学习实践新课标，探索高效新途径

-----张店区铝城第一小学学习新课标实践活动总结

自20xx年新课程标准重新修正以来, 市区各级积极要求各校开展新课标学习实践活动，我校以此为契机，开展了丰富多彩的学习实践活动，深化课堂教学改革，认真落实课程理念，落实教学常规，抓好教学监控,加强了学科思想建设，提升了广大教师实施新课程的能力，取得了良好的成效。

一．开展丰富多彩、形式多样的新课标学习实践和学科思想建设活动。

1、加强新课程标准的学习,深刻领会新版课标的编写理念。

新版课标出版之后,学校第一时间购买各科课标以及解读版本,教师人手一册,倡导老师进行深入阅读。同时学校利用校本培训时间,通过观看专家课标视频解读,全校老师共同阅读报刊杂志的关于新课标修正的专家文章等,从整体把握课标修正的新理念。

2、积极开展新课标校本学习研讨活动,引导教师进行新课标深入思考。

(1)从20xx年开始,学校充分利用每一次教研活动,把学习新课标作为第一项学习任务,要求各教研组提前一周确定新课标学习内容,教研主持人预设学习问题,每次新课标学习组内教师都能深入探讨,畅所欲言。

(2)把新课标学习和教师读书笔记相结合,要求每位老师每月手写一篇新课标学习读后感,每月进行一次教研组深入交流,使得

每位老师都能从关注新课标的点开始,逐步去全面理解、准确把握新课标的精神实质。

3、积极参加网络研修,开展新课标网络论坛等活动。

(1)在20xx年组织所有专任教师参加了山东省的网络远程研修,通过一周的集中学习,各任课教师通过观看专家视频、名师指导、课例探究、同伴互助等形式,深入地把新课标基本理念和课堂教学相结合,提升了教师的学科素养,本次研修我校有4名老师被评为优秀研修学员。

(2)充分利用张店区学科教研群以及区学科论坛,要求所有任课教师加入本区的学科教研QQ群,积极参加关于课程改革、课堂教学、课标感悟等讨论,通过网络互动,进一步提升了教师对新课标的感悟和理解。

4、积极参加各种形式的课程培训,提高教师的课标理念以及具体教学实践的链接能力。

(1)每学期认真组织全体专任教师参加市区的教材培训,深入领会市区教材培训的课程理念。

(2)定期组织教师走出去,先后组织教师到上海、太原、杭州、青岛等地参加省内外各层次的课程培训、教学研讨、课堂观摩等活动,通过外出学习开阔了教师视野,提升了教师学科意识。

5、创新集体备课模式，提高教研活动实效,组织开展 “新课堂教学达标活动”。

(1)依据新课标的具体要求,结合张店区学科指导意见,我校改革集体

备课模式,通过集体备课“三环节”:检查反馈、深化备课,展示讨论、总结和规划,规范了集体备课的模式,提高了每周教研活动的实效性。同时教师备课检查每周一查,当周反馈改正等措施, 加强过程指导，重视过程监管, 实现了对“主备教案质量、修改完善消化吸收、课堂教学应用”三个层面的全面监控管理,提高了教师备课的有效性。

(2)组织各种形式的校内以及片区课堂比武等活动,提高新课标理念下的课堂教学有效性。

我校一直坚持在新课标理念指导下进行课堂教学模式的改革,确立了“明确目标、尝试自学、合作交流、重点探究、拓展补充、评价反馈”的课堂教学六要素教学模式，严格按照要素评价课堂，提高课堂要求标准。着重引领教师构建知识体系，而不是知识点。引领课程纵向的发展。

我校每学期通过骨干教师出示示范课进行专业引领--教研组内互相观课磨课—青年教师、中年教师课堂比武这种形式,让不同发展阶段的教师都能动起来,最大程度发挥教师能动性,提高课堂教学效率。 同时我校还经常通过片区教研、邀请外校优秀教师来校进行同课异构等形式,加强片区交流,提升教师课程实践能力。我校先后到南定小学、铝城二小、火炬小学等学校进行课堂教学交流,同时也先后邀请了南定小学、绿衫园小学、火炬小学等多位教师来校进行课堂教学交流,通过片区教学交流, 整合了片区内学校优质资源，提升了教师整体课程意识,提高了教师对新课标的具体实践能力。

6. 以课题研究为引领,改革学业质量评价机制,落实课标关于学生全面发展的核心思想。

我校自20xx年开始开展学生评价、考试制度改革的研究和探索，并取得了一些有益的经验。

1.首先坚持全面学业质量观，变一维评价为多维评价。

每学期,各学科都会制定《学生学业质量评价手册》, 各学科的评价手册,依据课标要求,从学科知识,学科能力,学科实践等多维角度对学生进行全面评价。学生人手一册评价手册，通过对照手册,学生能清晰地了解自己需要做什么?自己已经做了什么?自己做到了什么程度? 提高了学生自我评价的能力。

