备课作业检查总结

（第二次）

张胥小学

20xx.11.14

在学校教务处的安排下，我教研组于11月x日对我校教师的备课和作业情况进行了集中检查，从检查情况看，总体情况较以前有很大进步，多数教师能够按照学校的要求备课、上课。

优点：

1、备课认真，详细，无论是老教师还是教学新手，大家在备课上都不马虎，兢兢业业，把教材和学生实际水平结合起来，为上课做好准备，打好基础。

2、能按照新课改的要求备课。

3、作业布置量适中，批改及时。

开学前几周由于活动较多，影响了正常的教学，但大家都能及时布置并批改作业，达到了正常的教学要求。

缺点和不足：

1、传统备课和授课的方式依然存在，满堂灌的现象较多。

检查中发现，部分教师仍然选择了传统备课和授课，“填鸭式”的教学方法在教学中普遍存在，一支粉笔，一本书就是一节课，这样教学，没能体现新课改的要求，

2、学生的课堂积极性没有调动起来，学生只是被动地接受和死记硬背，影响了课堂教学的效果。

3、部分教师不了解教研组工作计划，作业规定量等情况。部分教师布置作业次数较少，不知道每周的作业量，当然，这也是教研组工作不足的地方，通过这次检查，我们教研组已经把学校规定的教学要求详细告诉给教研组的每位成员，进而，通过量的转化来达到质的

要求。

4、大家在教学中缺少集体备课的意识，都是“单兵作战”。一个人的能力再强，也强不过一个集体，在平时的备课中，大家多是自己单独备课，很少有大家一起探讨的情况，因此也缺少交流，当然，这样就间接的限制了教师教学水平的提高，不仅没有学习别人的优点和长处，也不利于日常教学。

通过这次教研检查，发现了不少问题，对于优点，我们要继续保持，对于缺点和不足，我们要改正和促进。

 

第二篇：第二次作业检查总结

根据我校本学期教导处工作安排，及时掌握任课教师的批改情况以及学生作业完成情况，教导处于20xx年x月x日对七、八、九年级主课任课教师（除政史地生）作业进行了检查。检查方式是：任课教师教一个年级几个班的，随机抽查期中任一个班的10名同学作业。如某任课教师跨年级授课的，则一个年级该班随机抽查10名同学作业。作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视。

一、本次检查发现的优点

1、大多数教师都能及时上交作业，并且大多数作业本数量与学生数相符，而且作业保存无破损现象。

2、从检查的情况来看，学生大多都养成了良好的爱护本子习惯，不论是低年级还是中高年级，学生都十分注重作业本的保护，学生作业本、练习册外观干净整洁、保护得很好，有的班级到现在为止学生练习册还统一用书皮包着，整个练习册就像新的一样，没有卷角现象。

3、所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度作业量适中，作业时间控制较好，体现了“减负”把握好。

4、教师对于学生的各项作业做到全批全改，批改符号规范，大多采用小勾判断正误，有评价、有日期，作文本批改及时。

二、存在的不足

1、检查中我们发现，不论是低年级还是高年级，学生作业乱画、乱做现象依然存在，主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。有的写到格子外面。

2、多数教师布置作业时以客观题为主，学生过程与方法、情感态度与价值观目标课后不能得到培养与加强。

三、针对本次作业检查情况，主管领导建议如下：

1、 严格控制作业数量，关注学生作业的质量，从细处出入手，真正做到一练一得，有练有得，坚决杜绝重复训练或者无效训练。

2、作业布置上要依据课标，紧扣教材，自主设计适合本班学生发展的特色作业，要灵活使用练习册。

3、课堂作业要及时跟上教学的进度，按时完成练习。

4、批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。

5、严格按照《要求》进行布置与批改.

20xx年x月x日