数学教人，启迪思维

——20xx-20xx学年白鹭洲中学高三数学备课组工作总结

（教育教学中，教师要不断学习，更新理念。我给备课组活动总结取了一个不太恰当的名字—“数学教人，启迪思维”，当然这个题目跟今天的活动关联不大，只是想借这个机会传递一种数学教学的理念。这何止是数学这个学科呢？过去我们都是教数学，传授数学知识和解题方法，而忽视了数学的教育功能，我觉得数学教师还要用数学教人，用数学育人，用数学启迪思维。教育的目的是给人战胜自己的力量。）

高三数学备课组有幸被推选为优秀备课组，首先要感谢学校领导对我们备课组工作的肯定，同时也感谢学校各处室，年级组对我们备课组各项工作的大力支持。我们备课组共有8位组员，年龄最大的59岁，最小的35岁，张老师和胡老师还担任了班主任，李芹主任还有科研处的工作，张老师还有竞赛辅导工作，竞赛结束有了三个班的数学教学工作。备课组严格按照学校规定的“四定”原则，积极主动开展活动，活动内容丰富规范，有复习计划的制定，复习课的教学分析与研讨，公开课听评课，考纲学习试题研究，月考试卷分析及改进措施，还有外出学习汇报等。每位老师勤恳工作，同心协力，顺利完成了各项工作任务。 我们备课组活动总结如下：

一、明确方向，统筹规划

俗话说：凡事不欲则不立。从高一开始，我们就规划好高二结束所有的高中课程，暑期进入高考总复习。进入高三总复习，备课组制定的计划详细到每节课要完成什么样的教学任务，授课内容要达到什么样的教学难度，每章每节知识要用多少课时。这样我们在时间上有了紧迫感，课堂教学更加追求效率。2月中旬，我们计划完成第一轮复习，从12月份开始，我们就开始制定二轮复习计划和挑选复习资料，并将本学期的期末复习任务落实到每一个老师做什么工作。

今年，我省高考数学回归全国新课标卷，考查内容和命题特点与原来的省自主命题有了较大的变化。我们备课组在第一时间组织老师研究全国新课标卷《考试说明》和《课程标准》，充分对比，找出差异和共性，并把近三年的高考新课标试卷和答案印发给老师，以便集思广益，研究新高考，探寻适合的教学内容和方法。文科数学变化更大，集体讨论制定了应变措施。过志刚老师这方面的文章在《鹭钟》发表。

二、团结合作，求真务实

我们备课组是个团结奋进，勇于创新的备课组。备课组活动有分工，有合作，有交流，有思维的碰撞，有学术上的争议。工作上全力以赴，真抓实干，舍得投入，尤其是几位年轻老师工作积极主动，从不斤斤计较，从不推诿，为备课组做了大量的工作。

为使高考备考复习符合本校学生的学情，我们狠抓集体备课，八位老师分工合作，牺牲大量休息时间创编高考专题复习资料、模拟训练试题、每周一练的习题，命制高质量的月考联考试卷等，尽量做到每一次课堂内容、练习、考试都有针对性、示范性、研究性。在高三资料的选择和使用上，我们的做法是教师博览，亲自试做相关的习题， 再从中筛选例题和习题，或进行改编，或给出更好的解题方法，以适合我校学生的认知水平。为使每一节课都能做到“有备而来”，我们每堂课都在课前做好充分的准备，精心设置要提出的问题，让学习程度不同的学生都能参与到教学活动过程中来。每节课后，我们都要进行反思，哪个环节做得好，哪个问题还没讲清楚，了解学生听课后的反馈等，并在备课组活动时探讨交流，再对下阶段课堂教学内容和教学方式作出适当的调整。

关注教师成长，培育青年教师成为教学骨干。每学期，我们备课组都会举行公开教学听评课活动，坚持学习新课程教育教学理念，充分利用好备课组订阅的《中学数学教学参考》杂志，进行学习和交流。

