甘做园丁育桃李 愿为人梯铸栋梁

——记沈丘县范营乡苗赵庄小学校长 李运林

有这么一位老师，哪怕是在假期里，他的心里装的永远都是学生，有这么一位校长，哪怕是在病休中，他的心里装的永远都是学校，有这么一位党员，哪怕已经病危了，他的心里装的依然是一辈子都难以割舍的教育事业。他，现年55岁，中共党员，小学高级教师，沈丘县范营乡苗赵庄小学校长李运林。

春风化雨细无声——爱生如子

苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。” 李运林认为：教育的事业是爱的事业，没有爱就没有教育，对学生要爱得深沉，爱得真切，爱得全面。这样，我们老师才能与学生形成真正的心里相融。师爱超越亲子之爱，因为它包蕴了崇高的使命感和责任感。李老师是一个责任心很强的老师，他很勤奋，无论是教学，还是自身进修，他都做到“勤”字当头。每天早上，尽管他是师生中家离学校最远的，但他总是第一个到校，掌握学生的早读情况，个别辅导学生；中午他走进教室，安排学生午间休息；课外活动时与学生一起游戏，引导学生看课外书刊，让班级形成良好的读书、学习氛围；课间，他观察了解学生的喜怒哀乐；课堂上，他注重传知识、教方法、训能力，加强双向和多向交流，让学生时时有所思，课课有所得。现在农村家庭中，父母外出打工，留守学生占很大比例，这些家庭的孩子缺少父爱或母爱。面对这些学生，李老师不光利用双休日和业余时间，还利用寒暑假打工的父母都在家的难得机会进行家访，取得学生家长的配合教育，还经常在放学后进行个别辅导。有个学生李小乐，父母离异，奶

奶当监护人，隔代的教育管理毕竟是有缺陷的，李老师就给予了特别的爱。这个孩子小小年纪常犯胃病，每当孩子生病的时候，李老师总是背着他走二三里泥路，再借个自行车骑着带他去看病，还带着同学去看望他，安慰他。孩子的奶奶流着泪对李老师说：“孩子缺少了母爱，但李老师的爱却胜过了母爱。” 李老师对学生倾注了自己的爱心，也营造了一个充满爱和温暖的集体。他积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，教育学生“学会做人”——在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会上做个好少年。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞：“我们的孩子懂事了！”“我们的孩子变得有礼貌了！”问渠哪得清如许，为有源头活水来，真情的教诲，真心的关怀，真诚的奉献，产生了“春风化雨细无声”的育人效应，学校里班级班风正、学风浓、成绩优，他多次被评为“优秀班主任”和“优秀教师”，学校的德育工作也受到了各级领导和广大学生家长的高度好评。

勇立潮头唱大风——潜心管理

19xx年9月，李运林服从组织分配，到胡冢小学任校长。胡冢村地势低洼，当时道路不通，雨天一路水，晴天一路泥。行政村处于瘫痪状态，学校事务无人过问，校舍破旧不堪，学生大量外流，不足百人的学校，教学质量极差，针对这种情况，走马上任的李运林，吃住在校，白天搞教学，夜晚访农户，认真听取干部群众给学校提出的意见和建议，并制订了学校三年奋斗目标：一年见成效，二年上台阶，三年进“十佳”。为实现目标，他带领全校教职工积极探索教育教学规律，努力改进教育教学方法，认真投入教学工作，学校办学质量当学年就跃居全乡前列，被乡政府评为“十佳学校”，原定三年的目标一年得以实现，至第二年暑假开学，学校由原来的不足百人达到了262人，学生数增加了，

群众对学校的满意度提高了，但李运林的体重却一下子减了十几斤，妻子心疼得直抹眼泪，他幽默地一笑，劝慰道：“我这是不花钱减了肥，太划算了！”

