安徽宏村写生实习报告

20xx、7、10

今天是我们整个实习出发的第一天。

在此之前，老师已给我们简略的介绍了这次写生的地点——安徽古徽州聚居地，并交代了各项注意事项。

在网上查阅了相关资料后 我对古徽州也有了一定的了解。作为世界文化遗产的宏村有着江南水乡特有建筑风景。从图片上观看的马头墙也终于让我决定这次的速写主要用钢笔和水性笔描绘。至于色彩，我认为水彩比水粉更适合表现出古徽州水乡的风景。

对于长达30多小时的车途，除了激动期待的心情外，更希望能有一些其他收获。艺术的培养是一个一点一滴积累的过程，更是一个综合审美包括感官欣赏上的提高。即使是在旅途中，也会有收获，也会有成长，绝对不会是到了目的地才算学习的开始。

火车上的旅行依然让我激动不已。我坐在靠窗的位置 ，窗外的风景一览无余。绿色的稻田，远方的农家的屋舍以及淡蓝色的天空组成美丽的构图，让我对这次的写生充满了期待。

7月x日下午6点钟左右，我们终于到达了安徽宏村。

今天上午，导游带领着我们进村游览，我们踏着青石小路，嬉笑着来到了南湖，在它的旁边有一个南湖书院。是当代著名的科学家李小娟受教的地方，宏村古人在5xx年前便开始在建筑领域里探索“仿生学”他们按照牛的形象布局整个村落，从而为祖宗带来了兴旺，牛形村落是当时历史的文化遗产，恰似山水长卷，与自然景观融为一体，20xx年x月x日，被联合国教科文组织列入了文化遗产名录，被誉为”中国画里的乡村”。村后以青山为屏障，同学在此写生纷纷从自己最广阔的情怀来展现这里的建筑的特别和风景的美，在绘画中融入了自己的感情，也同时锻炼了自己，展示了自己的绘画风格。同学们在村里还与其他院校的同学相互交流，共同探讨，学习气氛很融洽。在这里，我们包揽了很多美景，很多古徽州工艺，亲身感受到了向往已久的古建筑的魅力。

今天是正式实习的第一天，地点定在宏村。

一早天气还下着蒙蒙细雨，由于不方便带色彩工具，只带了速写本。

虽然之前有看过照片和相关文字介绍，真正的宏村展现在眼前还是给我带来了强烈的震撼。

在皖南众多风格独特的徽派民居村落中，宏村是最具代表性的。它背倚黄山余脉羊栈岭、雷岗山等，地势较高，常常云蒸霞蔚，时而如泼墨重彩，时而如淡抹写意，恰似山水长卷，融自然景观和人文景观为一体。听导游的介绍，整个外观上说，宏村是古黟桃花源里一座奇特的牛形古村落，既有山林野趣，又有水乡风貌，素有“中国画里的乡村”之美誉。村中各户皆有水道相连，汩汩清泉从各户潺潺流过，层楼叠院与湖光山色交辉相映，处处是景，步步入画。闲庭兴步其间，悠然之情浓烈得让人心醉。然而，这却让我更加不知所措，除了不断在激动中用相机来记录这一切以外，我都忘了自己还附有写生任务。这处处皆景反而让人难以选景，哪里都想画。

一个上午我连一张速写都没有完成，中午平静下来以后，下午我终于开画了。先选了一处延伸的小巷，周围还有房屋和流水小道。在完成这张速写的时候，我遇到了一些困难，对于流动的水竟然不知道如何去概括。一番思考后 我决定用周围的石板和植物来表现，最终也取得了不错的效果。

今天的写生地点依然是宏村。

在众多景致中，我认为南湖和月沼两处水景最为诗意。

月沼，老百姓称月塘，就是所谓"牛小肚"。月塘水色碧绿，塘面水平如镜，塘沼四周青石铺展，粉墙青瓦整齐有序分列四旁，蓝天白云跌落水中。塘中鹅舞红掌，鸭戏清波，岸边可以看到妇女在浣纱洗帕，实际上，月塘四围成了人们的共享空间，“风俗民情“的露天舞台，村民自发地聚会期间。

南湖位于宏村南首，始建于明万历年。后来由于人口繁衍，光靠月塘蓄水已不够用，又将村南百亩良田凿深数丈，周围四旁砌石立岸，仿西湖平湖秋月式样，建成南湖。湖成大弓形，古树参天苍翠欲滴，躯干青藤盘绕，禽鸟鸣唱，还有岸边垂柳，枝叶婀娜。湖面绿荷摇曳，还可以在荷叶下看到鸭群戏水，另有一番景致。整个湖面倒影浮光，水天一色，远峰近宅，跌落湖中，加之树荫水深和日光的相互作用，明暗协调，动静相宜，显得幽深、雅静、清新、明丽。我认为如果说画色彩的话，这两个地点都应该是首选。 考虑到此，于是我将此地作为根据地，完成了两幅速写。

