浦东新区金英小学黄军老师

优秀党员申报材料

评为20xx年浦东新区中小学学校网站建设优秀工作者

聘为浦东新区小学信息科技学科区中心组成员

聘为浦东新区教育信息化应用推进中心组成员

浦东新区信息科技骨干教师

上海市优秀青年教师后备

作为一名党员教师，在困难面前我敢于挺身而出，敢于担当。在教学工作中，我不断学习和钻研。在负责的学校信息化工作中，有思路，有创新，有干劲，学校的信息化工作取得了显著成绩，得到上级部门和社会的广泛认可。我用在金英小学12年时间的努力和坚持书写着这一个平凡而又伟大的事业，用我的不断奋斗和播撒的汗水诠释着我对教育事业的热爱。

一、带头学习，提高教育教学能力

作为一名党员教师，我深知“给学生一杯水，自己要有一桶水”。我认为教师只有在不断地学习中充实自己，拥有渊博的知识，学生才能真正的尊重你。几年间，我参加了英特尔未来教育的培训，接受新的教育教学理念。参加了英特尔求知计划的教师培训，成为求知计划的全国骨干教师，为多期求知计划的新教师进行封闭培训。20xx年，我参加华东师范大学研究生院的考试，顺利通过笔试和面试，被华东师范大学软件学院录取，成为了华师大的硕士研究生，20xx年获得华东师范大学硕士学位。通过自己的不断努力和长期积累，在大家的帮助下自己正在不断的成熟。同时也得到了各方的肯定被聘为浦东新区信息科技学科中心成员；聘为浦东新区教育信息化应用推进中心组成员；评为浦东新区信息科技骨干教师；评为上海市优秀青年教师后备。在06、07学年连续两年荣获浦东新区信息科技教师专业能力大奖赛的一等奖；08年荣获 “浦东新区中小学青年教师教学评优”小学组信息科技学科二等奖；09年带领教研组荣获浦东新区优秀教研组称号；10年在新区教学展示周中作为精品课进行公开展示。

二、奋勇争先，发挥骨干引领作用

我乐于接受挑战，展示自己在教学中的每一次进步。20xx年6月我为全国50多位英特尔求知计划的教师进行公开教学展示，我上了两小时的大课《电脑海报》，赢得了教师们的一致好评。20xx年4月在福山路外国语小学借班上课，教学《新闻节目》一课向全区信息科技教师展示，得到教研员和教师们的高度认可。20xx年8月，我在全区小学信息科技教师新教材培训中，为全区信息科技教师做华师大版教材的单元分析，教材该单元的教参是由我编写的。分析从教学实际出发，结合课改理念，对全区信息科技教师深入理解教材提高单元教学能力大有帮助。20xx年3月，我又为温州信息科技骨干教师公开展示了一堂《为北

京奥运设计电脑桌面背景图》，听课教师普遍认为这堂课教学理念新、设计新颖、构思巧妙，是一堂优秀的信息技术示范课。主办单位华师大中小学信息技术教学研究中心的领导和专家也充分肯定了这堂课。在无数次的磨课过程中，同事的建议，专家的指点使我的教学理念和教学水平得到了快速的提高，并逐步形成了自己特色的教学风格。

三、注重科研，提升学科研究能力

我喜欢反思自己的不足和进步，同样也喜欢将自己的成功书写成文字。撰写的文章《实施信息技术与课程整合，推动学校跨越式发展》发表于全国刊物《中国信息技术教育》。我参与编写中职校《信息技术基础》教材及教参，由复旦大学出版社出版；参与编写《信息技术走进小学课堂》一书，由浦东电子出版社出版；参与编写《网络环境下的课例研究》一书，由上海大学出版社出版；参与编写华师大版《小学信息科技》教材的教参编写；教学案例“为北京奥运设计桌面背景图”发表于全国刊物《中小学信息技术教育》；我还参与了上海市信息科技网络课程建设，《中小学信息科技教学方法指导》课程助讲教师；参与编写《现代教育技术应用》（中级）一书，由学林出版社出版。参与编写《小学教学中网络资源运用的研究》一书，由原子能出版社出版。作为主要研究人员参与了区级课题《基于网络资源运用的小学教与学的实践研究》研究，成果获区三等奖；作为主要研究人员参与了区级课题《网络环境下的课例研究》研究，成果获区二等奖；作为主要研究人员参与了“十一五”国家级重点课题《网络环境下的校本研修》；作为主要研究人员参与了中央电化教育馆重点课题《信息技术支持下的教师专业化发展研究》。通过参与教材编写和科研工作，我的教育科研素养得到了长足的进步，也使我在新区信息科技学科中有了一定的知名度。

四、大胆创新，推进学校信息化工作

在我负责的学校信息化工作中，我大胆创新，埋头钻研新平台的开发。平台的功能更优化了，教师的使用更方便了，平台上的资源更丰富了，在平台更新和发展的过程中我的电脑陪我渡过了数不清的不眠之夜。由我制作的学校网站荣获上海市特等奖；10年学校被评为上海市信息化先进集体。学校接待了一批批慕名而来的学校和教育团队。成绩属于过去，我应该滚石上山，循序渐进，开拓创新，力争创造更加辉煌的成绩。

