HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

寿光市初中历史20xx年度教研工作计划

寿光市教科研中心 马乐爱 vfmla@163.com

一、 指导思想

坚持初中教育教学科学发展、特色发展和内涵发展，为实现教育的基本现代化打下坚实基础。

二、 工作目标

走内涵发展之路，深入推进“ ?1248?策略”和“十二点备课法”研究，创新教研组织形式，提高教研实效，提高初中历史学科教育教学质量，提高历史教师的教育教学水平和创新水平，提高现代公民的人文素养。

三、工作思路

遵循教科研中心初中科20xx年度教研工作总体要求，结合全市历史学科的实际与现状，贯彻“六个一”精神， 突出“三个重点”， 落实“六项措施”。

三、工作重点

1.利用现代教育教学理念和理论指导历史教师适应新课改，实现课堂教学的优质高效。

2.促进教师专业成长，提高教师队伍的整体素质。

3.鼓励广大教师的创新意识和创新精神，提高自主创新能力。

四、具体措施

（一）深化课堂研究，确保优质高效

深入推进“ ?1248?策略”和“十二点备课法”研究，抓常态课堂，改变课堂结构，转变教学方式，建设优质高效课堂，实现“轻负高质”目标。我们提出初中历史课堂教学六个方面的研究：1.研究课标，研究教材，注意课堂教学的针

对性；2.研究学法，敢于放手，充分发挥学生的主体性；3.研究教法，循循善诱，准确把握教师的主导性；4.研究学生，多向交流，重视课堂教学的互动性；5.解读教材，重组汇整，重视课程资源的开放性；6.学案导学，教学相长，尊重教和学的规律性。

（二）推进校本研修，促进教师专业发展

从多方面抓好骨干教师的培养，尤其注重青年教师的基本功，为青年教师的成长搭建平台。1.完善学案设计，编写高效实用学案，举行优秀教学设计比赛；

2.组织《行知天下》编写工作；3.组织初中历史“常态课”并随机点评；4.召开初中历史“主问题引领”教学法研讨会；5.组织“初中青年教师专业发展与成长论坛”；6.举行 “初中骨干教师现场限时备课”大赛；7.举办初中历史学科学术讲座；8.开展多种形式的交流，开展青年教师历史教学基本功培训与展示活动；

9.组织参加县、市、省三级暑期培训活动；10.提高教研有效性，构建有效教研范式，提高教研计划的有效性。

（三）针对课改中发现的问题，开展课题研究，坚持以科研促教研，以教研促教学。

开展系列教学研究，以提升历史教研的境界，提高历史教师的理论素养、专业素养。2月份举行各学科教研计划评选，增加教研计划的实效性； 进行“导学案有效性研究”推介与行动研究总结；征集整理历史学科教育教学现实问题，开展小课题研究。

（四）指导教师进行自我成长规划，提高自主创新能力

鼓励广大历史教师的创新意识和创新精神。运用科学的方法对基层学校教师进行教育科研课题和教改实验的宏观指导，强化教科研成果的应用意识，深化对课堂教学过程最优化研究，真正做到“研究一点，实践一点，总结一点，提高一点”，让教科研成果发挥出应有的价值。

（五）充分发挥名师的辐射和带动效应，实现以点带面

对于骨干教师，给任务，压担子，让他们在新课程与教材培训中发挥重要作用，成为历史教学的中坚力量。以教师专业发展为本，培养一批骨干教师和学科带头人，促进区域内教师的专业化发展。1.成立初中历史学科中心教研组并召开首次会议；2.开展名师送课活动。

（六）搞好初中与高中衔接教育

通过暑期培训、学案编写、学术讲座、组织“衔接教育”专项测评等系列创新活动，搞好初、高中历史教材的衔接，为学生的高中学习甚至终身学习奠定基础。1.与高中历史教师进行座谈，了解高中对初中历史教学的具体要求。2.聘请高中历史教研员或高中骨干教师做专题报告，与初中教学进行对接。3.组织骨干教师到高中进行观课、学习。4.研究高考试题，了解高考及中考动向，为初中历史教学指明方向。

五、月段活动安排

1月份

1.教研工作总结、网发新年历史学科教研工作计划

2. 编写新学期历史学案

3. 组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作

4. 组织《行知天下》编写工作

2月份

1.成立初中历史中心教研组并召开首次会议

2.组织举行首届“初中青年教师专业发展与成长论坛”

3.组织举行首届“初中骨干教师现场限时备课”大赛

4.举行新学期教学工作会议及第七届初中校长论坛

5.学习、解读、探索潍坊市“百强十题”

