班主任工作经验交流发言稿

高二年级352班 班主任：胡利云

各位学校领导、老师：

大家下午好！

非常感谢学校领导给我们班主任提供这么一个学习交流的平台，从参加这次学校组织的以《爱心教育》为主题的主题班会以来，自己内心感触颇深，不论是从班级管理还是从自身发展都是一次很好的启迪。借此机会和大家交流一下我对班主任工作的认识，我的发言谈不上什么经验介绍，只能粗浅地谈一谈我在班主任工作中的一些点滴做法，不妥之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所带科目 ，还要培养一个团结奋进健康向上的班集体，使每个学生在德智体等方面都得到充分发展，形成良好的思想品德和优秀的学习习惯。 下面从四个方面谈谈我的班主任工作：

1、班级管理工作；2、学生思想工作；3、与家长的沟通；4、反思

一、班级管理工作：

理念：“严格管理，培养学生自主学习和自我管理意识”

1、班风、学风建设方面：做到“跟紧班级，规范行为”

从入学开始，我便尽量与学生多接触，每天上午和下午，按时检查学生到校情况，从课堂到晚自习，尽量去控制学生违纪情况的发生，尽量去融入学生的学习和生活，做到发现问题及时解决问题。

根据学生的年龄特征，我还利用主题班会给学生灌输“迅速反应，马上行动，日事日毕，日清日高”的学习理念，让学生摆脱那种拖拉的习惯，养成“日日清、周周清”的良好学习习惯。现在的学生做事、学习非常懒散，没有时间观念，而且喜欢拖拖拉拉，今天的事情就是喜欢明天做，明天的事情就是喜欢后天做，记得有一次，我让我班学生写周记，并告诉他们什么时候交，结果那天就有几个同学没有写，问他们为什么，都说老师我忘记了。课后我利用晚自习的时间喊学生一个个到办公室来进行谈话教育，让他们认识写周记的必要性和养成良好习惯的重要性，第二天早晨他们到校后就到我办公室交了周记，而且谈了很多自己的想法，对以后的班级管理起了很大的作用。

2、班团干队伍建设方面：做到“重点培养，知人善用”

作为班主任，要做的工作多而繁杂，怎样才能比较轻松而出色地做好班主任工作呢？这就要求班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，注意重点培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。在日常管理工作中，班主任应该注意培养班干部的组织能力，知人善用，在放手的同时也做到“掌握结果，掌控过程”。班级的一般日常事务都由班长、团支书负责，学习上由学习委员、及课代表共同负责，纪律由纪律委员负责，其他各班委均各司其职，同时我又任命一位纪检委员来监督所有班干部的工作情况，并即时向我反馈。 同时，利用网络建立班级QQ群，由班长策划组织，QQ群命名为“钢七连”，班长为连长，团支书为政委，班主任为老连长，我们的理念就是“不抛弃，不放弃”，对于班级的任何事情做到实时沟通，即时了

解班级情况，不能有一位同学学习上掉队，不能有一位同学思想上困惑。。对于做得对的，做得好的，班主任对其进行表扬，对于做得不够好的，都要耐心沟通，寻找办法，进行引导。如今，一个良好的班干部团队已经形成。

3、班级制度建设方面：做到“法不容情，人人平等”

俗话说：“无以规矩，不成方圆”、“国有国法，家有家规”，班级也应该有班规。对于班级管理制度的制定主要有班干部起草，根据《中学生守则》、《中学生行为规范》以及本班的实际情况而定，最后通过班会讨论通过，我们班先后制定了《352班规范守则》、《352班“八荣八耻”》等班级管理制度，并张贴在教室的墙壁上，同时针对学习动车组也制定了《352班学习动车组奖励细则》，卫生值日每天安排了三位班干部检查，宿舍管理由宿舍长每天汇报情况，由值周班长总结一周情况，评出每周的优秀学习小组、进步学习小组和最佳卫生小组以及最佳宿舍等，通过班会并给与表彰奖励。

