瑞达社区深入学习实践科学发展观活动总结

根据《郑州高新区第三批深入学习实践科学发展观活动实施方案》，我们开展了深入学习实践科学发展观活动，以“继续解放思想、加快推进跨越式发展”大讨论为载体，抓好思想发动、学习讨论。结合我们社区党支部的具体情况，现将近段学习情况汇报如下：

从20xx年x月x日到10月x日，我们认真学习关于开展第三批学习实践活动的有关精神，了解掌握参加活动党员的基本情况。主要学习方式是集中学习，个人自学，上党课、座谈讨论等。并发放学习资料到每位党员手中，要求他们认真学习，做好学习记录、心得体会,保证学习时间，。

20xx年x月x日，社区党支部召开会议组织党员学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》和《科学发展观重要论述摘要》。于会党员展开了热烈的讨论，大家畅所欲言，阐述了各自的想法、看法。使大家充分认识到学习实践活动的重大意义。更加深入思考研讨了科学发展观，提高了认识水平，打好了思想基础。通过此次学习使党员充分认识到树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。树立和落实科学发展观，这是二十多年改革开放实践的经验总结，也是推进全面建设小康社会的迫切要求。实现全面建设小康社会的宏伟目标，就是要使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进

步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。要全面实现这个目标，必须促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，坚持在经济发展的基础上促进社会全面进步和人的全面发展，坚持在开发利用自然中实现人与自然的和谐相处，实现经济社会的可持续发展。这样的发展观符合社会发展的客观规律。

学习实践科学发展观是一项长期的任务，在今后的工作中，我们将以此契机，用科学发展观武装头脑，指导实践，推动工作。把学习实践活动与经常性的深入贯彻落实紧密结合起来，不断深化对科学发展观的理解和把握，不断完善和落实学习实践活动中制定的各项制度措施，不断巩固和扩大学习实践活动的成果，不断提高思想和政治素质。关注民生，维护社区居民利益和社会稳定。以科学发展推动我们工作又好又快发展。

瑞达社区党支部 20xx年x月x日

 

第二篇：东湖社区深入学习实践科学发展观活动总结

东湖社区深入学习实践科学发展观活动总结

根据东湖街道关于第三批深入学习实践科学发展观活动的要求和部署，我社区学习实践活动自20xx年x月下旬正式展开，到20xx年x月结束。在开展学习实践活动过程中，东湖社区党委紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人们群众得实惠”的总体要求，坚持以“建设社区服务完善、环境整洁、教育全面、文化丰富、服务创优、风尚良好的和谐社区”为主题和“以党支部为核心，健全完善各项制度，提高班子的综合素质深入学习实践科学发展观，打造优质服务窗口形象，推荐和谐社区发展”的实践载体，通过三个阶段认真开展学习实践活动，使党员干部对学习实践科学发展观有了明确的认识，加深了对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解，增强了用科学发展观指导社区工作的自觉性和坚定性，取得了明显成效。现将有关情况总结如下：

一、学习实践科学发展观活动开展情况

东湖社区学习实践活动分三个阶段进行。第一阶段为学习调研阶段（20xx年x月下旬至10月下旬）。主要工作：一，成立了以东湖社区党委书记为组长的学习实践科学发展观活动领导小组，并结合社区实际制定了《东湖社区学习实践科学发展观活动实施方案》；二，召开动员部署会议，对党员干部进行思想发动；三，采取个人自学、集中学习、送书上门、召开支部生活会、进行座谈研讨等形式，组织党员学习。第二阶段为分析检查阶段（20xx年x月下旬至12月下旬）。主要工作：一，召开座谈会，广泛征求意见；二，召开专题民主生活会和组织生活会，形成分析检查报告；三，组织群众和辖区单位进行评议。第三阶段为整改落实阶段（20xx年x月上旬至2月下旬）。主要工作：一，对照查摆出来的突出问题，制定了整改落实方案；二，解决突出问题；三，认真总结测评。

二、主要做法

东湖社区在开展学习实践活动中，严格按照东湖街道学习实践科学发展观领导小组工作安排和要求，做到“高标准完成规定动作，努力创新自选动作，联系实际推进社区工作”，主要做法如下：

