师范生实习周志

第一天：老师的威严？

20xx/9/12 星期三 阴晴

今天开始了正式的实习，五点摸黑起床，搭六点第一班公交。

6:45便到了学校，不堵车公交就是给力。在学校门口买了个煎饼果子当早饭，迟到肚子里很殷实。站在走廊里等待老师来开办公室，学生们三五成群地也来学校了。看着我们5、6个实习生，悄悄地议论“我们学校怎么来了那么多转学生？”不禁尴尬，是我们太年轻了？直到7:30左右，李老师来了，我们终于可以进办公室。

八点学校上早读，李老师让我到3班去监督他们早读。孩子们叽叽嗡嗡地读起了《归去来兮辞》，但不是很洪亮，有的孩子不动口。五分钟后，我叫他们关上课本，默写《归去来兮辞》的前两段，这是李老师之前要求的。他们纷纷拿出作业本，埋头写起来，我想当初高中的我一定也是这样。有的孩子背得熟练，头页不抬一下，哗哗地就默写完了；有的写一会抬头看看左右；有的做冥想状；有的拖拖拉拉找作业本找了好久。我在他们之间悄悄走动、看视，好像一个老师，事实上，我也正在努力学着成为一个合格的、让人尊敬的老师。

早读完了，我接着在3班听李老师的课。之前老师上了《归去来兮辞》的序，这节课主要上前两个自然段。短短的文言文，老师讲得很仔细，课堂很活跃。老师非常幽默，总能联系实际，我这才感觉到一个成熟老师和自己初出茅庐的巨大差距，顿时产生很大压力，害怕一个月后自己讲不好课。

第二节课，又和tongmei、xiaoyu一起去听了同办公室里李晶老师的课。她讲到《边城》第二课时，分析人物形象，课堂相对沉寂。与我的实习指导老师李老师相比，我更喜欢李老师的课，但要达到李老师的境界，难度更高，需要更多智慧，“通知仍需努力”啊!！

10:15，眼保健操时间到了，回想高中时代，我记得自己并不是个积极做眼保健操的孩子，真实深感惭愧，如今我只能带着眼镜看黑板了，这就是不保护好眼睛的结果。如今，我也看到，有些孩子就是当年的我，眼保健操时间干这干那，就是不跟着广播做操。即使我在教室看着，他们也依然如故，看来是我没有威信啊！呜呜~~~于是我对那些不保护自己眼睛的孩子提醒了一下，他们可能碍于我到底是个老师，终于做做样子了。

从中午开始，我便开始批改作业。首先是3班的默写，这是小菜一碟，我用一个中午的时间就批改好，挑选出3份完全默写对了的在班上展示，但他们的字我还是不太满意。

整个下午，没有课，我一直是批改3班的作文，写的是20xx山东高考题，可是，一个下午过去，我只批改了13份作文，这让我深感挫败，效率太低了。我给每个孩子写4、5行评语，这让我很头疼，因为有的作文实在写得没特色，不知该怎样写评语。但是，我想：老师的每一条评语或许都是对孩子的鼓励。于是我又尽量找出他们的优点，指出他们的缺点。

印象最深的事，是李老师对学生们的严格。犹记得李老师昨天对我说的话，对待学生要“先立威，后施恩”，这样学生才能敬服你。我也明白老师对学生严格，是对学生负责，是为了学生的好。可是，李老师的严格，还是超出了我的想象。班里有几个男学生比较调皮、不爱学习。其中一个，上课睡觉，被老师反映到李老师这，再加上这学生今天上课迟到，老师刚好看到，问原因，回答“睡过头了”。老师便把学生叫道办公室训话，最后让他在办公室罚站一节课。老师出去了，学生还站在那，突然他不舒服，出现呕吐现象，我让他先坐着休息一会，他不敢，说“老师知道里会骂的”。我想这些学生，他们是敬服了班主任的权威了，但是这权威却仍不能使他变得热爱学习，表面的服从是短暂的，当班主任不在的时候，他或许又不自觉地就要重蹈覆辙了。

