期中考试分析总结

——致爸爸妈妈的一封信

亲爱的爸爸妈妈：

这一学期的期中考试结束了，总的情况是这样的，语文：113分，数学：110分，英语：105分，物理：86分，思品：97分，历史：92分，地理：95分，生物：98分，年级排名：41名，总分：796分。这一次的期中考试与上一次月考相比，级排名退后了16名，全班第一也不再属于我了，我降为全班第四。这一次的问题主要在于物理和英语。

物理：主要是粗心而导致犯错，还有就是一些老师上课讲过的练习没有真正理解，做题习题量不够大，没有把做错的题目重新再做几遍。

英语：这一次失分主要是在听力，还有看图填词。方案：增强听力和词汇积累，多听多背多写，记单词按音标发音规则记。

数学：本来有望拿满分，却因为一些不该错的地方失分。方案：把老师上课讲的知识、经典题型，回家重新看一遍。多做练习，增大练习量。

语文：这一次基础分丢得比较多，因粗心而做错的也不少。方案：注重积累，背熟重要知识点。

地理：要多结合图去记地形区、分布状况等，不放过每一个重要知识点。

历史：记住重要知识点，可以通过画表格来帮助记忆。

生物：结合图去记，正确理解每个知识点的意思。

思品：要正确理解，正确记忆，正确运用。

我会朝着我的目标——清华、北大前行，有了理想这盏指路明灯，在我人生的道路上，会少了许多次跌倒，增加了成功的机率。

 

第二篇：期中考试质量分析总结

11月x日至5日我校组织了期中考试，高二年级参加地理学科考试的文班学生人数共有人。从试题内容上看，考试侧重于学生对地理知识运用的考查，难度适中，从考试成绩上看，较好的反映了学生的知识水平现状，是一次比较成功的考试。

一、成绩分析

1、20xx—20xx学年度高二年级期中考试成绩统计表和积分表。

2、文科最高分633分，600分以上6人，580分以上19人。

3、特长生成绩统计

4、高二分科后三次大型考试积分排名情况统计

二、存在的问题

（一）教师在教学中存在的问题

1、备课不充分，课堂效率低。

2、查漏补缺不及时，落实不到位，教学过程中对学生的抽查频度、力度不够。

3、限时、限量、规范等针对性训练不够，非智力因素失分较多。每周强化训练不能坚持，所选试题不能充分体现精、活、适，试题结构、容量变化大。

4、不重视教学反思。

5、与学生交流太少，对学生的学习状况、生活状况关心不够，师生感情淡保

6、部分课堂管理不严，对学生的违纪违规视而不见。还有随意换课、请假、迟到、或打电话安排等现象。

（二）学生在学习中存在的问题

1、学习兴趣不浓，主动学习欲望不强，厌学情绪较为严重，尤其是普通班已经有很多学生放弃了学业，学生流失日益突出。

2、学生学习习惯不好，方法不当，大多数学生的存在“等、靠”的思想，不注重积累、反思、归纳总结。

3、学生的知识迁移能力、提取信息的能力、运用能力亟待提高。

4、答题、书写不规范，非智力因素失分较多。

5、部分优生成绩不稳定，艺体特长生专业成绩与文化科成绩不对号。

三、下段补救措施

1、抓管理，保稳定，树形象。

2、夯实基础，培养能力，强化训练，查漏补缺。

3、分类指导，分层辅导，个别辅导，狠抓重点生，关注特长生。

4、加强集体备课，抓准重点考点，完善教学管理，提高课堂效率。

5、认真分析高二年级以及学校目前所处的困境，树立责任意识，危机意识。

教学质量 = 有效时间 + 教学内容 + 教师付出 + 学生配合。在这个函数表达式中，有效时间和教学内容是常数，教师付出和学生配合是变量，教学质量的好坏取决于变量。现阶段衡量教学质量的唯一方法只有考试，考试是教学常规的重要环节，考试类似于学生体检，成绩就是报告单、化验单，老师便是医生。因此，各位老师要根据考试成绩统

计望闻问切，进一步全面、深入、精细的分析，开好科班会和备课组会，找出差距和存在的问题，及时开出一剂良方，完成年级组和学校制定的各类指标，要将考试的评价和诊断功能发挥到最大。