（一）加强领导，精心组织。自街道召开动员大会后，我社区党委立即召开班子会议，研究部署相关工作，成立了领导小组，制定了实施方案；同时，召开

全体社区党员会议进行宣传和动员，为学习实践活动的顺利开展打下组织基础。

（二）加强学习，提高认识。社区将学习贯穿于整个学习实践活动的过程，社区领导小组要求社区班子成员、全体党员，采用集中学习和自学的形式相结合，深入学习了《科学发展观重要论述摘要》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》和党的几代领导核心关于民主集中制的有关论述，提高思想认识。通过学习，全体党员干部更加深入思考研讨了科学发展观，提高了认识水平，打好了思想基础。

（三）加大宣传力度，努力营造良好氛围。为营造浓厚的社会舆论氛围，扩大影响力，我社区通过“社区党建”专栏，对社区开展实践活动进行宣传。同时，在我社区门前悬挂科学发展观横幅标语，使全社区党员干部和群众随时随地都能感受到学习实践活动的浓厚氛围。

（四）加强资料的收集整理。一是要求全体党员、社区工作者对这次学习实践活动予以高度重视，并做好学习笔记及相关资料的整理归档；二是要求党员干部结合本职工作，认真撰写学习心得体会；三是及时发放学习资料到每位党员手中，要求他们认真学习，要保证学习时间和质量，加深认识；四是发放党员、居民群众、辖区单位征求意见表，并及时将收集到的意见进行归纳入册。

（五）认真抓好各阶段工作

1、制定实施方案和各阶段的工作意见

社区把学习实践活动作为当前一项重要政治任务摆上重要议事日程，并结合社区实际，成立领导小组，制定《东湖社区深入学习实践科学发展观活动实施方案》。同时，根据活动实施方案的安排和要求，制定学习实践活动学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的工作意见。

2、召开动员大会

20xx年x月x日，我社区召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，正式启动学习实践活动。20xx年x月x日和20xx年x月x日，我社区又分别召开了分析检查阶段和整改落实阶段动员大会。在每次动员会上，我们都认真学习、传达街道的会议精神，确保每个阶段工作的顺利有序开展。另外，社区还分别召开专题会议，组织全体社区工作者、党员认真学习党的十七届四中全会精神、胡锦涛同志有关科学发展观的论述等。

3、制定方案，开展调研

结合社区实际，召开班子会议认真研究，制定调研工作方案，确立调研的问题，把要调研的问题分解落实到各党支部，形成了全体社区工作者和党员共同参与的格局。同时，在调研的基础上，我们认真查找存在的问题，撰写调研报告。

4、召开专题民主生活会

为开好专题民主生活会，我们认真做好会前的准备工作。一是广泛征求意见。广泛征求意见是找准问题的关键，学习实践活动开展以来，我社区设立各类征求意见箱1个，发放征求意见表50多份，走访居民代表、老党员和困难家庭等20余次，召开了座谈会3场，认真听取党员群众的意见，查找本社区存在的突出问题。二是开展谈心活动。社区党支部根据本社区实际情况，开展谈心活动，在班子成员、党员之间开展“一对一”、“面对面”的谈心活动。三是认真写好个人调研报告，做好发言准备。社区班子成员严格按照要求，认真撰写调研报告，并充分利用个人调研报告，按照领导班子专题民主生活会发言材料的用途，进行相应修改完善，为专题民主生活会做好发言准备。

20xx年x月x日，东湖社区召开了领导班子专题民主生活会，并邀请街道领导和全体党员参加民主评议会。会上，对社区班子民主生活会整改措施的落实进行了说明和总结，社区班子成员开展批评和自我批评。同时紧密结合各自分管工作的实际，分析检查贯彻落实科学发展观方面存在的问题，认真总结经验教训，明确今后努力方向。

5、撰写分析报告

在广泛调研的基础上，综合相关意见和建议，按照“认真查找问题，客观看成绩，关键明方向”的原则，认真撰写贯彻落实科学发展观情况的分析报告。同时认真学习领会上级党委的文件精神，以科学发展观为指导，对分析报告予以修改完善，更加具体地加深了对科学发展观的认识。

