班主任经验总结

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号，为了更好的传递中华教育事业的火炬，也为了更好的实现自己的人生价值，我在班级管理过程中尤其注意加强理论学习，并结合班级具体情况、学校内外环境进行创新工作。工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激发学生思想上的共鸣。我主要是这样做的：

一、尊重学生，关爱学生。

冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的自身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。班级范思飞同学学习成绩不好，可是他一直都在努力，想提高学习成绩。他说“我只有严格要求自己，我才有可能取得进步；我只有努力学习，积极投身于学校、班级的建设和发展中，我才能对得起所有关心和帮助我的人”。

二、拿起表扬的武器。

班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步。例如：班级祝耀辉同学成绩非常不理想，还经常违反纪律。可是当他在班级的工作被多次肯定后，他劲头十足，也严格了对自己的要求。如今，他虽然学习成绩不理想，但是他负责的班级劳动卫生工作，从来都不需要我的督促。

又如，班级荆虎同学对自己要求不严格，学习积极性不高，从来不问不懂的题目。但是，他有一天却主动向老师请求帮助解题。对此，我当即在班级予以公开表扬。经过如此反复多次的表扬和鼓励，现在他的学习积极性提高了很多，主动性也增强了许多，对学习的兴趣也浓厚了很多，对自己的要求也严格了很多。由他们的例子我们可以看出，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。

三、注意加强对后进生的教育工作。

后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间，这关键就在于我们教育者的正确引导。

四、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

与学生家长建立良好的关系至关重要，家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。班级张继文的母亲说“徐老师，你的电话一来，我就知道小孩肯定是学习成绩上出了问题，因为我知道我的小孩应该不会有其它方面问题。这不，我生意也不做了，立即从义乌赶回来了。我很感谢你对我孩子的关注和教育。”可见，我们与家长的联系真的很重要。

五、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。

班级管理建设中，我以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以

“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论向导，以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会、班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱我们的祖国。

同时，本人作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。

六、安全教育重于泰山，时刻不容松懈。

作为班主任，我很注意充分利用“两会”（班会、队会）阵地，加强对学生的饮食安全、交通安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。此外，我还比较注意不体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解我们的学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。

七、虚心请教，勇于实践，敢于创新。

工作中，我时刻保持着清醒的头脑，做好决策的理论化、科学化；时刻保持着谦虚谨慎的工作作风，做好实践活动有条不紊的开展；时刻保持着敏而好学的学习态度，做好新知识和新理念的学习工作。

以上是我的一点班主任工作心得和学习心得，最后，我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》中的“我们所做的都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生”来结束我的这篇班主任工作心得。我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。

 

第二篇：班主任经验总结

班主任工作经验总结

金寨县双河高级职业中学 付 裕

班主任是全班的领头羊，作为班级的组织者和教育者，对全班学生的德、智、体等全面发展具有重要作用。多年来，我深感肩上压力大，为此我潜心钻研，身体力行，不断更新教育观念，全心全意为学生服务，用真情呵护他们，做学生学习和生活上的知心朋友。这里将任现职以来班主任工作总结如下：

一、施行“心换心”工程，建立和谐、健康的人际关系。 和谐的人际关系，有利于提高学生的自我教育能力以及班风、学风的建设。学生生活在一个和谐、温暖、相互关爱的集体中，他们内在的潜能得到较大限度的调动，其创造性思维水平会有明显提高。对于班上的后进生，老师和同学们从来不冷落他们，对他们倍加关心，善于发现他们身上的“闪光点”，对于他们的一点点的进步，总是及时地给与赞赏，心与心的交汇，使这些学生找回了自信和自尊，鼓起了生活的勇气，20xx级（5）班，有一位叫田娟的女同学，原本有一个温暖的家，后来母亲去世，父亲给她娶了晚妈，家庭缺少了温暖，使她性情大变，整日闷闷不乐，同学们知道后，伸出热情的双手，用爱心去温暖她那颗痛苦的心，帮她解开了心锁，灿烂的笑容又出现在她的脸上。我在班集体中倡导团结友爱、相互关心、共同合作的优良班风，调动各个学生的渴望友情的心理，使整个班级洋溢着温情。

二、营造良好的班级文化，促进自我教育

环境是无声的老师，这就要求我们要营造安宁、温馨、高雅的环境。我平时注意教室的生活化设计和文化环境的设置，养几盆花草，挂几张山水画，张贴名人名言，添设一些学习用品等，给学生以“家”

的感觉，这有利于学生学习、生活习惯的养成，有利于唤醒他们对美好事物的追求，提高他们的审美情趣，激起班级荣誉感和责任感。我平时对学生进行艰苦奋斗教育、生存教育、情感教育等，并结合上述内容开展一系列活动，增强同学们的情感体验，培育朝气蓬勃、积极向上的学风， 激励同学们积极向上，以此培养学生的刻苦学习、努力拼博的精神。

三、实行班干部轮换制，锻炼学生能力

素质教育的对象是全体学生，而不是个别，为了鼓舞学生共同参与班级管理，增强学生集体意识和民主意识，以达到自我教育目的，我所带的每届都采取班干部轮换制和积分制。每届班委会任期三周，并且期末进行累计总分，评出最佳班委会和最佳班干部，以表扬先进，敦促后进，引导学生相互学习，相互合作共同管理好班级。这样以来，有利于学生增强班级主人翁的责任感，学习自觉性和积极性进一步得到提高，同时也锻炼了学生的全方位的能力，班委会成员来在我的指导下，开展班级日常事务，决定班级内各项事务，并每周向我汇报班级各项事务。通过对日常事务的管理观察自己、教育自己，在帮助别人的过程中，体验同学们间的关系和集体荣誉感，从而进一步融洽师生、生生关系，同时也可以锻炼和提高他们的综合素质。

四、开展丰富多彩的课内外活动，增强体验，发展个性。

中学生大部分思维敏捷、活泼好动、爱玩、喜欢争强好胜、好奇心强，结合本校的特点和当地教育资源开展各种活动。如：主题班会、各种知识竞赛、演讲比赛、英语大赛、书法比赛、歌咏比赛和一系列体育活动等，这给学生创造出发挥特长的空间，很多同学都有了自己的爱好和特长，王羽清同学喜爱画画，山水画颇见功底；陈群同学热爱舞蹈，新疆舞跳得好；冯克俊同学擅长表演，相声、小品样样拿手??另外，组织学生参加公益活动，成立“爱心服务队”，定期到镇敬老院

送温暖，培养学生的爱心。这些活动，增加了学生对生活的休验，从而让学生积极、主动地自我发展，锻炼了他们的意志，提高他们综合素质和能力。

总之，班主任在班级工作中应从素质教育角度出发，面向全体学生，立足于培养学生的全面素质，重视学生个性心理品质的发展。从实际出发，开展丰富多彩的班级活动，建设有独特风格的班集体，当然，班级工作千头万绪，这就要求我在今后的工作中应不断加强学习，大胆地探索实践，力争佳绩。

20xx-7-28