3月份

1.进行第一次“常态课”随机点评

2.召开初中历史“主问题引领”教学法研讨会

3.学习“育人质量”评价办法

4.举行“育人智慧与艺术”研讨会

4月份

1.自主期中命题、考试

2.举办第五届干部师生读书成果展示暨首届初中生辩论大赛

3.“导学案有效性研究之十二点备课法”行动研究推进与调度会议

4.组织参加潍坊市教育教学重大问题行动研究推介活动 5月份

1.学业水平考试复习迎考研讨会

2.毕业年级学业水平模拟命题与测验

3.开展学生“艺体素质”调研活动及阶段性总结

4.举行潍坊市教学能手培养目标与考察活动

6月份

1.学校期末自主命题与检测

2.初二、初三学业水平考试考务工作

3.征集整理学科育人现实问题

4.评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》

7月份

1.学业水平考试评价与分析

2.准备暑假教师培训活动

3.组织编写新学期学习设计

4.“学习设计”优秀案例评选活动

5.组织《行知天下》编写工作

8月份

1.组织参加各级各类暑假培训活动

2.邀请专家作“课程、课堂、课本”“三课”专题报告

3.开展暑假“闲暇教育”专题调研活动

4.教研工作阶段性总结

9月份

1.参加新学年教育教学工作会议

2.组织“衔接教育”（学情摸底）专项测评

3.组织参加潍坊市第二届“轻负担、高质量”评选活动

4.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动 10月份

1.学校自主期中考试命题及考试

2.首届“初中课堂教学示范校”评选活动

3.“导学案有效性研究”行动研究总结

4.组织第二次“常态课”随机点评

11月份

1.开展综合性教学视导

2.参加潍坊市“ 345”课堂教学专项督导验收

3.参加潍坊市中小学教学示范校评选

12月份

1.视导总结会议及评定年度教育教学创新项目

2. 撰写年度教研工作总结与新学年教研计划

3. 组织编写新年度导学案

4. 组织《行知天下》编写工作

 

第二篇：压题寿光市初中历史20xx年度教研工作计划

With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries. Network information-seeking is an important way for people to search information. However, as there is a mass of information on internet。

寿光市初中历史20xx年度教研工作计划

寿光市教科研中心 马乐爱 vfmla@163.com

一、 指导思想

坚持初中教育教学科学发展、特色发展和内涵发展，为实现教育的基本现代化打下坚实基础。

二、 工作目标

走内涵发展之路，深入推进“ ?1248?策略”和“十二点备课法”研究，创新教研组织形式，提高教研实效，提高初中历史学科教育教学质量，提高历史教师的教育教学水平和创新水平，提高现代公民的人文素养。

三、工作思路

遵循教科研中心初中科20xx年度教研工作总体要求，结合全市历史学科的实际与现状，贯彻“六个一”精神， 突出“三个重点”， 落实“六项措施”。

三、工作重点

1.利用现代教育教学理念和理论指导历史教师适应新课改，实现课堂教学的优质高效。

2.促进教师专业成长，提高教师队伍的整体素质。

3.鼓励广大教师的创新意识和创新精神，提高自主创新能力。

四、具体措施

（一）深化课堂研究，确保优质高效

深入推进“ ?1248?策略”和“十二点备课法”研究，抓常态课堂，改变课堂结构，转变教学方式，建设优质高效课堂，实现“轻负高质”目标。我们提出初中历史课堂教学六个方面的研究：1.研究课标，研究教材，注意课堂教学的针对性；2.研究学法，敢于放手，充分发挥学生的主体性；3.研究教法，循循善诱，准确把握教师的主导性；4.研究学生，多向交流，重视课堂教学的互动性；5.解

读教材，重组汇整，重视课程资源的开放性；6.学案导学，教学相长，尊重教和学的规律性。

（二）推进校本研修，促进教师专业发展

从多方面抓好骨干教师的培养，尤其注重青年教师的基本功，为青年教师的成长搭建平台。1.完善学案设计，编写高效实用学案，举行优秀教学设计比赛；

2.组织《行知天下》编写工作；3.组织初中历史“常态课”并随机点评；4.召开初中历史“主问题引领”教学法研讨会；5.组织“初中青年教师专业发展与成长论坛”；6.举行 “初中骨干教师现场限时备课”大赛；7.举办初中历史学科学术讲座；8.开展多种形式的交流，开展青年教师历史教学基本功培训与展示活动；

9.组织参加县、市、省三级暑期培训活动；10.提高教研有效性，构建有效教研范式，提高教研计划的有效性。

（三）针对课改中发现的问题，开展课题研究，坚持以科研促教研，以教研促教学。

开展系列教学研究，以提升历史教研的境界，提高历史教师的理论素养、专业素养。2月份举行各学科教研计划评选，增加教研计划的实效性； 进行“导学案有效性研究”推介与行动研究总结；征集整理历史学科教育教学现实问题，开展小课题研究。