晚上老师依次点评了大家的作品，并指出我速写的缺点。首先是徽派建筑的表现，应该将马头墙这一细节刻画出来，才能体现出体积感和建筑特色；其次是墙面的刻画，应该有取舍，尽量不画砖为好，过多刻画反而有画蛇添足之感。这些意见我都将在今后的作画中注意，去弥补不足。 上午我来到了月沼，四周已经围坐了很多学生。

月沼虽然风景漂亮，却并不好刻画。首先一个问题在于透视不好表现，容易出问题，再一个就是水的倒影。我在大桥下画了一幅速写。随后，又深入巷子，画起房屋。

除了建筑风景外，顺便值得一提的是这里的风土民情。宏村村民到现在依然过着自己的生活，尽管现在已经有了自来水，他们还是会用天然的泉水洗浣。那些手工艺品也是令人刮目相看的，走在巷子中便可以看到当地人直接娴熟的在竹片上刻风景。等到再次路过的时候，笔记本大小的竹雕画便已完成了。还有蜡染的民族服饰，古老的装饰却有着现代的时尚韵味。我也明白了艺术家摄影家们迷恋这个地方的原因。此外还有一些意外收获，比如在小店中买到的一些有关皖南民居等地的摄影集和明信片，让我懂得了摄影选景的一些技巧和窍门。

上午我又再次来到了南湖。

必须承认，宏村的风景让人百看不厌。南湖雨后荷叶使其颜色更为鲜艳，所有的植物都显出勃勃生机。远处的山和天自动连成一体，真可谓世外桃源。之后，我画了有关荷叶的速写。

下午我走进了幽深的巷子，这里的景点也十分丰富，到底先画哪处，让我无从下笔。我先观察了几处后，才在一个小巷中开始动笔了。这里的房屋外墙都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配。

20xx、7、17

今天是最令我激动的一天，因为我们要去爬黄山。

早就听说过“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这句话。但我从来没有深刻的理解过这句话的含义，直到这次黄山之旅之后，我真的被它的美景深深的折服了，也深刻理解了这句话的含义。

虽然天公不作美，淅淅沥沥的小雨下了一天，但这并没有泯灭掉黄山的魅力。它的险峻再配以它的美景，让我感受到实足的英雄美人之感。于是我决定全程徒步，融入其中。用了一天的时间，我终于把黄山的主要景点全都游览了一遍，真是叹为观止啊！

回到住宿地的时候，已经疲惫不堪，但当我瘫在床上的那一刻，我的脑海里还是萦绕着那梦幻仙境般的美景。即使再累，都已值得。 早上六点半，我们便要乘车返回了。

经过这些天的写生，我的感受绝不是一两句能说清的。对这个地方竟也有了留恋。刚来的时候大家还叫嚷着食宿条件不好想家什么的，想不到写生这么一眨眼就过去了。路上我们继续用相机记录着最后的画面。

说起这皖南古居，不论是小桥流水还是青苔石板都给人一种喜悦舒适的心情。正是因为景区如此吸引人的缘故，每年在这里写生的学生特别多，随处都可以看到画画的学生。当然，这同时也是个很好的交流的机会。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，对于同样的风景，人们的解读方式却不同，让我更看到了不同的绘画以及相关的表现手法。原来在一旁观看也可以学到了不少东西。

综合说起来，我认为自己已经在速写上慢慢找到感觉，不像开始一样犹犹豫豫，下笔不肯定了。希望今后的还有机会去写生，取得更大的进步。

实习报告

为期九天时间的艺术写生结束了。宏村美景以及这里的风土人情时时呈现在我脑中，挥之不去。在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活；走过了艰辛，思考了人生。疲累与我们为伴，快乐与我们作友。记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。如今，仍然留恋古徽州的那一草一木，那片安详、静谧，与世无争的世外桃源。写生的那些美好的日子将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，再次学习思考到了以前并不知道的东西。

对于艺术专业的学生来说，写生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派别。徽派建筑的特色主要体现在村落民居、祠堂庙宇、牌坊和园林等建筑实体中，其风格最为鲜明的是大量遗存的传统民居村落，从选址、设计、造型、结构、布局到装饰美化都集中反映了徽洲的山地特征、风水意愿和地域美饰倾向。作为传统的建筑流派，徽派建筑一直都保持着古雅、简洁、富丽于一体的独特艺术风格。

通过写生对徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“马头墙”。马头墙，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集较大，不利于防火的矛盾比较突出，而高高的马头墙，能在相邻民居发生火灾的情况下，起着隔断火源的作用，故而马头墙又称之为封火墙。马头墙高低错落，一般为两叠式、三叠式、较大的居民，因有前后厅，马头墙的叠数最多可多至五叠，俗称“五岳朝天”。

