国培学习总结

20xx国培学习总结

今年我有幸参加了20xx年陕西省的国培计划的学习，此期间我学习了《小学教师专业标准（试行）》、《义务教育阶段数学课程标准20xx版》、《义务教育阶段数学课程标准》、《教师职业道德的自我修养》、《教师职业道德解读与实践导行》、《微型师德案例》、《小学数学案例观摩与学习》、《小学数学数与代数1》、《小学数学数与代数2》、《小学数学统计与概率》《小学数学图形与几何》11门必修课。其中学习时长50多个小时、完成了2篇作业、3篇研修日志、以及数条发帖和留言等。现将此次培训学习总结如下：

首先，从参加国培以来我感悟很深，也学习到了很多理论知识。我想说，我们全体教师需要这样的引领。学习机会太少，得到专业引领很难，而网络培训大大弥补了这一缺陷，它节省时间，不需要跑远路去学习还不耽误工作。只要抓紧业余时间，认真学习完全可以有很大的收获和提高。“玉不琢不成器。人不学不知礼。”这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。我深深地意识到从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉担负着自己的职责和责任。工作中任何一个环节出现任何失误都可能给教育教学工作带来影响，造成学生终生遗憾，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，、学校每位教师都要努力做到小心示范，认真育人。永远记住：“学校无小事，事事是教育，教师无小节，样样做楷模”。其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，联系各界教育力量做好各方面的协调发展，也只有这样，我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地发展。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的贡献！

作为教师，我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会交流，快乐成长。有人说：“教师是太阳底下最神圣的职业。”有人说：“教师是人类灵魂的工程师”。我说：“教师的工作是最需要良心的”。这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给学生。

在今后的教学中，我要努力做到以下几点：

第一不断的进行自我反醒。都说教师的成长=反思+经验。所以要从以往的实践中总结经验得失。

第二提高自身素养，不断学习。读万卷书，行万里路。读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三作为一名新教师要多与有经验的教师交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现自己的不足、并有所提高的有效途径。就在我从教的这短短的半年来，我现在深深的迫切地意识到小学教育质量高与低，与教师能否得到长期有效的指导是息息相关的。教师工作很辛苦，日出而作日落而息，扎根教育事业默默无闻，无人知晓无人重视。长期缺少教学指导的营养，导致很多教师随年龄增长越来越跟不上时代的步伐，比如对现在多媒体教学手段的使用、工作体验不到创造的乐趣，生命没有激情，不能不说是教师的悲哀与无奈，所以让小学教育提高质量，提高小学教师素质。提供平台长期指导，让教师们彼此沟通学习主动解除自己的困惑，提升自己业务素质，这是很有必要而且也是当下急需解决的！

以上就是我个人对本次国培学习的全部总结，其中由我自己的收获，有自己的感悟，也有我以后对待自己职业和改进的方向期望。作为一名新教师能得到这次宝贵的培训机会，我很庆幸。通过听名师的讲解，我对教师职业有了性的看法，对小学教学有了新的认识，也对我自己在以后的教学之路有了新的期待，相信自己会走得更远！

 

第二篇：国培学习总结

转眼间，半个月的培训学习快要结束了，喜悦伴着汗水，收获连着辛苦。十五天的时间看似不长，但让我收获很多。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育教学实践带来了科学的理论指导，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，每一天都能感受到思想火花的冲击；在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识之贫乏。下面就两周的学习作如下总结：

一、教育观念的转变和教师责任的重大。

聆听了湖南省国培办主任黄佑生老师的讲座《守望道德星空——新时期师德“两难”和修养建议》。黄佑生主任深入浅出、旁征博引，对新时期师德“两难”和修养建议做了精辟的诠释。在现阶段，我国面临着道德危机。作为一个教师，担负着重大的责任，他应当有两个世界，一个是由广博而精深的学科知识支撑的专业世界，一个是由热爱、善良、平等、公正、民主、关爱组织成的健全的人格世界。教师由职业提升为专业，他不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。我们只是一个小小的老师，无法改变社会，无法改变整个教育，甚至改变一所学校都难，但可以改变自己，作为一个教师，一生中能够改变几个孩子的命运，能尽可能多地为社会培养合格公民，这是对国家和社会的巨大贡献，这是一个教师的责任和担当。聆听了华中师大教师教育学院党支部书记吴伦敦教授的《中学教师专业标准》解读。我清楚的认识到“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”是《专业标准》遵从和倡导的基本理念。“学生为本”要求教师学会换位思考，以学生的学为本，以学生的发展为本，从发展中来，全面和谐，关注全体学生的发展，促进学生主动发展，是学生个性得到充分发展，以实现可持续发展。“师德为先”要求教师热爱中学教育事业，具有职业理想；积极建立平等沟通的家校合作的关系；与同伴建立团结合作、相互尊重的关系；热爱学生、尊重学生，诲人不倦；为人师表，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育、感染学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。“能力为重”要求学生把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。“终身学习”要求教师学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

二、在学习、交流、反思中进步和成长

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

1、促进自己向专业化的发展

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。

2、努力转变好角色

新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上

凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用

(1)用心去热爱自己学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染学生

教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的发展。

记得湖南省国培办主任黄佑生老师的讲座《守望道德星空——新时期“两难”和修养建议》

中有这样一句话。

我们只是一个小小的老师，无法改变社会，无法改变整个教育，甚至改变一所学校都难，但可以改变自己

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