绿色校园 文明生活

———记我校绿化育人建设报告

走进合肥市第五十六中学学校，首先映入眼帘的是校园的绿化建设。近几年来，我校的校园绿化发生了翻天覆地的变化。学校在抓好教学质量、安全工作的同时，校园绿化、文化、美化建设逐渐形成了浓厚的文化特色，营造良好的读书氛围。

一、创建优美的绿化、美化环境

1． 净化师生心灵。学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。几年来为绿化、美化校园，我校潜心专研，力争为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，建造人与自然的和谐发展。同时，校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。

2 . 营造育人环境。我校是20xx年由合肥市第五十六中学、原黄镇小学组建的新学校，组建后校园绿化美化存在大量工作，校园需要绿化，室内需要美化。学校设计了几种方案,经领导研究后进行实施.几年来对学校行了多次绿化。20xx年春首先对小学教学楼前进行绿化，面积达到200多平方米经修剪后现在已成形。大门东侧树木成荫，面积达1000多平方，种植香樟8棵。当年还购买香樟树30多棵在操场东、西侧；通路旁种植了200多平方米的榆树墙；南边连廊处新建绿化1000多平方，种植有桂花、腊梅、紫藤等树苗。20xx年春季，我校在国旗杆周围种草坪200多平方米，在两栋教学楼之间种植绿化1000多平方米，新种植香樟、桂花、腊梅、蓖麻、桃树等树种；在教学楼后侧新增绿地面积2500多平方，并兼一竹子林为衬托。

3、让面面墙壁会说话。我们充分发挥学校墙壁的作用，本着”让每一块墙壁都能说话”的原则,精心设计了校园墙壁标语，构建我校独特的墙壁文化。在小学教学楼还建立了一块绿色生态园——蜂巢结构；在其它墙角也进行了修饰，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木，一墙

一壁都能说话，都能起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。

二、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。

1、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用橱窗、黑板报、展牌标语等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，及时把我校的文化活动展示出去，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

2、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。

开展活动也是一大特色，几年来，我校以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。如：书法班，舞蹈班，乒乓球队等。

三、班级文化建设

走进我们学校的每一个教室，浓厚的班级人文气息将深深地感染着你，班级充满青春活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，我积极参与各班的文化建设，辅助班主任出谋划策，精心设计，让班级成为每一个学生温暖的家是我们的心愿。从本质上说，班级文化是一种教育文化，它能给班级学生一种精神上的感染、吸引、熏陶和改造，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进学生的全面发展都具有十分重要的作用。

总之，在校园绿化、文化、美化方面我的认识和探索还很不够。在今后的工作中，我校还会一如既往地为我校校园绿化、文化、美化建设尽心尽力，力争达到尽善尽美。凸现校园绿化、文化、美化的育人功能，加大工作力度，创新工作思路，努力构建校园文化体系，力争在短时间内，使我校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化环境。使我校成为

弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地，成为教师、学生健康成才的摇篮，把我校的校园绿化、文化、美化建设提高到一个新水平。

合肥市第五十六中学

20xx年x月

 

第二篇：校园文化建设自查报告

校园文化建设自查报告

校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。近年来，我校坚持“快乐学习 健康成长”的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。根据市教育局要求，我校对校园文化建设认真进行了自查自评，现汇报如下：

一、学校基本情况

平茶小学位于凯里市湾溪街道平茶村大平茶组，离市区中心约12公里，至今没有自来水，没有教师宿舍，没有网络，信息闭塞，交通不便，到平茶小学工作的老师，每天早上都要从凯里火车站走路到平茶来上课，中午在学校休息，下午放学后又从平茶走路到凯里火车站，一天一个来回就要走4个小时。教师工作非常辛苦，加上教师没有得到农村浮动一级工资待遇。多年来，到平茶小学工作的老师，思想不稳定，流动比较大，招考进来的老师，大多数都把平茶小学当作进城的跳板，一两年就调进城去，学校一直严重缺少教

1师，自20xx年到现在，每年空编都达到以上，给学校正常3

的教育教学工作造成极大困难。

平茶小学创建于19xx年，至今已有60多年办学历史。原为凯里县平茶小学，19xx年建市后改名为凯里市平茶小学。现在学校校园占地面积2418平方米，现有6个班级，学生246人，覆盖平茶村6个自然村寨，教职工10人。

二、校园文化建设工作具体开展情况

（一）制度保障，民主管理

进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《工作制度》、《一日常规》等等，切实保证校园文化建设工作的落实。学校领导成员时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题，条网成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。

（二）、强化校园文化管理，统一思想认识

1、加强组织领导。

学校成立了以杨再福校长担任组长，教导主任顾业海为副组长，少先队大队部、办公室、工会组织等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。

2、制订实施方案。

学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。

3、统一思想认识。

正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。

（三）合理规划校园布局，加强校园环境建设，精心打造绿色校园。

校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化的象征，更是一种潜移默化的教育因素。我校在新建校舍初就对校园合理布局，对环境建设统筹规划。学校多方筹措资金完成了食堂、厕所、传达室、花坛、校门、操场等修建，从根本上改善了校园环境和办学条件。为了达到最好的环境育人效果，使校园突出“绿”字，强化“美”字，讲究“香”字，保持“静”字，学校投入3万余元绿色、美化校园，使学校面貌焕然一新，得到了群众和学生家长的一致好评。

（四）营造校园文化氛围，让文化育人于无形

我校坐落于湾溪街道平茶村，校园环境清幽秀美，我们着眼校园一花一草、一树一木，让每处细节都体现出文化，让人有美的享受。

一是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明 礼貌待人，为灿烂明天而学 留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食 节约用水，讲狙Ю生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立“红花喜人 手下留情”温馨提醒牌。

三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。

（五）以校园文化活动为载体，开展校园文化教育活动 校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。

1、开展读书活动。

由于校安工程原因，我校图书室、会议室、工会活动室三合一，我们克服种种困难，图书室于每周三中午如期开放，学生借书热情高，丰富同学们学余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。

2、开展好校园系列文化活动。

每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动，我校推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，学生们想出了许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。四月份清明节扫墓活动，组织3-6年级学生观看革命烈士英雄事迹，接受爱国主义和革命传统教育。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们认真准备，精心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。??

（六）开展教学与研究，构建教研文化

紧跟学改步伐，教导处采取“经验交流（班主任）、案例分析、学堂研讨、公开学、”等形式来提高教师的教学技能；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

三、需要改进的方面

1、校本学程开发滞后，综合实践活动流于形式。 学校内涵发展离不开学校本土的文化建设，校本学程开发是个很好的载体，现在我们有开设地方学程和校本学程，但都是温州地区一张面孔的，还没有真正意义上的校本学程，我们要植根学校自身的发展历史和和本片区的人文地理，开发学校特色的校本学程，让学生觉得亲近、自然，这对学生学习积极性的提高和人格塑造是非常有意义的，同时也丰富了学校的文化底蕴。

2、学校缺乏自己的特色，还没有充分发挥农村学校、大区学校、薄弱学校的潜力与优势。

总之，校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。我们会在今后的工作中，将继续努力，加大校园文化建设的力度，提高校园文化的品位。