海口市第三十四小学语文科组教案作业检查情况小结

                                      

11月19日下午，小学语文组对本学科的作业进行了常规检查。低年级、中年级、高年级组分别由陈春归、颜少云、矫维东老师负责并进行汇总。由于年级不同，学生特点不同，所以各年级的作业侧重点不同。检查结果显示：整体情况良好，能够充分反映出教与学的落实:教师能够很好的结合学生、学科的特点，按量有效地布置作业，及时认真地批改作业。现对教师作业批改总结如下：

一、  优点：

1、     教师批改作业仔细认真、有效度。

 教师能对各位学生的作业做到全改全批，并予以指正、订正。像低年级组的谢晓芳、麦丽燕老师对学生作业的批改认真，学生出错之处教师及时给予指正、订正，学生进行二次订正。中高年级的作文批改及时，认真细致。林芳文、颜少云、莫江萍老师批改的大作文有眉批，总批，评语有针对性、指导性。陈春归老师批改的《金椰风》做到及时指正批改，学生二次订正。李玉梅老师对学生的日记批改细致。

2、     作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，较整洁。

各个班级的作业次数都足，作业量适中，有侧重批改的作业类型。如低年级侧重学生的写字本、《达标》的批阅，中高年级年级侧重《达标》、《金椰风》、大作文的批阅。

3、     部分教师认真批阅作业的同时，注重激励性的评价。

低年级的老师画个笑脸，一朵花等对孩子加以赏识，高年级的教师激励性评语让学生高兴。

一、  不足：

1、  学生书写作业质量有待进一步提高，应培养学生良好的书写习惯。

低年级是打好写字基础的年级，教师应特别注重写字、姿势、笔顺、笔画、间架结构的指导。另外我们存在着班级间学生整体写字水平的差异。二年级的麦老师对这些方面抓的较到位，学生在写字本上写得不够好的字她能及时纠正、范写。

 2 、大作文的批阅要有总评、眉批，评语要有针对性、指导性、促进性，不要评大的、空的大范围的评价语。

 3、有些老师批改作业还欠细致。

4、应注意培养学生自觉纠错、改错的习惯。

在检查中我们发现，个别班级存在老师批阅过后，学生的错题没有及时订正，因此在教学中要特别关注学生的错题，更要根据错题及时调整课堂教学，做到及时评价、及时反馈。

总之，通过教案、作业检查，好的做法我们要认真学习，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。

附检查作业内容表：

                                 海口市三十四小学语文组

                                      20##、11、20、

 

第二篇：教案,作业检查小结

小学教案作业检查总结

检查时间：20xx年6月3日

检查范围：四年级全体任课教师

检查内容：教案、作业。

检查具体情况：根据校长室和教务处精神，为对教学业务工作进行分析评估，做到心中有数，及时发现，纠正教学中存在的问题，总结推广成功的经验，指导以后的教学工作，以保证和提高教学质量，特组织每个级部负责人对所包年级语、数老师的教学业务进行本学期作业教案检查，检查结果如下：

一、教案及教学反思

1、教案:语数老师们教案十分认真细致，都能根据教学内容，教学目的、重点难点，以及学生的整体情况，作出全面的思考，落实到具体的教案中去。教案内容有新意，符合课改新理念，适用于当前的课改形势，适用于课堂教学。三维目标有所体现，多数找得准确，教法能别开生面，不拘俗套。学生活动写得较合理，板书图文并茂，清晰简明，设计科学合理，有实用意义，较突出的教案有：蔡艳、何瑞云、张云、罗俊茹等老师。

2、反思:老师们能够及时而又富有实效地进行课堂教学反思，反思的内容要具有经验性和总结性，能够通过自己的反思来挖掘课堂中存在的不足之处，提出对策，为日后提高自己的课堂教学积累了经验。在这方面做得较好的有：蔡艳、王景芳、陈庆文、张海云、于春香、康静等老师。

3、建议（教案及反思）:(1)、教案的环节比较全，但每一个环节下的内容太简略，缺少教法和学生活动。(2)、板书设计不科学，只是为了应付，不适用，无意义，个别学科的板书设计只是一句话或一些浪线、省略号、横线等，不能提炼重点词语，还有的板书设计内容是教学步骤，个别学科的板书设计不全，新授课无板书。(3)、教学反思比较全，但内容太差，无什么内容，缺少实际意义，写得不全面，无总结性和经验性，个别老师的课后反思成了一味的分析教材，还需在此下功夫。

二、作业和听课情况

1、作业：作业能够注重训练学生的基本技能，养成较好的学习习惯。语文作业中，能够改革内容设计，向新理念靠拢。作文的批改，大多数老师批改较细，眉批和总批均有指导意义，语调亲切，总批多数较好。作业批改较突出的老师有：陈庆文、蔡艳、何瑞云、张海云、康静、陈莹等老师。

2、听课:听课是教师互相学习，共同提高的有效途径，每位教师都能完成听课任务。

3、作业及听课建议:(1)、大多数老师都能及时批改，但由于时间紧张没有对学生的作业书写提出要求。(2)、布置作业的量要适度，如果打作文的批改能够多针对各个学生的不足进行有个性化的指导，这样就更好了。(3)、老师们的听课很积极，大体做到有课必听，主动争取听课的机会加以学习，只是部分老师缺少听课过程中的及时评价。