6、制定整改方案

针对学习调研和分析检查阶段梳理提炼出来的突出问题，认真制定整改方案，做到整改内容、目标、措施“三明确”。整改方案制定后，将整改方案在会上公布，让全体党员、居民了解改什么、如何改、达到什么目标。

三、学习实践科学发展观活动取得的成效

通过开展深入学习实践科学发展观活动，对社区各项工作的开展起到了积极的促

进作用，也取得了比较明显的成效：

（一）通过学习实践活动形成了新思路新认识。通过认真学习，反复讨论，党员干部进一步理解科学发展观的内涵，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性，使科学发展观成为指导各项工作发展的行动方针；通过纵横比较，客观分析，社区党员干部统一了思想，提高了认识，理清了思路；通过深刻查摆，全面反思，社区党员干部找到了差距，明晰了症结，明确了方向。

（二）通过学习实践活动完善了新体制新机制。为实现社区科学发展的长期性、有效性，社区领导对照科学发展的要求，认真梳理现有的规章制度，积极稳妥推进体制机制创新和制度建设。一是为发挥社区党委的核心作用，提升班子的凝聚力以及决策力。二是进一步加强干部队伍建设，增强组织保障能力。

（三）进一步增强了社区工作者为居民服务的工作能力。通过学习实践活动，全体社区工作者服务能力得到加强，可以概括为“呈现四个转变，实现四个提高”。呈现四个转变：首先是思想观念的转变，变被动服务为现在的主动服务；其次是工作要求的转变，即以服务居民为根本要求，致力求发展，着力办实事，倾力谋特色；其三学风的转变，即变被动学习为主动学习，变应付学习为认真学习；其四是工作作风的转变，工作热情更加高涨，服务意识更加强烈，工作效率明显提高。实现四个提高：一是社区工作者理论水平得到提高，二是社区工作者理论素质得到提高；三是遵守纪律自觉性得到提高；四是廉政意识得到了提高。

四、存在的不足和今后努力的方向

在学习实践科学发展观活动取得了一定成效的同时，也存在着一些不足，主要表现在以下方面：一是对科学发展观的理解还不够全民，对进一步转变服务方式，推动科学发展还有待进一步加强；二是由于平时事务性工作比较多，放松了对学习的重视，导致学习空洞，不能很好的与工作时间紧密联系在一起，不能很好的为实际工作服务；三是在工作思路上，解放思想不够深入，创新措施还不够。

今后，社区将以科学发展观为统领，以“树立科学发展理念，加强社区管理服务，全面建设文明和谐社区”为目标，及时解决群众反映突出的实际问题，实现社区建设又好又快发展、和谐发展、科学发展。

 

第三篇：科学发展观学习总结

创新形式扩展空间，更好更快学习实践

科学发展观

——建筑学院“科学发展观”学生党员学习活动总结

大学生是成长的群体、发展的群体，正处于人生发展的机遇期。认真学习、正确认识、深入领会科学发展观，对于正在成长、发展中的青年人来说十分重要。科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器，因而科学发展观理论学习对大学生全面发展具有重要的指导意义，加强学生的科学发展观的学习和实践意义非凡。

中央对科学发展观学习实践活动提出了“四句话”的目标要求，即提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展，这是学习实践活动总的目标要求。我们建筑学院非常重视科学发展观的学习和实践，特别是对于党员，要求更高。我们围绕总的目标结合实际确定自己的活动目标，使活动的每一个阶段、每一个重要环节，都有具体的目标来指引。现特将我们近期学习实践科学发展观的活动做以简单总结和汇报。

一、创新学习形式，开拓实践空间

为了更进一步更有效的学习和实践科学发展观，建筑学院通过发挥科学发展所要求的创新精神，积极创新学习形式，开展多项学习和实践活动。具体到实际当中，我们一方面深入学习领会科学发展观的理论实质，另一方面积极开展各种新形式的活动来加强各党员的实际认识，同时也有效提高了广大非党员同学的学习兴趣和参与积极性。针对大学生实际特点，我们把理论学习融入到生动活泼的集体活动当中，实现了对新理论的灵活应用。