19xx年8月，一纸调令又把李运林调到老唐庄学校任校长。当时的老唐庄小学是一个棘手的摊子——由于以往管理混乱，教室门窗、课桌破烂不堪，教学质量全乡倒数，学生大量外流，学生家长怨声载道。李运林去后，摸清情况，找出问题，理清头绪，制定措施，他与班子成员约法三章：工作要以理服人，以德治校，并带头担主课并早到晚回。他做到了，他吃住在校，身先士卒，就在他病休期间，也常向爱人唠叨学校里那令他牵挂的人和事，似乎学校成了他生活的全部。常言道，火车跑的快，全靠车头带。有一个好校长，就能办出一所好学校。一年后，老唐庄小学奇迹般的甩掉了落后的帽子，教学质量综合评估居全乡第一，被评为“范营乡十佳学校”。由于李运林校长的工作作风和管理水平，教学质量的迅速提高，学校工作得到了群众的高度认可，该村农民企业家张国洪先生动情的说，就冲李校长这干劲，我也得拿点钱改善办学条件。不到一年时间，捐资130多万元新建的国洪小学落成了，优美的校园，高水平的办学条件，先进的教学管理，优异的教学成绩，学校的面貌在他的带领下焕然一新。20xx年，该校被评为“周口市初级初等教育示范性小学”和“沈丘县文明学校”，他本人也被评为“沈丘县文明校长”。

“为伊消得人憔悴”——痴情教育

自打从教以来，李运林就有着一股痴迷的劲儿，把教书育人当作自己无悔的追求，为它牵肠挂肚，为它如痴如醉。如今，他早已不把“教师”当作谋生的职业，而是当作不断向更高目标追求的事业。因为他知道当作职业，充其量只是个教书匠；当作事业，才无愧于人民教师的称号。身为学校校长，工作庞

杂而繁重，同时，身为一名教师，他常常是放学后挑灯批改作业，双休日伏案备课写教案。对工作的投入，甚至八小时以外的付出，都缘于他对自己钟爱的事业的痴迷和执着。但终因积劳成疾，他病倒在了讲台上，但他强忍病痛坚持给学生上课，直到20xx年10月他实在忍受不了病痛的折磨，才利用双休日到医院检查并确诊为直肠癌，医生命令他住院治疗并立即手术。其实这种病要是在别人眼里早视为绝症，但他在手术苏醒后跟妻子说的第一句话却是：别让学校里的师生担心我，我会马上回去给他们上课。不难看出在他的心里，装的仍然是学生和学校。知道他住院的消息后，同学们送来了为他祈福而折叠的千纸鹤；同事们送来了鲜花和水果；中心校和行政村的领导则千叮咛万嘱咐，要他安心养病，早日康复！出乎意料的是他在住院不到一个月的时候，不顾医生的强烈反对，不顾领导和家人的阻拦，坚持到校给学生上课，不能久站就坐着给学生讲课。医生让化疗六次，他因工作忙却只做了三次。不料，第二年冬天医生说由于休息不够旧病复发，不得己又做了第二次手术，在住院期间，他满脑子里想的依然是学校和学生。也许是他的执着感动了上苍，如今，病魔屈服了，从死神魔爪里挣脱出来的他，没有像别人那样请长期病假，而是拖着极度虚弱的身子坚持到学校上课，他说，他离不开他的学生。当他再度走上讲台的那一刻，他发现学生在黑板上歪歪扭扭的写着：感谢李老师回来给我们上课！全班的孩子们眼里都噙满泪水；同事们知道他回来，早早把他的办公室打扫的一尘不染，办公桌上特意为他放了鲜花；村里的群众知道他回来，站在学校门口等着他，学校对门居住的张大爷流着泪激动的说：“遇见这样的校长，是咱村娃们的福啊！”七年过去了，他没有请过一次假，仍然坚持奋战在教学第一线，现在，他是范营乡苗赵庄小学校长，并担任二年级语文课兼班主任。

作为一名教师，他挚爱他的学生；作为一名校长，他钟情党的教育事业；作为一名党员，他信守承诺，顽强拼搏。李运林曾这么说过：“学生是我永远的至爱，教育是我一生的追求。当一辈子教师，我无怨无悔。”

 

第二篇：优秀集体事迹材料

优秀集体事迹材料

我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

一、健康向上的班风导引我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用晨会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。班主任还经常通过小故事讲大道理，在故事中无痕迹地教育学生。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、戴小黄帽、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等等。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、

读书节、科技节比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，劳动委员张萍和几名同学一起，每天中午放学后，都牺牲自己的休息时间，主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。遇到每次学校倡议的捐款活动，大家的积极性总是很高。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力、家长朋友的重视支持分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、读书节、银星电视、趣味运动会、运动会、合唱比赛等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

五、永无止境的进取心催促我们奋进

我们班几年来取得了可喜的成绩：

这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。