我是一滴水，只有融进大海才能永不干涸。我愿融入教学改革的浪潮中，不断探索、前行。

 

第二篇：优秀党员教师事迹材料

努力拼搏 勇立潮头

襄垣三中 郝艳军 我叫郝艳军，男，中共预备党员，祖籍襄垣。19xx年7月晋东南师专毕业后到候堡教办任教，20xx年7月调入襄垣三中，现为襄垣三中语文骨干教师，八年级266班班主任，先后兼职团支部副书记、教务处主任。20xx年被评为市级“优秀班主任”，20xx年、20xx年分获“优秀共青团干部”的称号，多次获校级教学标兵、优秀教师、优秀班主任等称号。在《中学生导报》、《语文阅读》等报刊上发表《激活初中语文课堂》《如何解放学生的语文学习力》等文章。现在又积极投入到全县课堂改革的浪潮中，争取为襄垣三中的课堂改革贡献自己的微薄力量。

在多年的教学中，我始终坚持踏踏实实的工作态度、兢兢业业的工作作风、勤勤恳恳的学习习惯、扎扎实实的业务素质和与时俱进的教育理念。尤其被校党支部吸收为预备党员以后，工作更努力，作风更过硬，成绩更突出。现将我所做具体工作分五个方面概括如下：

一、党性原则特强。 我始终保持较高的党员觉悟。在所有工作中都能时刻以一个优秀党员的标准严格要求自己。积极主动参与党小组开展的一系列活动，并尽全力起模范带头作用。每天学习有关党的基本知识，撰写心得体会，并结合教学实际有创造性的开展分管工作，把政治理论学习和教育教学活动有机结合，取得良好的效果。得到了全体教师的一致认可，得到了党支部全体党员的一致认可。

二、班级管理到位。“为学生服务是我的天职”是我的座右铭。

担任班主任工作多年，为提高班级总体成绩，自己积极抓好班风建设，努力转变后进生，力争做到“给孩子崇高，不让一个错位；给孩子平等，不让一个掉队。”牢记“教书育人”之宗旨。我清楚，班主任工作的好差，直接影响着孩子们德智体美劳各方面的成长，直接影响着孩子们的人生航向。为此，我坚持“勤”字当头，做到早读勤查，课间操勤到，下午活动勤参与，晚间自习勤跑跑，午休、晚休勤转转，让孩子们无时无刻都能感觉到“爱”的存在。尤其是班里边成绩差的孩子，想转变他们，你付出的会更多。只要不歧视、多关心、多爱护，晓之以理，动之以情，以满腔热忱去温暖他们的心田，相信一句话“付出总有回报”。所带班级多次被评为“先进班集体”“文明班级”“优秀班级”等。我也因此而连续两年获得学校“模范班主任”的称号。

三、教学业绩突出。“选择了就要毫不吝啬地奉献”是我忠诚于党的教育事业的航标。多年来，自己不但努力做好班主任工作，而且努力提高教学成绩，积极践行素质教育，重视课堂改革，力争培养学生的动手能力和创新能力。在操作中，潜心研究教材教法，虚心学习先进经验，比如太谷经验，杜廊口经验，取长补短，精心备课，上课、辅导。认真做好所代班级学生的学情分析，成绩分析，与各学科教师团结一致、精诚合作，实现双赢。

为了打造高效课堂，发誓向四十五分钟要质量，注重课下跟踪辅导，细心检查批改作业。发现问题及时解决。同时特别注重调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，减轻学生学业负担，正由于自己一直以来都能勤教、乐教、善教。因此，任职以来，自己所担任的语

文学科教学成绩年年都位于全校前列。并连续五年被评为学校模范，我相信，没有越不过的坎。

四、学习坚持不懈。“时刻用党员的标准衡量自己”使我受益匪浅。我于19xx年毕业于晋东南师专汉语言专业，参加教育工作后，一直担任初中语文教学任务，为提高自己的教育教学水平，2006—20xx年参加了忻州师院汉语言专业本科函授学习，取得合格的成绩。积极参加各级各类继续教育，不断为自己充电。

信念坚定，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视学生的表达能力，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作。

除此以外，精心研读《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，积极投入到学校语文学科的教学教研活动中，苦练扎实基本功，还主动承提学校安排的公开课、示范课，受到老师们的认可。

五、时刻无私贡献。积极上进，工作再上一层楼。回顾过去的一年，思想上积极上进,政治上立场坚定，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持党的四项基本原则,拥护改革开放,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德修养,事事处处为人师表，做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作责任感,为教育付出的心血和汗水已得到

党和人民的认可。

展望未来，我深深感受到教书育人的担子之重，教育改革的理念之深，但我有决心，有信心努力克服工作上的困难，扬长避短，戒骄戒躁，更加勤奋地工作，更加努力地学习，更加无私的奉献,把教书育人的工作伟大而平凡地进行到底。为此我计划从四方面入手：鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展；根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能；积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平；积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。

总之，为人民服务是我永恒的追求。虽然工作中尚存不足，与优秀的共 产 党员尚有差距，但是我会通过学习，迎头赶上。也希望党组织严格要求我，见证我的成长。相信我，我一定会努力拼搏勇立潮头。