2.尝试发展性作业，促学生的学科实践能力的提升。

每个学期初各个教研组就把发展性、实践性作业作为教师工作的一部分，要求各学科根据学科特点，制定符合学生认知特点的侧重实践性的作业。

3. 大胆改革考试制度，分解考试内容，把单一的综合性试卷考核内容分解在平时教学中，减轻学生考试压力。

通过这几年的不断探索和努力，我校的学生学业质量评价体系的改革取得了一定成绩,今年初,我校依课标制定的《学生发展性评价手册》在全市优秀课程资源评比中获得一等奖。

7、开展基于新课标的课程资源建设活动，形成新课标学习资源库。

(1)首先定期汇集老师们近年新课标学习感悟的文章以及教师

平时教学的感悟等文章,装订打印成集。

(2)每学期汇集教师的优秀课堂教学案例、备课课件等能体现新课标理念的优秀资源,上传ftp便于老师随时浏览。

(3)学期初组织了学习新课标优秀案例、感悟评比,通过初选,向上级推荐了16篇优秀文章。

二、积极学习、践行新课标以来我校取得的主要成绩:

(1)学校领导及全体教师教育教学理念得到更新，教育理论水平有了明显的提高，初步建立起了一支具有高尚职业道德、良好的专业素质，结构合理、相对稳定的教师队伍。

(2)教师普遍能够自觉按照新课程理念指导教学活动，进行课堂教学创新与改革，不断反思教学行为,课堂教学效率不断提高,每学期的及格率、优秀率都在逐年提高。

(3) 教师的科研能力和教学水平普遍得到提升。

近三年来，有10余人次在市、区优质课或者课件评比获奖；每年有数十篇教学论文在《山东教育》、《山东教育报》等报刊杂志上发表。

(4)教师的主体作用得到充分发挥，涌现出了一批学科带头人及骨干教师。目前我校有市骨干教师1人，区学科带头人1人，区教学能手3人,各学科都有自己的骨干教师，各学科逐步形成了骨干教师团队。

(5) 近三年学生参加市级以上的竞赛人数逐年增加,学生参与体育、科学、英语、科技创新等活动积极性非常高,每年都有30多人次获得各种竞赛奖励。

三、实践新课标以来存在的问题。

1、部分教师的学科素养和专业发展水平还有待提高,对课标的整体把握还不到位,有的教师摆脱不了传统观念，“换新鞋走老路”；有的教师存在“观望”现象，开展工作被动性较强。

2、部分老师对课标的理解层面还是比较低,课标理论和课标实践之间还不能完美统一。

3、部分教师还是纠结于课堂模式的转化,过重地关注学生最终成绩的取得,课堂教学模式还存在以自我为中心,常陷于学生学习上不自主,老师课堂上教得累的恶性循环中。

当前最大的问题是课堂教学行为转变不深入。虽然通过大量的培训，教师的课改理论日趋丰富，但落实到课堂教学中，往往不到位。下一步将结合学校实际情况，进一步开展新课程理念下的课堂教学实践的研究，让我们的学生学会、会学、乐学。

总之我校在新课标学习和实践中取得了一些成绩,也存在很多问题,我们将继续以务实求真的精神，在学校扎实开展新课标学习和实践活动,积极进行课程改革工作，并在实践中不断完善和提高，使我们的学生得到全面发展。

 

第二篇：学习实践活动总结

学习实践科学发展观，促进社区和谐稳定

社区管理中心党委

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。作为公司大后方的社区，做好社区管理工作，服务好离退休老同志，促进社区和谐稳定，对维护公司生产经营秩序、推进存量调优、增量转型、实现企业有效发展将发挥积极的推动作用。社区管理中心班子围绕学习实践科学发展观，不断解放思想，统一认识，树立大局观、发展观，精心组织开展学习实践科学发展观活动，带头学习调研，组织离退休、内退和社区在职、协解党员参加学习实践活动，通过动员辅导和学习交流，共同提高思想认识，引导社区广大党员参与社区文明创建，维护社区和谐稳定。

一、坚持解放思想，贯彻落实科学发展观

解放思想、实事求是是马克思主义、毛泽东思想活的灵魂，是邓小平理论和“三个代表”重要思想的深刻内涵，也是我们观念转变、思想解放和工作创新的前提。近年来，社区党员干部和职工的思想观念发生了很大的变化，但与公司发展形势和广大离退休、内退职工和居民群众的要求、期望相比，仍然有许多不适应的地方。解放思想、观念创新就显得十分必要。一是要通过科学发展观学习实践活动，加强政治理论和业务知识学习，不断提高个人的综合素质，牢固树立全心全意为人民服务的意识，努力做好离退休服务工作。二是与学习党的十七大精神相结合，深入

贯彻落实科学发展观，把思想从不适应、不利于科学发展的认识中解放出来，把思想统一到中央的大政方针上来，统一到总部和公司党委的决策部署上来，切实解决工作和生活中不符合科学发展观要求的突出问题。三是切实解放思想，进一步转变观念，以改革创新精神全面推进社区管理和离退休服务各项工作。依靠社区人文优势、场馆优势，在服务手段、管理措施和制度建设上下功夫，实现离退休、内退职工服务和社区管理工作水平有新的提高、新的发展。

