彩建小学9月作业教案检查情况总结

彩建小学9月作业教案检查情况总结

时光飞逝，岁月无情，似乎昨日夏的温柔与炽热我们还没有来得及享用，而秋的瑟瑟与焜黄却已悄然走进了我们的今天。在逃去如飞的日子里，我们都在做些什么呢？在9月20多日的匆匆里，除匆匆外，我们又剩些什么呢？我们留着些什么痕迹呢？（先给大家抒情一下）下面我来总结一下9月份作业教案检查情况。

此次作业教案检查历时两天，29号到30号，我主要检查了张静、刘伟、冮龙娟、高巍、贾红发、黄慕华、高忠田、王臣、于滢、李冰、蔡爽、张琳、高天峰等以上几位老师的作业及教案。

一、作业检查情况

按照学校要求四、五、六年组作业必检项目包括大算草、小楷、作文三项，大算草要求每日一批每周至少四次，每月至少14次，作文每月两篇全批全改。音乐学科1-3年级以口风琴为主每月会吹奏1首乐曲，4-6年级以葫芦丝为主每月一首曲子，信息技术，主要看学生课堂作业完成情况，其它学科以笔记和作业本的形式上交作业。

现将各班作业具体情况总结如下：（在记录本上）

总的来看，我们此次作业的优点是

1、作业本来得比较晚，但大家都能克服时间紧任务重等许多困难在保证作业数量的基础上，还能保证作业质量。十分难得。

2、作业质量有明显提高，学生在书写方面较上学期有很大进步尤其是5、6年级的小楷、大算草和作文。从检查还可以发现教师对学生作业的书写规范有明确的要求

3、能按进度布置作业作业量适中难易适中上交率较高。检查中发现以上老师布置的作业都能服务于教学，没有应付差事，滥竽充数的现象。

4、作业批改公平、公正有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致能够反映学生作业中的错误及纠正措施。

5、绝大多数班级学生作业本统一、保护得好破损较少，干净整洁。

作业中的不足是：

1、作文有批无改，我所检查的6个班级的作文，老师们均能把学生作文中的错误指出来，但上了两个作文了，学生第一篇作文和第二篇作文中的错字和不恰当的句子还没有改正过来，指出来不改，比没有发现错误看起来还别扭，非常明显的用红笔圈在那！所以希望大家能够回去把学生作文中出现的错误及时订正过来。

2、缺少恰当和有效方式肯定学生作业，无论是班主任还是科任教师我们的批改，除了优就是良，最多就是再加一个分数和几句评语，没有新意，时间长了，学生也会不以为然，我想我们大家能不能创新一点的评价或激励性的符号或语言。比如有红旗、红花、笑脸等。家长看到了也会感到很亲切。希望大家在下次作业检查的时候有所改变，有所创新。使我们的评价更有效。

3、部分作业缺少日期，大算草还好一些，小楷和作文比较严重，许多科任教师的作业也是这样。

4、我们的作业没有取得家长的配合，缺少家长签字，甚至学生作业什么样家长一无所知，所以学校作业最好能与家长有一个反馈，家长也并不是一点我们也指不上，该让家长承担的就让他们承担，争取家长的支持与配合，这一点我们应该向一些大校学习。比如说实验，所有作业没有一项不让家长签字的，校讯通天天发。其实我觉得好孩子百分之九十是家长教出来的。所以每一项作业最好能有家长签字一栏。从家长的角度我觉得也会很满意我们这么做。这也是我下次做业重点检查的一个项目。

5、部分科任教师作业的质量、数量和规范程度距离学校要求质量还相差很远，学生掌握良莠不齐。我想这里肯定有很多原因，除了班主任老师的支持和学生的配合外，更重要的

还是打铁还需自身硬。严师才能出高徒。

教案方面：

优点不赘述

存在的问题：

1、教案后的教学反思不够认真、字迹不工整、不够详细，甚至没有书写，没能对课堂中的得与失做出小结，课后反思是我校教案为数不多的手写的内容之一，如果上级来检查我想更多的是会看我们的手写内容，希望能引起大家重视，检查中发现反思写得最好的是高巍老师。