在班级组建初期，班级管理工作要细致入微，不能有死角，不能让学生有空子可钻，严明的纪律是学习效率的可靠保证，让学生养成良好的行为习惯和学习习惯，对他们今后更好的投入高中的学习生活。

二、学生思想工作：

理念：“关爱学生，培养学生自立自强的意识”

爱心是班主任工作的基础。没有爱，就谈不上班主任工作。全国模范班主任斯霞说过：“关爱学生，是教师做好教育工作的前提”。作为班主任在学生思想工作需要投入更多的经历，首先要热心、细心、耐心、教育学生，鼓励他们奋发向上，引导他们逐渐树立正确的人生观和价值观。 除了关心学生的学，还要关心学生的生活和思想动态，在精神上给予他们鼓励和支持。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。

1、 周记是我和学生思想交流的主要渠道

在平时学习之余的学生写下自己的心绪，我收回同学们的日记，利用课余时间批改出来并发给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，告诉学生对工作要投入，认真，负责，同时可以通过日记即时了解到学生的思想动态。每个星期一我都会在学生的日记上认真的写上评语，并且用自己的真诚去打动学生，而且他们的日记也写的越来越好了，能够真实反映自己的思想情况，现在学生已经习惯了在日记上和我交流了。

2、 利用班会对学生进行思想教育

（1） 从开学初，就抓住学生思想比较放松行动迟缓的新契机，开展主题班会，如《新学期 新计划》

的思想和行为规范教育

（2） 根据学校的德育工作，本班制定系列主题班会

三月份学校组织开展《爱心教育》系列主题班会，班级进行了“感恩父母 感谢老师”主题班会 四月份世界水日来临之际班级开展了《节水节电》主题班会

五月份第一个周日是母亲节班级组织开展了《母亲，我爱您》主题班会

通过班会，开展思想教育对学生的成长有非常大的帮助，主题班会是他们高中学习生活的一部分，他们的心灵受到了洗礼，提高了思想觉悟，认识了自我价值。对今后的学习和生活也有了更加明确的目标。

