幼儿园见习报告

内容提要

幼儿园见习时间 见习地点 见习对象 见习目的 见习人 见习过程和感受 规则的掌握规则的掌握规则的掌握规则的掌握 小班是培养孩子规则意识的最佳时期。培养孩子的规则意识，

以游戏形式开展活动

注重形象教学 儿童的思维记忆具有具体形象的特点

适当的夸奖

幼儿园环境的设置儿童的动手和参与能力(幼儿在教学活动中的主体地位）

教育教学活动

幼儿园的卫生学早餐午餐等

儿歌在教学活动和日常活动中的重要作

教室和活动室和户外活动的规则的要求的不同

幼师的重要性（教学方式方法和教师性格）

教师不要过多干预和帮助

正文

幼儿园见习报告

幼儿园见习时间：20xx.12.24---20xx.12.28

见习地点：合肥圣智阳光幼儿园中三班

见习对象：幼儿园中三班小朋友

见习目的：了解幼儿园的一日流程，熟悉幼儿园的环境，通过见习吸取保育和教育的经验，将课本的理论知识付诸于时间，位以后真正成为一名幼师做准备。

见习人：葛敏

见习过程和感受：

一：儿童方面。

1：幼儿对规则的掌握。小班和中班时培养规则意识的重要时期。所以当我再中班见习时，老师经常反复的去重复一些规则。如：上下楼梯。吃饭要等所有小朋友一起。出去散步要按规定吧座椅放好等。从生活中的小事中培养了小朋友们的规则意识，不是混乱，随心所欲的。为小朋友上小学做好准备，也让他们具备了一定的社会意识。

2：幼儿良好品质的培养。在幼儿园中，老师传递最多的就是一些好的习惯和良好的品质。如：老师经常直接或间接告诉小朋友要分享要谦让，要遵守规则。平时可以帮助父母做一些力所能及的家务事等等。幼儿时期作为一个人一生的基础时期，这些品质的形成对幼儿一生的发展都有很大的影响。

3：幼儿的动手和参与能力。在幼儿园时期，是培养其直接动手能力的重要时期。这样既有利于小朋友锻炼了动手的能力也有利于形成独立自主不依赖他人。比如：老师在布置教室环境的时候也会让小朋友参与进来。老师让家长要放手让小朋友做自己力所能及的事情等。 4：儿歌对幼儿园小朋友的重要性。儿歌是小朋友喜而乐见的方式，老师常常不是通过直接的要约束小朋友的而是通过儿歌的形式来规范小朋友在教学活动和日常生活中不符合标准的行为举止的。比如：教室纪律不好时，老师会说,小脚并并拢，小手背背后等。这样小朋友也乐于接受和配合。

二：老师方面。

1：教学活动要考虑到儿童的思维记忆特点。儿童的思维记忆特点是具体形象性的，这就要求老师上课的内容和道具都要具有这一特点。在见习中，老师上课的形式多样化，有绘本，

有ppt,，有电视机等。而且上课的教具也是丰富的，有呼啦圈有各式各样的玩具和区角等。这些都有利于幼儿生活学习的效果。

2：适当的夸奖和提醒。夸奖和奖励对小朋友来说是很有吸引力的，他们希望获得老师的关注和喜爱，所以适当的夸奖可以促进小朋友的发展。在见习中，老师会夸奖平日调皮而个别时候表现良好的小孩，这样既有利于使这些调皮的孩子变得乖巧也起到了榜样作用。

3:教师对孩子的影响。幼师对小朋友的影响是基础而深远的，所以教师的教学方式方法，教师的性格和教师的言行举止等都会对小朋友产生影响。一位教学方法得当的老师，上课中小朋友的互动方式积极的是有利于小朋友发展的，班级纪律良好。一位性格活泼和爱笑的老师，所教的小朋友是做事积极乐观的，活泼可爱的。一位言行举止得当的老师所在的班级，小朋友的素质高且行为十分规范的。在别人眼前就是一个可爱懂事的小朋友。我们的带班老师的上课方式方法是得当的，对于所教的内容事前有了很好的准备，且上课时小朋友们的反应也很好，题材都是贴近小朋友生活的。如：下雪那天，老师就先通过提问然后不断延伸，直到点出今天的教学活动主题（创意围巾的画法）。而且带班老师的性格十分开朗，小朋友十分喜欢她，所以互动效果也很好。

三：幼儿园方面。

1幼儿园的环境布置。幼儿园是个特殊的教育场所，由于幼儿的身心发展的特点，幼儿园本身的环境设置也是一门课程。幼儿的学习是直观形象性为主的，他对身边的所有事物都充满好奇，这些事物都会成为他们学习的教具。我所在的幼儿园里种植不少的植物，每个班级外面都有区角装饰，方便小朋友较色扮演，了解社会生活。教室里也有很多的装饰物，每件都充满创意。

