国培计划研修总结

宁洱县小学语文一班 李培庆

岁月匆匆，两个月的国培已经接近了尾声，回顾这一期的培训学习我受益匪浅。本次远程培训内容丰富，形式多样，有专家视频答疑、有优秀教师课堂实录文本、资源、作业、专题研讨与在线研讨等。通过培训学习，我深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。

一、 转变观念，与时俱进

在这段学习的时间里，使我明白了教育不是一成不变的，我们也要随时改变教育思想。各位专家老师的视频答疑，阐述了他们对小学教育教学的独到见解，对新课程的各种看法。作为一名小学语文教师，我应把学习的理论知识转化为实践功能，使之有效地指导平时的课堂教学实践工作。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观。要适应时代的发展需要和教育的改革的要求，我们教师必须转变观念，与时俱进，改变原来的单一应试教育观，树立《国家中长期教育改革和发展规划纲要》所体现的新的多元教育观或人才培养观，即人才全面发展观、人人成才观、多样化人才观和终身

学习观等，关心学生的发展全面，面向全体学生，尊重学生个性，满足每个学生的需要，培养学生的终身学习观。作为语文教师，还要改变传统的教学观，树立科学的教学观，遵循教学规律，注重从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，培养学生积极的情感态度、主动精神和创造性思维。转变观念，与时俱进，刻不容缓。

二、转变角色，提高素质

今天的教师已不再是传统意义上的教书匠。科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。 作为语文教师要适应时代发展的需要，在教育改革的大潮中奋勇前行，必须转变角色，改变单纯传授或灌输知识和片面追求应试的角色，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断提高自己素质,当好学生健康成长的指导者和引路人。首先要更新和拓宽自己的专业知识结构，要不断提高自己的综合语言运用能力。作为教师，我们要学习东西很多很多，只有不断 学习，提高自己的素质，才能胜任新时代的教育教学工作。

三、在教学活动中，教师要当好组织者

我认识到教师教学中要充分信任儿童， 相信儿童完

全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突。同时，教师要“解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间”,给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

四、积极加强课程改革，做课程改革的实践者

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。

五、加强专业知识学习，努力提高自身素养

这次培训让我感受到了一种孜孜不倦、学无止境的氛

围。这种严谨的学习氛围，让我深深地体会到了教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断提高教育教学技能。也让我深深感受到作为农村基层教育者我们决不能只“教书”，我们除了要给学生答疑解惑，还应培养其习惯，渗透其思想，即教好书育好人。因此我们必须不断地学习，不断的提升，才能满足社会的需求、适应社会的挑战、同时胜任教师这一职业。

我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰。增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。思考的背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。在今后的工作中我要不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于实践，相信只要通过自己不懈的努力，定能成长为一名优秀的教师。

 

第二篇：国培计划研修总结

国培计划（20xx）校本培训研修总结

时间过得真快，记得才是20xx年x月x日，转眼间，两个多月的研修学习就要结束了。培训学习中，专家们的专题报道，名师们的经验总结，辅导老师的精心指导，把初中语文的理论知识与实践教学的真知传送到我们这些贫穷落后的农村学校，帮助我们化解了多年以来教学过程中久久困扰于心的烦恼与迷惑，让我们对当今形势下的语文教学有了更清楚的认识。

我是一个半路出家上语文课的非专业人员，从来没有参加过中文专业的任何学习与培训。这次远程培训，我收获到了许多意想不到的知识，听到了许多震人发聩的箴言。有了这许多新的理念与知识，足可以帮助我反省自己：过去自己的教学有什么地方不对吗？别人的方法有什么地方可以借鉴吗？在不断的学习与反省中，现将我这次培训的体会不成观点的归纳概括一下：

一、知识的更新

三年前我学习的是初中历史的课程标准，其实，也没有真正的受过培训，只不过是自己随便看看而已。在这次培训中，我不仅真正的解读了义务教育下的语文课程标准是怎么一回事，还学习到了许多东西。在新课标的指引下，知道了如何把握初中语文的教材；如何搞好学生的阅读教学；如何提高学生的写作思维与写作技能；如何批改学生作文，使其写作能力不断提高等等的宝贵的经验与方法。 在实践教学的基本功上，我学习到了散文阅读教学、实用性文本阅读教学、古诗文阅读教学的真正方法;懂得了搞好初中古文教学和现代文教学语文教师必须具备的素养。