三、关爱学生，精耕细作

新课程数学教学理念下，数学教师不再只是教数学，而是要用数学教人。我们每一位老师都非常注意学生的教育，走近学生，关爱学生，不断的鼓励学生，激活学习数学的思维，让我们的课堂教学活动碰撞出思维的火花。集体备课，我们特别关注了“备学生”这个环节，我们教学对象是学生，学生是课堂教学的主体，要让学生参与到课堂教学活动中来，就要知道学生的学习情况，对知识内容方法掌握的情况。根据我校生源的实际情况，我们高三第一轮复习采取放低起点做法，把学习的内容分解为学生容易把握的一个又一个知识点，通过练习，及时反馈，把学生一步一步推向前进。注意到低起点的同时我们更注重能力的培养，抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养学生良好的审题、解题、规范作答的习惯。在学生学习遇到困难或考试不理想时，老师们经常找他们谈心，进行适合的心理疏导和个性化的学法指导。我们还通过适当地调整考试难度，让学生感到成功的快乐，增强学好数学的信心。在教学中，我们从点滴做起，尽量不浪费学生时间，作业及时仔细批改，及时反馈，确实做到了精讲精练，有较强的针对性。下学期，我们还将利用课外时间为参加自主招生的学生提供帮助和指导。

四、启迪思维， 负重拼搏

每个人最重要的事情，就是认识自己的个性，并加以发展。作为教师，我们要做的就是培养和发展学生的个性。乔布斯说：我们必须让小事也令人难忘。

20xx年我们做到了，高考取得辉煌成绩。我们顶着巨大的压力，迎难而上，负重拼搏。我们在方向上把握近年来竞赛和高考的发展动态，在方法上针对学生在知识、能力（包括综合素质方面）尚存的不足进行校正和强化训练。20xx年全国高中数学联赛，我校取得了优异的成绩——明水根、过靖、赵子颐三人获得全国高中数学联赛（江西赛区）一等奖，李钰萱等三人获得二等奖，陈怿璇等五人获得三等奖。陈怿璇的数学小论文《略谈积分不等式》在《中学生数学》（20xx.12）杂志上发表。

五、认真备考， 迎接挑战

还有不到5个月的时间，我们就要接受高考的检验了。高三的复习备考工作极为繁重，一个人的力量是绝对不可能做好的。我们组每一位老师，各有所长，只要我们会心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，发挥集体智慧，就一定能够做到取长补短，一定能克服困难，做好迎考准备，迎接新高考的挑战！

执笔：张子路 李芹

 

第二篇：20xx-20xx年上学期高三数学备课组工作总结

20xx-20xx年高三数学备课组工作总结

一.基本情况分析

（1）我组共有12位成员，均为专业老师王瑞华、杨双林、魏利华、邢建国、杨慧琴、李永强、刘向成、祁素军、菅利军、郑安伦、樊丽娜、段世玉。大部分都是40周岁以下青年教师。

（2）本组教师工作量：各位老师都满课时。

高三数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：

二、主要工作汇报

1. 定时进行备课组活动，解决有关问题

高三数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新以及高考新动向的把握等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

2.积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周

至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

3.认真研究学案和统练试题，争取做到了各个层次学生都能用大的学案与统练试题，本学期一开始备课组就布置本学期的各部分学案编写人及各周统练试题出题人，每周二的备课组活动认真审议下周的统练与学案的基本方案，针对各个层次的学生进行调整与补充，统练主要突出基础，让不同层次学生既能做得好也能吃得饱。对于普尖班的学生以最基础的试题为主，一是积累力量，二是提升学生的信心使学生逐步建立自信.对于前面班的学社，老师在一个专题上反复练习学生也不愿意做，因此要把各种知识适当地进行混合训练.

4.积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期一位老师参加了全国说课比赛并获一等奖，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，通过相互之间的切磋不断提高自身的教学水平。根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真

评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。

5.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。不断地研究高考把握好高考的命题方向，并针对相应的要求让学生练习相应的试题.

6.积极开展备课组听评课活动 。本学期备课组听评了本组所有老师的课，每听完一节在组内活动时，其他老师都踊跃发言指出优点和不足，共同学习和提高，得到较好的效果，尤其对于年青教师快速成长帮助很大。

7.下一步计划把二轮和三轮的复习的方案详细地制定出来，每一个的教师要根据各班的实际情况指定相应的教学策略. 高三数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高三数学的教学任务和高考任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高三数学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

高三数学备课组工作总结

高三数学组 组长：王瑞华

20xx-12-25