二、通过学习实践活动，推进离退休党支部建设

在组织学习实践科学发展观活动中，社区各党总支、党支部积极组织宣传，动员广大社区离退休、内退和协解党员参加到活动中来。结合社区和离退休特点，社区党总支采取灵活多样的方式开展学习实践活动，对外出和党组织关系挂靠在社区的党员，通过电话联系确定回仪日期、委托亲朋好友转交、邮寄等方式，把学习材料及时送到党员手中。对部分年老体弱的老党员，由党支部骨干送学上门。各党总支、党支部积极抓好党员的学习交流，根据老同志的特点和身体状况，采取集中学习讨论和个人自学结合起来。通过制作宣传栏、悬挂张贴宣传横幅、标语等形式，宣传学习实践科学发展观的重大意义，使社区广大党员自觉地投入到学习实践活动中来。下一步活动中，我们将收集老同志学习十七大精神和科学发展观的收获体会，组织向《企业报》、《石化老年》等媒体投稿，进一步激发老同志学习热情。发挥社区优势，运用离退休人员喜闻乐见、生动活泼的各种方式，开展形式多样、

寓教于乐的学习实践活动，增强学习的吸引力、感召力和实效性。

通过学习实践科学发展观活动，进一步加强离退休人员思想政治教育，推进离退休党支部建设。一是抓好离退休党支部书记培训，组织学习中组部12号文件，学习沈跃跃在全国老干部局长会议和李智勇在全国离退休干部党支部建设暨思想政治建设经验交流会上的讲话精神，提高离退休党支部书记的思想素质、理论水平和工作能力。二是加强离退休党支部的思想建设、组织建设和制度建设，以“支部班子好、党员队伍好、组织设置好、活动开展好、群众反映好”为目标，开展创建“五好支部”活动。三是以“政治坚定、思想常新、理想永存”为目标，加强离退休人员思想政治建设，组织开展形势宣传、思想教育和法制教育，引导他们提高维护社区稳定的责任意识，激发他们自觉关心和支持企业有效发展的热情。

三、坚持以人为本，做好离退休服务工作

坚持以人为本是科学发展观的核心内容。我们在做好离退休服务工作中，要牢固树立以人为本的思想，认真贯彻执行党和国家的方针政策，认真落实老同志“两项待遇”，为老同志多办实事。继续坚持情况通报制度、老干部联系制度和扶贫帮困制度，帮助老同志解决实际困难和生活中遇到的难题。对生病住院或家庭困难的离退休党员群众，主动上门慰问，及时送去组织的温暖。建立完善困难职工和孤寡老人的台帐，通过爱心互助等活动，吸引更多的志愿者，帮助生活困难的党员群众。坚持思想政治工作与解决实际问题相结合和“真困难真帮助”的原则，把“尊重、

关心老同志”的要求落到实处，做好节日慰问、送温暖和帮困互助基金发放，尽力地帮助离退休人员解决生活上的实际困难，努力提高思想政治工作实效性。

四、加强自身建设，提高离退休和社区工作水平

坚持以科学发展观指导和统领我们的工作学习，不得提高自身素质和工作水平。结合开展离退休工作“讲党性、重品行、作表率”和“创五好争四优”活动，认真贯彻总部“两项活动”推进会精神，抓好典型，宣传典型，深化拓展“两项活动”，提高服务管理工作水平。一是加强离退休业务培训，7月份班子成员分批参加总部离退休工作部门负责人轮训班，系统学习离退休业务知识，提高业务素质和工作能力。二是结合总部片区研讨交流活动，加强离退休工作调研，在工作调研的基础上，向兄弟单位学习先进管理经验和工作方法，建立离退休、内退人员管理信息库，完善基础管理。三是加强制度建设，推进规范化管理，社区管理技术岗位竞聘后，进一步完善岗位职责，提高职工的责任意识、安全意识、服务意识和工作水平。

五、践行科学发展观，维护社区和谐稳定

学习实践科学发展观，不断推进社区和谐稳定。一是继续办好老年大学，加强社区文体协会建设，满足老同志学习、健康、娱乐的需要，丰富社区离退休精神文化生活。进一步发挥老年大学、社区文体协会和活动场馆的作用，组织好离退休、内退职工开展健康文明的活动。结合新中国成立六十周年，组织离退休人员参观改革发展历史成就、展览书画作品、创作诗词歌赋、举行

歌舞演出等形式，开展富有特色、生动活泼的庆祝活动。组织排练节目参加总部离退休人员文艺比赛活动，展示企业离退休职工的风采。

二是进一步发挥老同志的作用，本着“自觉自愿、量力而行”的原则，引导和组织离退休老同志积极参与到关心下一代工作中来，要在各离退休党支部成立关心下一代工作小组，将关心下一代工作列入离退休党支部工作内容。继续组织好“夕阳红”义务巡逻队、爱心互助小组等党支部活动，加大宣传，吸引更多的老同志参加，促进安全、文明、整洁社区建设，促进企业社区有序、和谐、稳定。