2、部分老师教案无附案，没能完成学校要求，希望下次教案检查时大家能补上。

以上作业教案检查情况是我在匆匆的时子里匆匆查看的结果，在一个月的工作中大家在作业和教案两个方面做了大量辛勤的工作，我肯定有很多地方说错和没有看到的地方，不当不敬之处敬请大家指正。相信我们今后的教案和作业会更好。

关于口算

下次还有听写和英语单词的竞赛。

关于队列广播操比赛（平时的课外活动记录）初步定在10月16号下午。

除班主任外全校老师做评委

大课间活动20分

七彩阳光20分

武术操20分

队列服装20分

整体效果20分

这是对全校学生大课间精神风貌的一次检阅。希望大家认真准备

将评出3个特等奖3个一等奖和6个优秀奖

 

第二篇：小学作业教案检查总结

小学作业教案检查反馈

本次期中教案、作业的检查，在年级组长、备课组长、教研组长的大力支持与 积极配合下， 圆满的完成了的教案，作业的检查情况，现就检查结果总结如下：

一：教案情况：

所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。如一年级老师的口语交际，教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的 动手操作能力与观察想象能力;体育老师，音乐老师的教案图文并茂，形象直观，体现了该课程教学的规律性。语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，，注重趣味性，突出教学重点，突破难点 ，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思。 在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等;个别教师的反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。 今后的要求：希望 所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。 二：作业情况：

本次作业的检查我们采取各班抽取一门学科，进行全班检查，除了检查作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送情况及作业的保护情况，检查结果如下： 所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。老师们能按照学校的规定完成作业批改量，各年级的英语都能超量批改，批改认真、详细、及时，能标明批改的日期和等级。数学老师能做到及时批改，及时纠正，及时反馈，大部分学生的作业能及时交送，

规范整齐，封皮统一，使用涂改液的 现象已经完全杜绝，教师的批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，六年级的语文、数学老师表现尤为突出，她们能够精心设计作业，体现出训练的思路，能从课文中挖掘有价值的内容设计为作业，形式灵活多样，老师批改详细认真，能适时对学生进行激励性或赏识性的评价，使作业循序渐进，基本达到全班作业整齐规范。作文、周记基本都是两周一篇，老师都能做到全批全改，能用等级或者打分给以评定，对于作文大部分老师都能做到批阅详细，对于好词佳句能采取不同的符号画出，引起学生的注意，并能根据学生所写的内容进行针对性的点评，有的老师评语富有激励性，激起学生习作的兴趣。

在检查过程中，我们也发现作业有如下不足：有的老师的作业设计过于简单，做为中，年级只一味的抄写生字，缺乏思维训练，过于死板。有的批改过于简单，只对错误答案只打个叉了之;有个别科目学生的作业交送 率过低几乎没有过半，个别教师的作文批改粗枝大叶，敷衍了事，对学生所写的内容几乎没有任何批示，批语寥寥数语，没有针对性。

今后的要求：希望任课老师在保证教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要 机械重复，，希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价，作业布置能做到分类布置，优等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要 降低难度不要一刀切。

总之，由于我们教学处实行月跟中检查，教案、作业的 质量在 不断的 提高，从大部分教案中能明显地看出我们教师教学改革的意识明显增强，作业批改更加注重对学生的评价和鼓励，这些好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于教案、作业中存在的问题要及时解决，不断完善。扎实、实用、创新的教案是上好课的前提，批改好作业是落实知识的关键环节，是教学信息的反馈，教案与作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查。我们必须不断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次教案、作业检查的过程中，通过全校教师的共同参与，我们能够取人之长补已之短，达到了相互学习，共同提高的目的。

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