然后下午又出现李老师体罚学生的事，这次更严重了。自习课的铃响了，可是教室里仍有人闹腾，我站在那里不怎么管用。李老师进来了，他抓住两个说笑的学生，走到他们旁边一句

话不说，每人脑袋上响当当地拍了4、5下，这时全班都怔住了，马上安静下来。我在讲台旁看着，一边责怪自己怎么不能使他们安静下来，一边担心那2个被打的学生，他们暗淡的脸色留在我的脑海里，挥之不去，似乎是我把他们引到被打的境地。学生不受纪律固然不对，可是总觉得李老师这样的教育方式有失偏颇，我实在不敢苟同。这该给学生造成多大的身心伤害？他们已是高二，有自己的思想，总不是用拳头教育的年龄了。我来这个班级才一天，我不知道温柔地对待他们能不能使他们敬服，也不知道到底应该以怎样的态度和方式对待那些不老实的学生，可是我总觉得，用体罚的方式一定是不行的。

快乐的实习生活

20xx/9/20 星期四 阴雨

实习已经有一个星期了，和指导老师、学生们也都渐渐熟悉。

越和李老师接触，越发现他是一个可爱的老师。刚开始他对学生很严格，我还以为他是个蛮凶的老师，可是随着听他的课，随着平时的交谈，发现李老师在生活中是一个幽默、和善又可爱的老师。由于他的幽默，他的课堂是我们办公室老师的课堂中最活跃的，自然也就吸引人。

越和学生接触，也越发现他们都是一群善良可爱的孩子。虽然只能叫出他们之中的少数几个人，也只能在人群中辨出少数的几张面孔，可是我相信，用不了多久，我会把他们认全，并叫出他们所有人的名字。今天先在3班上了第一节作文课，期中虽有些紧张，可总算是坚持下来了。课后李老师一直是对我的课是鼓励的话，他的那句“讲得很好，讲得很好”，“天生是一个语文老师的料”，对我真是莫大的鼓励。下课后，在走廊碰到班上的学生，他们一个个地朝我叫“老师好”，那一刻，我真是高兴极了，觉得莫大的满足，十分有成就感，被学生叫“老师”的感觉真是太好了。要知道，之前即使碰到班上的学生，他们也不叫我，那时可想而知我是多么伤怀。如今局面突然好转，我似乎是被学生真正地接纳了，收到学生尊重了，我能不激动么？就像中午吃了一个很甜的梨，而这种感觉比吃了梨还甜。

越来越喜欢我的老师，越来越喜欢我的学生了。尽管每天5点起床又怎样？要批改上百份作文又怎样呢？我觉得这一切都是有意义的，快乐的。

加油吧！

 

第二篇：师范生实习周记

实习周记（一）

20xx年x月x日，我来到了汀田二小，开始了我的实习生涯。也从那天开始我成为了五（1）班的见习班主任。 本周的实习内容包括以下几个部分：

1.了解学校的基本情况、教学管理、教学设施及师资力量。

2．课堂教学：做好实习计划，完成教案2篇，听课2节，批改作业3次，批改试卷2次，监考2次。

3. 班主任工作：组织一次主题为“党在我心中”的班会；组织班级学生参加以“党在我心中”的一系列活动（手抄报、箴言、摄影）；布置班容（黑板报主题为“消防安全”）；利用课间休息时间跟学生相处，了解部分学生的基本情况。

4．协助指导老师处理大队部组织的“党在我心中”系列活动评选。

本周实习，学校都在进行单元测试和期中考试，所以在课堂教学方面实习较少。因此，本周我将实习重点放在了班级管理上。在向指导老师要点名单跟成绩单的过程中，指导老师就给了张点名单，从中我明白了，作为一个老师，不应该以成绩的好坏来判断学生。通过办板报，主题班会等活动，不仅拉近了我跟学生之间的距离，提高自己的组织能力，从中指导老师的举动让我获益匪浅，活动不是老师来帮学生完成的，老师在这个过程中起到引导和提醒的作用，同时通过活动让他们了解的合作的重要性。

在实习之前，我一直认为做一名教师很简单，但通过这几天的实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。实习才刚刚开始，只是一个起点，相信在接下来的实习生活中，我一定会取得更大的收获。这些收获和体会，对于我以后走上工作岗位，有着很大的帮助。