第一、我们成立了“科学发展观”学习和实践领导小组，院党总支副书记李明霞老师担任组长，组织成员包括各年级辅导员及各年级学生党员，并制定了相对灵活的管理机制，大家互相交流学习经验，用自身的体会和感悟来阐释科学发展观，使科学发展观理论能够跟学

生的实践有机结合起来。

第二、展开集中学习。开展学习实践活动，是全党政治生活中的一件大事，中央寄予厚望，群众充满期待。建筑学院党组织把学习实践活动摆上重要议事日程，高度重视，精心组织，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把解决问题、完善体制机制贯穿始终，把依靠群众、发扬民主贯穿始终，坚持进度服从质量，确保活动取得实效。

建筑学院集中学生党员进行学习，李明霞老师做了一场科学发展观的报告，在报告中详细阐述了科学发展观的内涵、学习科学发展观的重大意义，并对“如何开展科学发展观的学习”做了具体的指导：

一、加强分类指导。注重分类指导，是我们党一贯倡导的重要工作方法，也是贯彻党的思想路线的具体体现。一定要从实际出发，加强分类指导。要针对不同专业，确定活动目标；针对不同学生党员，提出具体要求；根据不同阶段和不同环节的目标任务，提出指导意见。要采取灵活多样的方式组织开展活动，组织好党员的学习实践活动。

二、强化督促检查。这次学习实践活动涉及学生多，工作量大，任务艰巨，加强督促检查十分重要，也十分必要。建筑学院党组织决定，学习实践活动领导小组主要成员，负责指导和督促检查学习实践活动，及时了解和反映各年级活动进展情况，发现新问题，总结新经验。

三、鼓励探索创新。要鼓励和倡导大胆探索，紧密结合实际做好“自选动作”，在实践中探索新思路、新办法，创造好经验、好典型。要不断创新活动方法和载体，积极探索发挥广大党员作用的有效方法和途径。

四、坚持统筹兼顾。统筹安排学习实践活动各个批次、各个阶段和各个环节的工作，做到有机衔接、前后呼应。

五、搞好舆论引导。大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传学习实践科学发展观的先进典型，宣传学习实践活动的部署、要求、做法、经验和成效，及时报道活动进展情况，努力营造开展学习实践活动的良好氛

围。

第三，第9和第10两周，我们分别组织了以“劳逸结合，快乐成长”为主题的班级郊游活动，主旨是为了丰富学生的课外生活，提升学生的人文素质，陶冶学生热爱大自然的情操。

第四，在第11周，我们开展了以“理性就业，科学发展”为主题的趣味演讲比赛，同学们体味开心之余，自然加深了对原本枯燥的理论的理解。用科学发展观指导我们生活中的实际问题。

第五，充分利用网络空间开展学习。网络技术的发展给传统的高校学生工作带来了新的挑战，同时也为学生工作提供了现代化手段，拓展了新的空间和途径。科学发展观学习领导小组会将一些生动活泼、喜闻乐见的理论和事件发用电子邮件的方式传给大家，这样大家可以经常接受到科学发展观的学习资料。另外，我们还注意开通科学发展观的学习专用QQ群，由于同学们都比较喜欢上QQ，所以我们就在大家比较喜欢的场所开展科学发展观的教育，寓教育于聊天之中，不知不觉中大家就掌握了更多的科学发展观理论，更好地理解了科学发展观。这样，我们从本质上实现学生工作与网络的融合，达到内容和形式、科技与人文的有机融合，同时又能够充分发挥网络在学生工作运用中的服务功能、教化动能、引导功能和管理功能，趋利避害，规范网络道德，培养积极、健康、科学的网络文化。

建筑学院“科学发展观”学习和实践领导小组在组织学生党员深入学习科学发展观的同时，强调实事求是查找工作与学习中存在的问题。剖析典型案例，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。另一方面，严格掌握政策，防止出偏差。坚持组织学习重在自我提高，查找问题重在总结经验，分析原因重在明确方向，注意保护学生党员和学生群众推动科学发展的积极性。