3、 针对三种类型学生的思想工作

每个班级有五、六十个学生，他们除了共同的时代特点年龄特点之外，还有各自不同的个性特征。

（1） 优秀生：一般指班级前十名学生，我的工作主要是抓思想。他们有较强的进取心，基本能够自

觉地约束自己，行为习惯和学习习惯都比别的同学要好，所以在平时与这些学生交流时，多和

他们谈及一些名人、伟人们的成长经历和奋斗历程，激励他们不断攀登，力争上游，同时我对

他们就要提出更新更高的要求和希望。

（2） 中等生：也叫希望生，指班级十到二十名左右的学生，我的工作主要是抓学习方法。处于这种

层次的学生往往有“比上不足，比下有余”的心理状态，在学习上没有投入全部的精力，找不

到更好的学习突破口，所以针对这些学生，我的任务是深入了解他们的各自不同情况，因势利

导，对各科存在的问题，提出学习方法方面的指导意见；在思想方面没有积极的进取心，有一

种安于现状的态度，耐心细致地引导，激发其“竞争意识”，结合现实情况提醒其要有“危机

意识”。

（3） 后进生：又叫双差生，一般在班里排名靠后，针对这些特殊学生的我主要工作是先成人后成才。

从表面上看，他们缺乏上进心和集体荣誉感，整天没有学习兴趣，游手好闲，自暴自弃。但他

们内心深处很希望和好学生一样，在班级集体和老师的心目中得到应有的地位。班主任不了解

他们的心理状态，一有点过错动不动就批评指责，往往会产生对抗情绪，给班主任工作带来很

大的困难；针对这些学生我的任务是深入了解他们行为习惯较差和思想消极的主要原因，即时

找他们谈心，通过耐心细致的疏导，用诚心去打动他们，让他们主动说出自己的苦衷和想学好

的愿望。有了让他们打开心扉的机会，我们的工作成功了一半，通过沟通交流慢慢地让他们走

出阴影和误区，重新树立自信，找到自我。

案例1：

韩飞，外地学生，有网瘾，学习无动力，坏习惯多，在学校几乎天天有事发生，就是那种大错不犯，小错不断的学生。为了对他教育，我想了各种方法，都不见效果。我从侧面了解到他爸爸是卖水果的，家里经济比较困难，生活挺艰苦，他其实很能体谅父母的辛苦。一次他上网吧，被我发现，于是我就想，干脆用经济手段来教育他吧！罚他钱！罚多少？出手得恨，罚他一百！让他亲自打电话给家长。来送罚款！ 可想而知，他心里是多么不情愿！爸爸来了，在楼下见了我，我先掏给他爸爸一百元钱，让他爸爸交给儿子，让儿子当众把钱交给我。

戏演完了，一招瞒天过海，韩飞思想发生了转变，自己犯错还让家里承担责任，受到牵连。后来他学习很刻苦，成绩进步很大，期末考试班里进步了8名，我在考试分析班会上表扬了他。

期末考试结束，他爸爸家长打电话，原准备本学期回老家上免费学校，现在说啥也不走了，不管经济

再困难，也要在这上。现在，各科老师都说他学习很投入，也很用心。

案例2：

张蓉，原353班学生，数学成绩优秀，有一定的领导组织能力，高一入学担任班长。后来自己对自己放松要求，自甘堕落，不好好学习，成绩直线下滑。对于这样的学生，温柔的谈心，显得苍白无力。 升入高二后，有一次自习课上，她没有专心学习，在班里有说有笑，还吃着东西，被我叫到办公室后死不承认。一向不大发脾气的我，终于等来了机会。心想：现在发脾气，也算师出有名！一阵电闪雷鸣、狂风暴雨，连我那个用了好长时间的杯子，也粉身碎骨，做出了牺牲，同办公室的老师都为之一震。 这一天，晚饭都没让她吃去。直到晚二放学，我买了一盒方便面和火腿肠给了她，张蓉终于后悔地流下了泪水。

鞭挞虽然叫人疼痛、叫人难堪、叫人遗憾，但收获的却是佩服、是奋进、是成熟。

对于那些违反了纪律的学生，我做到及时处理，并动之以情，晓之以理，让他们首先认识错误，改正错误，然后在今后的学习、生活中不能再犯同样的错误。我经常讲的一句话是“我允许你在校园里面犯错误，但踏出校门就不能犯同样的错误”。通过这些工作，既掌握了学生的思想动态，取得了他们的信任，加强了他们的责任心。

三、与家长的沟通

理念：“三位一体，培养学生懂得感恩的意识”

我认为和家长的沟通是很重要的，而且家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。

每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。 “我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。

收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。在我们班进行爱心教育的同时，我把<让我多爱你一点>复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。

案例：

军训的时候，我要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄走，作为中秋节的礼物送给家长。在中秋节的夜晚，我给每个家长的手机发了一个消息：中秋节愉快！

第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，班会的主题是：心灵沟通。 我把这次会议教给了我的学生去策划，安排，主持。

1．大合唱，我们一共唱了三首歌：歌曲“母亲”、 “父亲”，及歌曲“感恩的心”。

2．班干部发言，总结期中考试的情况。

3．学生代表讲话，小品表演。

4．学生对家长说的一句心里话。

5．家长代表发言。

6．班主任做总结发言。

7．主持人建议：让孩子拉着父母的手，走出教室，走回家。

家长会后，一个家长告诉我，在会上，她有三次感动的想流泪：

一次是开会前看见一个男生往老师的嘴里塞薯条；

一次是孩子们唱着送给母亲的歌：“母亲”，把手里的康乃馨送给父母；

一次是当孩子走到父母的身边，拉起父母的手，一起回家。

孩子们用真诚打动了父母，使他们真的的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。

四、反思提升自我

理念：“正人先正己”

