小学语文低年级教研组工作总结

在教研室、校教导处的领导下，一年来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛浓厚，取得了一定的进步。

一、教育思想

教师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方面做的很好。

二、常规管理

在每学期之初都能召开会议，讨论商定教研计划，使得教研工作计划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体教师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容具体，有落实计划的实际做法。在参加教研活动时，除请假的教师外都能准时出席，每次活动都有具体的内容。教师都有着积极进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度十分端正。

三、教学活动

教师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展，能处理好

传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究。教师尊重学生人格，关注个性差异，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，教学效果上佳。对学生进行课外辅导时，教师态度热情，富有耐心，并且注意反馈，学困生提高较快，学生反映很好。作业布置做到了适量适度，批改认真，能及时给予矫正评议。考试命题符合课程标准要求，试题难度、区分度、覆盖面、题量较恰当，比较重视考试质量分析。教师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有计划、有教案，大多数情况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代教育技术意识，能积极并创造性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。

四、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习（加入了作业教学的内容），备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及

时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

教师每学期的听课节数都在20节以上，并都有评价意见。在课题研究方面，一学校的课题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织了部分教师参加了电脑知识培训，为课题研究打下了一定的基础。教改方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性，大多数教师能够参与。

五、规范管理，提高语文教学质量

1、 围绕学校教学常规工作执行细则本学期进一步严格、规范了五认真工作， 及时做好了检查、督促、考核工作。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、调节等功能， 以此促进我组语文教学质量的全面提高。

2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。

总之在本学期里，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，促进语文教学的整体提升。

姜屯镇中心小学

胡清平

 

第二篇：小学语文低年级教研组工作总结

小学语文低年级教研组工作总结

徐家庄小学 茅芳琴

一学期的工作转眼已接近尾声，本学期，我们教研组的工作本着“一切为了学生的发展”的理念，围绕“真实，有效”的教研主题，全体老师们兢兢业业地工作，并扎扎实实地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

开学初，我们全组老师认真研读了《20xx版语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又学习了崔峦老师“《20xx版课标》指导下深化小学语文教学改革的建议”。教研组老师自己还订阅着《小学语文教师》等教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题，定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我

们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

三、扎实教研，抓好语文课堂教学改革的研究

本学期教研组围绕“真实，有效”的教研主题，进行了“微课”的评比活动。罗玉如老师，沈国美老师，陈勤花老师等都给大家展示了规范的“微课”，最后评选出优秀微课《乌鸦喝水》，并推荐周月红老师进行《乌鸦喝水》的磨课活动。周月红老师在大家的帮助下，加上自己的努力圆满地完成了教研组的课堂实践和研究活动。在县小学语文教师90学时的培训活动中，沈国美老师积极承担实践课的任务，在教研组老师的帮助下，她的课《黄山奇石》也获得了好评。

四、认真总结经验，积极撰写论文

在学校教科室的指导鼓励下，我组多位教师积极投身于教育科研活动，在认真理论学习的基础上，积极撰写论文。其中，罗玉如老师的《让小学语文低段课堂生动起来》在《浙江教育报》“教师周刊教育论文评比”中获得省一等奖，同时，她的《悦读，善读》获得县优秀刊物案例二等奖。茅芳琴，周月红的论文《快乐地说起来 快乐地写起来》获得湖州市小语会论文评比二等奖。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境。”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。