二、学习科学发展观的心得体会

通过此次系列学习，我们发现学习效果比用传统的单一的学习方式取得的效果有明显提升，通过学习和实践科学发展观，我们深刻认识到：

（一）、科学发展观可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人

科学发展观的核心和本质是以人为本，既重视每个公民自由而全面的发展，同时也强调每一个人的发展是其他人发展的前提，体现了个人价值与社会价值的有机结合。要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来，把个人的发展置于国家社会发展的大背景下，在个人发展的同时，强调对国家和社会的奉献。社会责任感有其丰富的内涵。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奋学习，敬业奉献；要求人公正诚信，团结友善，关心集体，艰苦奋斗。要培养大学生的社会责任感就必须以科学发展观为指导，开展社会主义核心价值体系建设。用爱国主义、民族精神，激发社会责任感、用崇高信念、远大理想，培养社会责任感、用集体观念增强社会责任感、在实践中树立社会责任感。

（二）、科学发展观可以指导当代大学生做一个知识结构完善的人

科学思想体系的构建需要树立全面、协调发展的观念，要多读书、多学习、多思考，通过完善知识体系来填充和支撑自己独立的思想体系。所谓知识结构完善，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面。科学发展观要求我们全面、协调发展自己，要求我们有一个完善的知识结构。大学生建立知识结构，一定要防止知识面过窄的单打一偏向。当然，建立合理的知识结构是一个复杂长期的过程因而大学生在日常学习过程中要学会规划自己的学习计划。大学阶段是人生航程的重要港湾，是学习的黄金时间关键在于你自己。大学是自主学习、主动学习的“自由期”，这就要求当代大学生要以高度的自觉自律精神全面、协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。目前，我国大学生还存在着重理轻文、重技术轻人文的偏向观念，因而大学生的综合素质综合能力得不到提高和完善。这种偏向亟需纠正。没有全面发展自己，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的人文精神，你都是一个不适应和谐社会发展的人。由此可见，我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以

丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。完善的知识结构有利于我们全面提高自身素质，有利于全面地发展我们的综合能力。要不断使自己的思想体系的结构科学化、合理化，摒弃不良思想。全面落实科学发展观，树立社会主义和谐社会核心价值体系，争取在思想上力求先进。

（三）、科学发展观可以指导当代大学生做一个人格健全的人 “马克思主义认为,人的发展应该是自由和全面的,应该是身心与品德等得到全面的均衡发展。虽然每一个人都需要经历从低级到高级的若干发展阶段,但在不同的发展阶段应具有不同层次和水平的素质。在任何一个发展阶段上,人都应该是完整而均衡地发展,否则就是畸形的。而畸形的人格,于个人、于社会均有百害而无一益。因此,当代大学生的健康人格,必须是全面发展的人格”（李鸿义.大学生心理健康教育与指导）。用科学发展观来指导大学生的健康人格工作，既是马克思主义全面发展的客观要求，又是树立和落实科学发展观的具体体现。人格健全是指一种各方面都处于优化状态下的理想化的人格。众所周知人格的发展以遗传为基础，后天的环境因素却是影响人格健康发展的关键，因而学校教育、家庭教育作为影响人格的发展重要因素，在促进学生人格特点方面的形成与发展起非常重要的作用。高校教育应根据大学生的身心发展特点和人格现状，坚持以科学发展观为指导，积极引导学生主动塑造健康人格。当代大学生要以高度的自觉自律精神培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的社会责任感和历史使命感，摈弃自我中心。要正确的认识自我明确人格塑造的目标、内容、途径和方法。要积极参加实践活动发展良好的人际关系。因为一个人的人格往往也只有在与人交往中才能体现出来。在与人交往众要摒弃功利主义、虚伪欺诈、懒散依赖等不良人格品质；并且用自己优良的人格品质感染他人，教育他人，创造良好的成长环境，做到言行一致，意志坚定。关心他人的需要、给人真诚的赞美。

全面贯彻落实科学发展观，对于我们当代大学生可以有效实现做学问与做人、理论与实践、知识和能力、技术素养与人文素养、健康

身体与心理等有机结合，实现自身和谐健康的成长。作为在校学生，明白了该怎样具体应用科学发展观来指导自身发展，就一定能收获一个美好灿烂的明天。

建筑学院科学发展观学习小组

20xx年x月