（四）指导教师进行自我成长规划，提高自主创新能力

鼓励广大历史教师的创新意识和创新精神。运用科学的方法对基层学校教师进行教育科研课题和教改实验的宏观指导，强化教科研成果的应用意识，深化对课堂教学过程最优化研究，真正做到“研究一点，实践一点，总结一点，提高一点”，让教科研成果发挥出应有的价值。

（五）充分发挥名师的辐射和带动效应，实现以点带面

对于骨干教师，给任务，压担子，让他们在新课程与教材培训中发挥重要作用，成为历史教学的中坚力量。以教师专业发展为本，培养一批骨干教师和学科带头人，促进区域内教师的专业化发展。1.成立初中历史学科中心教研组并召开首次会议；2.开展名师送课活动。

（六）搞好初中与高中衔接教育

通过暑期培训、学案编写、学术讲座、组织“衔接教育”专项测评等系列创新活动，搞好初、高中历史教材的衔接，为学生的高中学习甚至终身学习奠定

基础。1.与高中历史教师进行座谈，了解高中对初中历史教学的具体要求。2.聘请高中历史教研员或高中骨干教师做专题报告，与初中教学进行对接。3.组织骨干教师到高中进行观课、学习。4.研究高考试题，了解高考及中考动向，为初中历史教学指明方向。

五、月段活动安排

1月份

1.教研工作总结、网发新年历史学科教研工作计划

2. 编写新学期历史学案

3. 组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作

4. 组织《行知天下》编写工作

2月份

1.成立初中历史中心教研组并召开首次会议

2.组织举行首届“初中青年教师专业发展与成长论坛”

3.组织举行首届“初中骨干教师现场限时备课”大赛

4.举行新学期教学工作会议及第七届初中校长论坛

5.学习、解读、探索潍坊市“百强十题”

3月份

1.进行第一次“常态课”随机点评

2.召开初中历史“主问题引领”教学法研讨会

3.学习“育人质量”评价办法

4.举行“育人智慧与艺术”研讨会

4月份

1.自主期中命题、考试

2.举办第五届干部师生读书成果展示暨首届初中生辩论大赛

3.“导学案有效性研究之十二点备课法”行动研究推进与调度会议

4.组织参加潍坊市教育教学重大问题行动研究推介活动

5月份

1.学业水平考试复习迎考研讨会

2.毕业年级学业水平模拟命题与测验

3.开展学生“艺体素质”调研活动及阶段性总结

4.举行潍坊市教学能手培养目标与考察活动

6月份

1.学校期末自主命题与检测

2.初二、初三学业水平考试考务工作

3.征集整理学科育人现实问题

4.评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》

7月份

1.学业水平考试评价与分析

2.准备暑假教师培训活动

3.组织编写新学期学习设计

4.“学习设计”优秀案例评选活动

5.组织《行知天下》编写工作

8月份

1.组织参加各级各类暑假培训活动

2.邀请专家作“课程、课堂、课本”“三课”专题报告

3.开展暑假“闲暇教育”专题调研活动

4.教研工作阶段性总结

9月份

1.参加新学年教育教学工作会议

2.组织“衔接教育”（学情摸底）专项测评

3.组织参加潍坊市第二届“轻负担、高质量”评选活动

4.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动 10月份

1.学校自主期中考试命题及考试

2.首届“初中课堂教学示范校”评选活动

3.“导学案有效性研究”行动研究总结

4.组织第二次“常态课”随机点评

11月份

1.开展综合性教学视导

2.参加潍坊市“ 345”课堂教学专项督导验收

3.参加潍坊市中小学教学示范校评选

12月份

1.视导总结会议及评定年度教育教学创新项目

2. 撰写年度教研工作总结与新学年教研计划

3. 组织编写新年度导学案

4. 组织《行知天下》编写工作

 

第三篇：初中综合教研组工作计划

初中综合教研组工作计划

一、指导思想                       

根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥备课组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校综合教研组教师整体教学水平。

二、主要工作

1、加强理论学习

加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体综合老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。

2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展

抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导 ”等。

（1）、备课：加强集体备课制，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、示范课课，全力打造实用课。

（2）、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习综合的积极性，提高课堂教学效率。

（3）、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施。

（4）、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。

3、加强校本教研，聚焦课堂教学

（1）、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。

（2）、本学期综合教研组每位老师上一节公开课、示范课、汇报课、优质课，每位老师听、评课不少于八节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。

4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

（1）、九年级面临升学考试的压力，综合组老师要齐心协力认真做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向，综合组的每位教师坚持每月做一套中考题。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

（2）、做好七、八年级数学的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，期中测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。

5、积累和完善教学资源

综合组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。

6、加强教师自身的建设。

鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质。

三、工作措施、

1、 每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。

2、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。

3、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。

4、组织开展各学课的活动竞赛。                                               

5、学期结束，收集教师个人资料并整理归档。

 四、工作行事历