2：幼儿园的一日三餐和两点。幼儿园小朋友是正在长身体的年纪，所以营养对于他们来说是很重要。我所在的幼儿园每日的三餐和点心都是变化的，而且比较丰富。

总结

以上的都是我在这次见习中的感想，不是很全面但也让我有很深的感触。幼儿的教育不仅仅是一个方面的问题而是需要多方面一起努力的问题。当然幼儿教师起着较为重要的作用，教师的任务也是格外重，这就要求我们还未走上工作岗位的幼师生们要好好努力，多多利用这样的见习机会。吸取其中的经验，也避免其中的一些不足。

 

第二篇：幼儿园见习报告

幼儿园见习报告

时间飞逝，在不知不觉中，我的见习生活结束。

不可否认的是此次的见习给了我很大的冲击感，不管是对“幼儿一日生活”的体验，还是对将近一年来的专业学习与技能的实践鉴定，都无疑让自己感慨良多。原来---任重而道远，需要学习的还有很多，在出发前永远是理想，上路之后永远是挑战。

见习的第一天，与黄老师一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一周的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。

刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验，带着问题去见习，一系列的疑问都需要自己去探索，走进孩子们的内心世界，发现孩子。

每天我都会早早的来到学校在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。

记得第一天下园的时候，我所在的中二班的主教王老师便让小朋友拿着故事书让我们讲故事。实际上我的内心是很紧张的，却也对于初步尝试有着无比的兴奋与渴望。在讲故事的过程中，尽管我让自己的语气与神情融入整个故事，可是结果却很不尽人意。我的眼睛并不能离开故事书注视着小朋友，始终只能唱着“独角戏”，而他们也在我讲得天花乱坠的故事中，眼神透着懵懂。我想是的，再深情并茂，我还是没有百分之百使幼儿的注意力集中在我的身上甚至是故事中来，因此“照本宣科”的意味很是浓重。

于是，我开始改变方式。幼儿对形象的卡通动画总是拥有着强烈的兴趣，结合这个时期幼儿的形象记忆进一步发展，带着图画的故事总是最吸引人的。当然，在讲故事的过程中，向小朋友提问相关问题，这无疑能让他们更专注于某个故事

并做深入思考，最重要的一点就是通过讲故事来启发教导幼儿。

见习期间，我通过听课了解老师们的教学方式，掌握该年龄阶段幼儿（4岁半）的授课特点。根据学前儿童心理学的学习，充分结合此阶段幼儿智力水平、能力、注意力、记忆力、想象力、感知觉与幼儿大脑皮质的活动特性等等的发展特点了解幼儿的教学活动，观察幼儿的听课情况，从而选择教学目标并能够在教学过程中及时地应对突发情况与采取解决措施。例如：1）怎样结合幼儿的注意时间长短来进行授课，并且如何集中幼儿的注意力；2）怎样在每一次授课或者活动中启发教导幼儿，培养幼儿的创造力、想象力与专注力；3）怎样结合幼儿心理发展特点对其进行表扬鼓励或者批评惩罚等等一系列不同教育方法。在每堂课的授课过程中，都会遇到许多问题，这就需要我去认真求索，在疑问中弥补自己的不足之处。

听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，不能让幼儿觉得老师什么都不会。

应老师的要求，我给孩子们上了一堂英语律动课，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。

给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前，我不断的回想着见习时老师上课的情景：老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，我告诉自己要笑着上好人生中的第一堂课。开始上课了，我怀着万分激动的心情迈上了人生中的第一个“讲台”。虽然很紧张，但是我不断的提醒自己，只有笑才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离，课上孩子们都非常听话，瞪圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪明，没多长时间就学会了head、shoulders、knees、toes等单词，并结合肢体语言在我的示范下学会了律动游戏。看着他们尽情的唱着律动歌，略显笨拙的肢体动作，却让我在看见他们那一张张专注的可爱笑脸之后，猛的爱上了这群可爱的孩子们。尽管在上课的时候有些地方我做得并不是很好，但是这一次的实训却是对我进行的很有意义的磨练与尝试。

当然，见习的过程中我不仅关注幼儿的学习生活，也关注幼儿的日常生活。 在保育工作中，我积极和保育员老师搭配，突出体现了“教中有保，保中有

教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长知识。 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子。抓住细节，引导幼儿，培养幼儿养成良好的行为习惯。

通过这次的见习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，也看到了自身的不足，让我增长了见识，这是一笔难得的财富。见习让我的思想逐渐成熟，使我懂得了“学高为师，行正为范”的道理，也让我更深刻地体会到了何谓“教书育人，言传身教”。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，我只要在学习中不断的完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未来的幼儿教育事业。

微笑着离开那群可爱的孩子们，离开洞氮幼儿园，谢谢他们给我指明了方向，给了我学习的欲望，工作的动力！我有决心，有信心，今后能做一名优秀出色的幼儿教师!

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