此外，在培训的选修课上，还掌握了非连续性文本的教学设计方式，掌握了非散文的文学类文本的的教学实施方式，掌握了文本解读与教学内容的选择方式，

明白了初中语文学业评价的方法等相应的知识。

对我来说，这次培训是一次知识的更新，是一次知识的洗礼，更是一次知识的收获。

二、 观念的转变

通过这次远程培训，使我深刻的意识到，作为现代社会的语文老师，我们不仅要继承祖先留下的宝贵的精神财富，更重要的是顺应社会发展的需要，在传承文明的同时，不断推陈出新，为语文教学为现代社会的发展服务。

不用说，通过这次远程培训，让我认识到语文教学必须扎根于中国文化的古老大地，我们必须认真学习和领悟中华文化的思想和灵魂，做到有水之源，有本之木。而中国文化博大精深，我们必须要为之终身学习不止。

更不用说，在培训学习的思考中，让我认识到在传播发展中华文化的使命上，古老的语文教学方法有许多值得传承的地方，但已不能适应现代社会的飞速发展的语文教学。我明白了学生要在较短的时间内接受更多的知识，语文教学的方式方法必须贯古通今，切合当今实际，教学中不要总是用陈旧的知识和老化的观念教育现代的学生。

单说，专家们《信息技术作用于教学不同环节的方法与实例分析》、《信息技术在学科教学中的深入应用》等讲座就让我感觉到现代信息技术在传播知识上的巨大作用；名师们新课标下的教学实施方式就让我体会到先进的教学方法开启学生智慧上的无穷力量。

因此，这次培训让我看到了，一个真正的教师，不能停步不前，固步自封，把自己关在井里，而要积极参加上级组织的各种培训，走向外面的世界，不断革新自己的教学理念和教学方法，换上新鲜的血液，做一个创新型、引导型的老师；而要勤学不止，在广阔的知识海洋里，不断学习新的科学文化知识，不断提高自

己的个人素养，做一个终生学习的老师。

三、 方式的改变

新课程理念提倡培养学生的自主学习，提倡学生的合作探究。在专家的教导中，在和教师们的讨论中，我最终领悟了这一个现代教育的重要教学方式对提高教学质量，发展学生素质的真正作用。

以往，在教学中，我主要以讲为主，搞满堂灌，忽视了学生在学习过程中的主观能动性。此后，我一定转变自己的教学方式，认真思考和彻底落实教师的主导地位和学生的主体地位的有机结合，注重学生通过思考你和自主学习获得知识。每节课前，一定要多花时间备课，少花时间讲课。课前备课，首先要认真备好教材，筛选传授的知识的取与舍；其次，要认真备好课堂，注意教与学的时间的合理分配；最后，要认真备好学生，注意学生的认知能力和接受能力。

我一定做到证逐渐实践，逐步推行，最终还原教学，把课堂真正的还给学生。

四、 思想的洗礼

现实生活中，不少教师对教学失去了激情，精神信仰在崩溃，出现了教师职业倦怠病，我亦为終日思索。在这次培训中，通过《师德修养与教师队伍建设》的培训学习、通过《教师职业倦怠调节策略》的听课、讨论以及作业的培训学习，终于在专家老师们的引导下，在同行的相互探讨中，认识到了教师的修养对教育的重要意义。

培训的感悟中，我可以静下来想一想在教育中困惑我的事情了，并力求找到解决的方法。我想，如果一个老师患有天生惰性症，不想干事，不求上进。不知天下有什么职业不倦怠？我想，如果一个老师因职业性质而倦怠，不知什么职业没有？我想，如果一个老师因职业经济收入而倦怠，比这好的有，比这差的职业更多，人人都职业厌倦了，不知什么职业只领钱而不工作了？我想，如果一个老

师因职业责任而倦怠，有权利的地方就有责任，权利与责任相生共存，不知天下事谁没有责任？

因此，通过培训，让我真正的认识到，我还是热爱自己的工作吧！千万不要向别人一样作茧自缚，伤害了自己的身体。当别人冒着严寒酷署还在工作的时候，我已经躲在绿荫之下和温室之中慢慢的消闲了，还有什么不满足呢？

我的想法不一定人人都满意。因为，说到这里，我不仅想到了一个问题。有人说，“真理算什么？说相信了真理等于带上了一种枷锁。”人们宁愿信任谎言，而不愿相信真理。但是有人却说，“站在高岸上遥看大海中的行船却是令人愉快的事情”，认为，世间没有比攀登于真理的高峰之上让人愉快的事了。

如果是这样，那么，教育中的真理是什么呢？人性，良知，智慧。如果我们每个人都用它去照亮自己的心灵世界，永远充满着对人类的博爱，充满着对学生的关怀，让自己的行为遵循着崇高的道德，永远围绕着人类的智慧而转动，在自己的教育人生中就找到了通往真理的道路。