写生实习已经已经回来好久了，满脑子里还是有很多的“马头墙”。或许这就是收获吧！深深刻在脑子里的特色。

我们写生的目的是：

一、提高艺术修养和审美能力；

二、培养对自然风景和环境的观察力和感受力；

三、锻炼自己的表现技法，加强对速写色彩的掌握能力；

四、增加班级集体荣誉感。

这些目的在我们集体努力下得以实现，但我们还是有很多的不足，适应能力和应变能力也有待提高。学校给我们这次外出写生的机会，把握这次机会我们学会了也懂得了许多，包括专业和专业以外的事情。

写生使我对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。提高艺术修养和审美能力，有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力去研究美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，就像老师说的那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画，因为那根本就不能算是作品，只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会出人生的哲理。

写生实习结束了，我们回到了学校，但不一样的是我们对以后的学习有了更明确的目标，对美的感受也有所提高，对没一件事情都有了新的认识。

总之，我们学校这次社会实践教学对培养创造艺术人才具有十分必要的现实和历史意义，这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活，丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。让我们在艺术中创造出能反映时代，体现主旋律的力作，产生良好社会效果，激动人心的优秀作品。

 

第二篇：写生报告

写生报告

一、 写生时间：20xx年x月x日——7月x日

二、 写生地点：安徽宏村、西递

三、 写生内容：速写写生、色彩写生

四、 写生目的：

1、 提高艺术修养和审美能力；

2、 培养对自然风景的感受力和观察力；

3、 锻炼自己的表现技法，加强对素描色彩的掌握能力；

默默的开始追忆那段徽州之旅，心底不禁感慨良多！犹记得那时，经过五个多小时的颠簸，我们来到了安徽最有灵气的地方——黟县。我们最终落脚在宏村。

住在宏村的第一天，我们了解了宏村的历史以及它的建筑风格和构造。 刚进村，我们看见的就是一棵百年老树，紧接着就是茂密的林荫小道和一汪碧蓝的湖水，导游说那是南湖。我们踏着青石小路嬉笑着来到南湖，在它旁边有个南湖书院，不经意的抬头，层层叠叠的屋顶，远处的山在薄雾的笼罩下若影若现。古老的青石板小路，古朴的民居建筑，在青山绿水的映衬下显得格外静谧。村后以青山为屏障，湖堤旁古树参天，湖面鸭群戏水，真是别有一番景致啊！

在宏村的一个多星期，我们在白墙青瓦的小巷中绘画这里的美景，感受这里的风土民情，这里依山傍水，确实是写生修身的好地方。在宏村，我们用画笔描绘这里的美丽景色，同学们在写生创作中，纷纷以自己最广阔的情怀来展现这里建筑的独特与风景的美丽，在绘画中融入了自己的感情，同时锻炼了自己，展示了自己的绘画风格。同学们在写生期间，起早摸黑，早早的拿上速写本在村里的每一个角落里进行写生，直到近中午时，太阳火辣辣的照射在我们身上时，大家才依依不舍的的回去。在寝室里，同学们各自拿出自己的作品，相互交流，相互讨论，学习气氛十分融洽。下午老师还会到每个寝室，来给我们的作品进行细致的点评，指点出我们的不足之处，希望我们可以在之后的写生创作中有所改进，有所突破。

写生结束后，老师还带我们去爬山漂流了，在爬山的过程中，同学们都一步一步努力攀登，男生更是友情的帮助女同学背包，在攀登的过程中，同学们都分了好多批，身体较强健的同学一鼓作气的努力向上登，有些同学呢则是爬

会歇会，在我看来啊，在爬山的过程中歇了之后呢，是越往上爬会觉得越累，你休息过后再爬，但是没过一会就又觉得累了，然后就又想休息了，这样周而复始，你就会觉得整个过程很漫长很漫长的！只有你一鼓作气的往上爬，才会感觉爬山其实也不是那么困难的。在同学们都攀登到终点之后，在导游的带领下，我们又去参观了山上的道观啊庙宇啊之类的，中午我们还在山上吃了顿风味独特的午餐。下午老师们就带领我们去漂流，漂流的过程很刺激，两个人一个皮划艇，同学和同学之间，老师和老师之间，相互嬉戏打闹，非常开心，虽然相互泼水泼的每个人都湿漉漉的，但是大家都玩的很兴奋，在激流边时，我们让皮划艇随着水流自己往下冲时，那种感觉第一次体会到，很刺激很兴奋。在玩耍中，时间飞逝，我们结束了今天一天的游玩活动，不舍的踏上了回去的路上。

写生使我对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。写生实习结束，对以后的学习目的我们更加明确，对美的感受更加深刻，对人对物有了许多新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看问题，进而更好的解决！