公文写作,给学校的卫生意见

关于各系部改善教室卫生质量的意见 20xx年我校由专科升为本科,自从第一届教学工作会议后进行教学评估以来,学校以“突出教学工作中心地位,全面提高教学质量” 的主题,全面推行质量工程。校园卫生是一个学校对外展现风貌的基本工作窗口,而教室卫生则是这个窗口最大的风景,同时教室是学生学习活动的重要场所,其空气的清洁度直接影响着学生的身体发育、健康与教学效果。为了提高学校教育综合水平,使学生有一个良好的学习环推行境,同时也为了配合学校搞好校园文化建设,让学校整体环境整洁、美观。现向各系部提出以下意见:

一、学生工作处领导和干部积极配合与院级学生工作处的管理工作,努力协调好各个班级的教室卫生检查工作,及时传达院学工处的工作要求,做好系部宣传工作,管理好班级卫生工具。

二、完善系部教室卫生管理制度,按照各系部不同的课间时间以及教室位置和到课,到班到级的进行卫生班级的管理评估。考虑卫生的具体状况,可定制应的相关的奖惩制度。

三、做好教室和其他校园管理环境宣传工作,在各系部组织相关思想教育精品课程,学习新时代的学生素质的重要性,逐渐提高系部学生对于卫生工作重要性的认识,培养学生良好的卫生习惯,做一个文明的大学生,

四、在教室内部做好恰当的美化工作,使学生能够感受良好的学习氛围,并真正体会到“教室是我家”的感觉。

五、建立教室卫生应急小组,防范特殊情况的发生,及时做好应

对工作,要求迅速有校解决一切问题

 

第二篇:公文写作课程的学习总结

公文写作课程的学习总结

通过公文写作的学习,加之老师平时的写作练习,我对公文写作的各种类型有了较深的认识。对于通知、批复、决定、请示等常用的公文格式,也基本能够掌握,明确了公文写作是单位组织实施管理、开展公务活动必不可少的重要工具。公文写作比起其他写作来目的更为具体、明显。一篇公文的写作目的是明确的、专一的,一定是为了办理某一政务或者事务。下面是我对公文写作知识学习所做的总结。

一. 对“公文写作”理论知识的把握

从字面意义上讲,公文写作是指公务文书的写作,是文件的拟稿工作,它是机关制发文件的第一个工作环节。学习过程中,我认识到公文是一种专业的写作文体,有广义与狭义之分。广义的公文是指国家党政机关,群众团体,企事业单位在公务活动中使用和形成的,一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何书面文字材料;狭义的则是指通用公文和专业公文。

公文的种类有很多,比如“通知”、“批复”、“请示”“意见”等,此外,每一类公文中有很多精确细致的分类,比如“通知”这类我们经常接触到的文种,它下面就有分:发布指示的通知,颁布规章的通知,会议通知,任免通知,批转、转发文件的通知。了解掌握它们尤为重要,因为这对写好公文起着关键的作用。 另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处,但每一种都有其独特的功能作用,不能相混淆。我所学到关于公文写作的理论知识远非这些,还有公文的行文规则,作用,特点等,在这里就不一一列举了,总之通过一学期的公文写作课的学习,我对于公文的认识有了质的飞跃。

二. 对实际公文写作能力的培养

在公文写作课中,各类公文的写作模式及公文格式是我们学习的重点,课后我完成了老师课堂上建议我们做的一些课后练习,对老师布置的作业也认真完成。因此,我对它们的概念,分类,写作方法有了进一步形象化的了解。以“批复”为例,我做了两次练习,发现里面有很多小的东西需要我们注意,像“你局关于《XXXXXXX的请示》??业已收悉。经研究,现批复如下”这句话在批复中是不可或缺的,所以我认为学习公文一定要细心,如果不仔细,就会出现小的错误。

书写公文时,一定要弄清楚公文的性质,比如是属于上行文还是下行文,行文的措辞和结构都不一样,书写上行文时,公文里要多一些敬语,比如敬请、指正、批示等等。而书写下行文时,各类的措辞都不一样,在书写通知或强制类遵

守的公文时,要写一些强制性的词语,比如“执行、即日、立刻”等等。但在写一些软性的通知时,除了强制性的词语,亦可以加一些敬语,比如“请,遵照”等等。公文不是死的,每篇公文不是千篇一律的书写大话,要有实际的中心思想。

一般而言,公文的写作都分成3部分:标题,正文,落款。尤其是正文部分,有很多值得注意的地方,它需要依据,需要理论,要说清楚事项,它所使用的文字是严肃,庄重的,不允许有口语或歇后语出现。在刚开始练习时,我写公文多不注意用词的书面化,常在公文的表达中用上较口头的白话词语。经过训练后,我会很自觉的运用像“根据,拟,业已”等这些公文中经常出现的词,而且能比较准确的运用公文。当然我做的练习离正规的行政公文还有些距离,我会继续努力学习。

三. 将写作经验与日常实际的联系

除了对行政公文有了比较具体的学习外,这学期我们还学习了日常事物公文写作——计划,总结,调查报告等。除了更深入的了解了它们的涵义,公文写作对我的实际生活产生了很大的影响。比如对“计划”的学习,使我学会了在日常生活中也对自己的工作制定计划安排,它能够使我高效率地完成任务,掌握应变主动权。

四. 对于公文写作方面的不足之处

对于自己公文写作方面的认识,我认为有以下几点不足之处:一是缺少积累。写公文要求自己平时的积累,自己平时公文的写作还是相对较少;二是欠缺思考。没有打开自己的思维窗口,只知道套用既有的格式,很多时候自己都没有认真的去思考而是直接去看上课的笔记,这样不利于个人能力的提高;三是定位不准。如果三自己写的公文很容易将本应简洁的事情复杂累赘地表达,本应要详细表述的反而成了简单直接,而且逻辑思维和文章的布局还是比较凌乱,这个是自己写文章的大局意思不强和定位不好的结果。

总而言之,学习公文写作让我受益匪浅,所以在今后的学习中,我还会完善自己公文写作的理论体系,更多的把自己学到的理论运用到实践中去,相信公文写作会带给我更多的收获。

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