班主任是全班学生的组织者和教育者。在学生面前班主任是一面镜子、一本书。因此，要规范学生的行为首先要规范自己的行为，要求学生做到的首先自己要做到。比如每天检查学生到校情况，班主任应该提前到班。这样，我们的学生才会按时到。除此之外，班主任也是课任教师，要想教学生一滴水，自己必须得先有一桶水甚至一片海。在加强自身修养的同时，注重提升自己的专业知识水平，向本组老教师主动积极地学习课堂改革新教法；从专业资料和专题网站上，不断学习国内先进的教育教学新方法和新理念，努力将我的学生培养为“诚实做人，诚信做事，诚心向学”的合格中学生。

当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了?? 那快乐是从心里往外涌的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是这一切都很值得，因为你得到的将是一个美丽的世界！

教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我想，在班主任工作中，只要我们用心去做——明确目标、付出爱心、认真工作、完善自我，就会做到每一次回 忆，对工作都不感到内疚。因为，有爱心付出的地方就会有奇迹。让我们一起“生命不息，奋斗不止”，共同来营造出太谷中学一片绚丽的天空！

最后，再一次感谢学校领导、各位老师对我各项工作的支持和帮助，谢谢大家！

 

第二篇：班主任经验交流发言稿

胸怀教育理想 做充实幸福的老师

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！首先感谢领导给我这次发言的机会，此时我的内心感到诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的优秀的老班主任，有更富有朝气和活力的年轻班主任，所以我的发言谈不上什么经验介绍，只是谈一谈班主任工作中的点滴做法和对班主任工作的粗浅地认识。不当之处敬请大家批评指正。

一、做不断学习不断反思的班主任

在工作中，我不断向老班主任学习，及时反思得失，使我少走了很多弯路。初做班主任时，班级管理中出现了很多问题，有的学生经常迟到甚至打架，有的学生上操时总是不见人影，在卫生大扫除时总有人抱怨，宿舍卫生成绩总是很差，还时常找不到人打扫，班里一个男生经常出现到网吧玩通宵、迟到、旷课等情况，有一次家长喊他起床上学时，他对家长说再喊就自杀，还有一个男生总喜欢打架，不喜欢过平静的生活，没人敢惹他，为了引起别人的注意，他经常找别的同学的麻烦，根本不把纪律和老师的话放在心上。在假期中有的学生偷回到教室，将教室里的所有的桌子和书本全弄倒、弄乱。一段时间，我时常感到忙乱、疲劳、烦恼和迷茫，身心疲惫，怎么办呢？

只有向老教师老班主任讨教班级管理的经验，在这里我需要特别提到几位老班主任庞彬主任、李传维老师、陈克老师、李华山老师等等，在班级管理过程中遇到困难，他们总会帮我出点子想办法，我就以他们为榜样，学习他们和学生谈话的方式，学习他们开班会的形式，学习他们教育学生的方法，从他们身上我学到了很多的好办法。我先从宿舍抓起，宿舍纪律实行小组互相监督，卫生方面只要检查不满意就发打扫宿舍三天，三天中如果有不合格现象会一次罚打扫一星期。学生一方面不想挨罚，另一方面也想让宿舍更干净整洁，所以很快宿舍的成绩就提上去了。我就先从一个问题出发，慢慢的不断解决发现的新问题，在班级管理过程中感觉越来越顺。

向老班主任学习的同时也注意学习理论知识，我经常翻看《班主任工作漫谈》，有时也会利用早读时间在班里读和学生分享，一方面是提醒自己不断学习，另一方面让学生了解、学习魏老师的班级管理方法，特别是读到“科学管理班集体”一章，有很多内容我与魏老师有共鸣，如读到“有三部分内容的座右铭”的文章时，学生一致的看桌子上个人名片，是这样的三部分内容：1、我的格言或

