孩子就是来养养身板，不指望她考学了。”通过老师的不断鼓励和她自己的努力，两年后的毕业成绩语文79分、数学69分，第一次看到了她的那么灿烂的笑容，听到她那句发自肺腑的“老师，谢谢你。”老师笑了。

她特别重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。她一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受她。去年年毕业生最后一次返校时，学生李冶和她的妈妈一起来了，家长见到老师说：“赵老师老师，你对我们李冶真好，回家总是念叨你。孩子舍不得你，给你写毕业留言时哭了好几次。”说着说着竟也哭了，当时真不知说什么好，现在想想这就是学生和家长对老师表达的最真挚的感激之情。老师给学生沉甸甸的爱，学生回报给老师更深更重的爱。

有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人使她在工作中力争做一个能容人的人。容人使她以学校利益、以学生利益为重，得到了大家的认可。也取得了一定的成绩，工作14年来，她一直在教学一线默默地书写着自己，真诚的付出，同时也得到了殷实的回报，20xx年9月，经学校推荐，通过县教育局初评，市教育学院考核，被评为绥化市农村小学课程改革带头人。同时被绥化市教育局授予全县教育系统优秀教师称号。20xx年5月，在全县小学优质课评选活动中，所执教的《11—20各数的认识》一课，被评为优质课一等奖。20xx年9月，被明水县人民政府授予模范班主任称号。20xx年10月，获得黑龙江省第七届希望工程园丁奖。并多次在校级出公开课、联片教研体活动展示课、县级各类竞赛均获得了较好的名次。深受学校领导和上级主管部门的好评。

人无完人，她还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，她将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用她无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给她的事业，她的学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好！

 

第二篇：小学师德事迹材料

默默的奉献，永恒的追求

——xx小学xx老师事迹

小学教师xx，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人

xx老师忠诚于党的教育事业，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。自20xx年参加工作以来，她一直都是从事一线的教学工作，积累了丰富的教育和教学经验，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。

教学生怎样做人，教师首先要为人师表。在生活中、工作中，她严格要求自己，积极进取，在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生给以她应得的爱心。她的无私与爱心赢得学生的钦佩、尊重与亲近。许多在她人眼中的“问题学生”在她的面前变得阳光、积极向上。至今，那些“问题学生”，却经常与她联系。她就是这样勤勤恳恳，踏踏实实地工作着，时时以学生为先，刻刻以学校为荣。

二、热爱学生、关心学生

热爱学生是做好教育教学工作的前提。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 教师要做好教育工作，必须首先热爱教育事业，热爱教师职业，并愿意为之献身。热爱教育事业，xx老师正是这样的人。xx老师经常对学生思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。

教师的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。她以极大的耐心和热情来对待班中的学生。由于现在大多数学生的家境较好，学生中存在严重浪费的现象，吃剩的

点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面对这种情况，她专门利用班队课进行教育，给她们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫她们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多。

三、业务精湛、成绩显著

作为一名英语教师，她深爱着自己的本职工作。教学中，她精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案。她理想的课堂是充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。她相信厚积才能博发，因此她在教学之余广泛阅读各类有关教学的书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用，此外，她还注意时时学习教育学、心理学等教育科学理论，注重掌握教育工作中的基本常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，积极参与教育教学改革。她在探索中前进，在学习中成熟。作为一名具有多年教学经验的教师，她从不骄傲自满，特别是对学生的学习辅导上，她有自己独特的一套。她有个小记事本，每个学生什么情况，她都及时记录下来，针对学生的不足，及时辅导。有个叫张希涛的学生，因为英语基础不好，她一连辅导了两个月，使学生和家长深受感动。

对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为肖老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于全镇前列，先后多次获得市、县级教学成绩奖，被评为县级教学能手。

四、克服困难、忠于职守

多年来，作为一名骨干教师，她既担任班主任，又担任三、四、五三个年级五个班的英语教学任务，工作非常繁重，同时她还分管学校的安全工作，工作量大，责任重于泰山，特别是她的孩子还小，不到3岁，须有人细心照顾，但她讲求奉献精神，为了学校工作和学生学习经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情的完成，毫无怨言。由于她常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终师德考评中，多次被全校教师们评为优秀，而且基本上都是全票。

五、用心做事、以诚待人

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自己的教学经验与别人共享。肖老师总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。

一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上，xx老师付出的是汗水和泪水，她收获的却是那一份份充实。她连续多年被评为镇优秀教师，师德考核连年优秀，20xx年获得市级教学成绩奖、县级讲课比赛一等奖、县级教学能手，20xx年获得县级教学成绩奖， 20xx年获得县级教学成绩奖， 20xx年获县级教学成绩奖、县级优秀少先队工作者荣誉称号，20xx年获得市级教学成绩奖，县级讲课比赛二等奖，所撰写的教学论文、教学设计多次获得县级荣誉。她用她的心去教育她的学生，用她的情去培育她的学生，她无愧于自己的事业，无愧于自己的心。她总是那样得快乐，在平凡的工作岗位上圆满地完成了一份份漂亮的答卷。她的自信从容，她的平凡，她的无私奉献，使人不由地想起了这样一句诗：“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。