班干部培养

二年级三班 曹建芳 学生干部队伍的组建不能仅仅作为一种学习形式存在，当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，班主任必须精心培养，我做了以下几件事：

第一、班主任要多与学生交流，及时发现干部苗子，大胆起用学生干部。从新学期军训开始，我就深入班级，多挤时间与学生接触和交流，全方位地观察、了解学生，特别关注曾经当过班干部的学生，挖掘出有一定工作能力的学生， 第二、班主任要引导班委迅速制定近期管理目标，让学生干部明确眼前任务，自觉、主动进行班级管理。班主任把班委建好以后，要迅速引导学生干部们从学习、纪律、清洁卫生等方面去制定好近期的管理目标，最好是条款式的，做到让他们在宣传和管理时心中有数。

第三、放手让学生干部开展工作，发现他们的优点和不足，及时给予肯定或指正，树立他们的管理信心,班委组建好以后，班主任要放手让学生干部去开展工作。比如让他们主动、自觉地去宣传和讲解学校和班上的有关纪律、规定和要求，尽最大可能发挥学生干部的管理和宣传作用 第四、把班干部以特定的形式分到小组，定期进行各种方式的检查、比赛和总结。班主任要把班干部以特定的形式分到小组，经常在学习、纪律、清洁卫生等方面进行检查、比赛和总结。

第五、培养班干部团结协作的精神。我经常利用晨会课和班队课——----------------------------———用美的教育成就美的人生————————————————————

向班干部强调：每位班干部都要把自己看作是一位普通的同学，树立服务同学的意识。班级管理分工不分人，既分工又合作，人人都要爱班级，绝不能出现“事不关已，高高挂起”的现象。

另外，特别是有学校领导和其他老师对班上班干部的表扬的事情，我会及时进行转达，让学生干部在管理过程中真正品尝到成功的喜悦

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第二篇：小学班干部培养

小学班干部培养案例

作为五年级一班的班主任兼英语老师，新学期里，我发现方晓红同学这学期英语学习兴趣提高了很多，并且十分乐于助人，私底下帮助同学学习英语，虽然她的英语成绩不是班上的前几名，不过她的学习态度是值得大家学习的，因此，我决定选她为英语科代表，由于她个人性格偏内向，讲英语声音较小，第一次她上台带读课文的时候，就有同学在下面议论她得声音太小，不能当课代表，当她带读完之后，我立即示意大家掌声鼓励一下她，并告诉她，声音再大一点就更好了，号召大家要向她学习，学英语不是拼嗓门的。就这样，陈晓红在我的一步步的引导下，树立起了当好班干部的决心，也赢得了同学们的尊重。小学班干部的培养，应着重对其言行和学习的培养，以塑造出一个可供其他学生学习的榜样。除此之外，班主任要主动热情地帮小干部树立威信。其具体做法是： 1、要给班干部独立工作创造机会

每月可设一次“自主日”，这一天从早到晚，班里所有的事情都由学生自己解决处理，这样，可锻炼班干部的组织、管理能力。

2、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导

班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。

3、要适当地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳

4、在班干部工作有失误时，班主任应主动给班干部减压

班干部在开展班级工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻压力。批评班干部时，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。

093英语教育一班，高晓璐