者警示语2、我的近期追赶目标 3、我的远期目标，要成为什么样的人。与魏老师班的座右铭基本吻合。在读到“犯错误，唱歌”一节时，学生们唏嘘的看有过此待遇的班长。在读书的过程中引起了我很多思考，读到有感悟的地方会随时写下心得笔记，让我工作的思路不断更新，我相信魏老师说的人的能力是工作逼出来的。

二、怀揣一颗宽容之心，给学生表现的机会

学生是各种各样的，性格和行为习惯千差万别。所以学生偶尔的违反纪律也可以理解，要看到学生的本质，不需要责备求全，横加指责的教育是差劲的教育。指责多了，时间长了班主任就和学生对立了，我们的工作更难开展，习惯不好的学生会牵扯我们更多的精力。我们在教育自己的孩子过程中，经常听到的是让孩子自由的发展，适时的引导。在对待我们的学生时我们往往要求太高了，或者爱的太深了，在学生出现问题时会非常生气，对他们改变行为非常急迫，学生在内心感觉改变是为了老师，是向老师屈服，所以他们在心里就会抵抗，就会试探老师的底线，所以对于老师的教育学生并不领情，也不会理解，更没有好报。我首先了解他们心里的需求和想法，给他们一个目标，有时会将一些班级事物交给他们，让他们有事可做，先让他们充实起来，在慢慢地帮助他们改正错误，给他们改正的机会，对他们宽容了，学生也会学着宽容，班级内的关系也就和谐了。“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手”，魏书生老师告诉我要穿透学生那使人生气的表情，看到他那广阔的内心。

三、注意培养学生具有豁达开朗、乐观向上、自信自强的完善人格和健康心理

这是我做班主任工作的总目标和出发点。高中学生正处于青春期，学生心理变化很大，他们现在真处于感情饥渴期，也是问题多发的时期，家庭教育中埋下的隐患，在这时候可能会集中爆发，这个时期他们需要更多的肯定和关注，我认为培养学生具有豁达开朗、乐观向上、自信自强品格，教给他们及时发现自己的心理变化，稳定自己的情绪，具有明辨是非的能力，形成对待周围的人和事独立的思考，不受别人的看法的左右，有助于他们顺利的度过青春后期。一个时期我发现学生在学习上遇到困难信心不足或动摇退缩时，及时地组织学生观看了励志影片《荒岛男人》学生在观后感中写道：只要咬定目标在任何情况下都以坚忍不拔的意志克服困难一定会成功。

高三生活就要开始的时候，很多学生感觉很彷徨，不知怎么做才好，我又组织了学生观看了记录片《高三》。学生们感受很深，将自己作为了影片里的人物，

并写道“闭上眼睛，向前冲吧，佳燕，不要计较自己的名次，重要的是提高了多少”，一个女生还写道“不要萎靡不振，不要虚度光阴，不要泯然众人，惜时如金，志存高远才是现实的选择，当别人问你准备好了吗，我会毫不犹豫的喊出，我准备好了”。在遇到困难时学生学会了往前看，不再徘徊我就是成功。这个时候纪律问题就成了小问题。

教育家罗杰斯曾经说过：教师的态度决定着教育的成败。做了班主任，我时刻提醒自己要有耐心和顽强的毅力，始终保持“锲而不舍，金石可镂”的态度，从学习、纪律、行为习惯等各个方面常抓不懈，耐心细致地做学生工作，努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，促使班级形成优良的班风和学风，使每一个学生能够得到长足的发展。

最后，感谢各位领导为我提供的这次宝贵的学习机会，感谢老班主任给我提供宝贵工作经验。我将以更大的工作热情，更足的干劲投入到工作中！相信有了这么多领导的关心，老师的帮助，今后的班级管理工作一定会越做越好！

20xx/11