在实践中得到锻炼

赴河北省遵化市洪家屯村实践总结

暑期社会实践对于我们大学生来说，是一件有着非同寻常意义的大事。而暑期社会实践应该采取何种方式则要结合自身情况了，学校方面，当然希望学生能深入社会、体验社会，积累对社会认识的阅历和对增进社会工作的理解；而作为学生来说，则希望能通过暑期实践接触到一些大学里所接触不到的事物、学到无法通过课本来学习的社会知识，也希望通过暑假这个较为难得的机遇，检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认，找出自己的不足，来锻炼自己，完善自己，实现自我价值。在本次暑假，为了积极响应学校的实践号召，同时为了能够深入农村亲身实践，为农业科技技术带来更多的实际农村样本，我和几位信电学院、工学院的同学共同组建了一支暑期社会实践小队。我小队共有7名成员，分别来自于信电112班、信电116班和车辆111班，本次实践为期5天，在这5天紧张时间内，我们成功的完成了实践任务，并基本达到了预期的目标，我们都为自己的实践成果感到满意和欣慰。

期末考试过后是紧张的小学期，可是大家依然不忘为实践做准备，包括调查问卷，为乡亲们带去的礼物，向学院老师申请项目，还有与当地国家电网工作人员交流所必须准备的功课，大家虽然忙，虽然累，但是每个人都怀揣着对实践的憧憬和渴望，脸上洋溢着快乐的笑容。

小学期结束，7月x日，我们带着强烈的热情和充分的准备，终于踏上了我们的“征程”，前方到站——河北遵化。一路上的颠簸与硬座的艰苦让我们在活动的一开始就感受到了暑期实践的困难，其实这不就是我们实践要达到的目的么，作为大学生这点苦头还是吃得了的。

到了目的地后我们收到了当地镇政府的接待，并在接待室召开了有关农村重点人群营养健康的座谈会，洪家屯村村支书果书记非常热情，经过深入的交谈，我们得知，几年前，广大农村地区，食物发展不平衡，营养状况相对落后，到现在情况已经有所好转。但依然需要要加快农村经济发展，大力推进农业和农村经济结构的调整，切实增加农民收入，提高食物消费能力。重视农村营养改善，加强农村食物与营养发展的基础设施建设，改善食物购买与消费环境，开拓农村食物市场。后来在介绍人的带领下来到了到了党峪镇国家电网，展开

了与专业相关的就业知识学习与讨论，我们深刻的了解到了电气类专业的就业形势与竞争压力，并得知了许多电网供电的相关信息，学习了许多知识；我们又与电网中心主任以及业务人员进行电网改造和就业发展等方向的讨论会，结合了学科特色，我们在学习之后也深深体会到了就业与文本学习的差距，坚定了在技术与社会更加努力打拼的信心。

七月x日下午，我们前往洪家屯村，正式开展我们的农村特色调研。到当地后，我们受到了当地村委会的热烈欢迎并在村长的介绍下，我们来到提前预定好的农户家中，我们期待已久的农村生活就这样拉开了帷幕。七月x日，我们早早的起了床，准备开展正式的调研。我们走入田间体验农事活动，我们认真的同农民伯伯一同劳动，和各种农作物打一天交道，可能会有些乏味，不过这种未曾接触的经历着实让大家着迷，我们有明确的分工，做起工作来也都仔细认真，让我感觉到我们小队真的很有凝聚力，行动力。看着大家辛苦工作的结果，我真的很开心，很欣慰。

在洪家屯实践期间，我们还把关于安全用电节电环保习惯调查问卷调查以及农村重点人群营养健康情况调查等问卷发给了当地村民。从问卷调查中，我们总结出，大多数人家是注意节电与安全用电的的，有些人家还专门使用节能电器。关于“您是否掌握一些电工的技术知识”这个问题，很多村民表示并没有去学习和了解。从调查问卷中统计，全村只有十几家非常注意安全用电，在被询问到基本电工知识的作用时，很多村民表示知道了解一些电工知识的作用很大，可是并未真正在生活中注意这一点。在有关农村重点人群营养健康状况调查中，我们了解到在农村，饮食结构相对来说比较简单，农民一般都吃自家种的时令蔬菜和一些简单的肉类，并未注意全面的营养摄入。与此同时，腌制的食物食用并不算多，这对农民的身体健康比较有益。

我们还分发了关于农村合作医疗保险的问卷调查。我们很开心的发现所有的村民都拥有农村合作医疗保险。在问卷调查了很多村民后，我们体会到村民对于农村医疗保险的热爱，深刻感受到村民对于党和政府的强烈拥护。这期间，我们联系了洪家屯村的村长。村长叔叔给我们讲解了关于农村合作医疗的相关事宜。从村长叔叔的讲解中，我们了解到，洪家屯村这个作为华北典型农村，以前的情况不是很好，很多村民看不起病。最近这几年，村里变化很大，村民收入大大提高，更可贵的是，村民的眼界也大大的提升。对于农村合作医疗保险，村长给了我们准确的数据。村民在村里看病，报销70%。在县里看病，报销60%。在市里看病，报销40%。一切的报销费用直接抵消在医院的花费，先关的手续也是极其的简单。因此，我们看到农村合作医疗保险对于村民的巨大帮助。

7月x日，我们坐车离开了遵化市洪家屯村，几天的实践，我们已经渐渐习惯吃可

口的农家菜，习惯了热情好客的洪家屯乡亲们，习惯田间泥土香气，习惯了一切，我们留下的只有那浓浓的不舍之情还有深深的留恋。这天，我们参观了唐山地震遗址公园和震后唐山新貌。唐山，这座在19xx年大地震中坚强崛起的英雄城市，曾经给我们带来过太多的震撼，听接待人员介绍，19xx年x月x日3时42分53秒发生于河北唐山的地震。震级7.8级，震中烈度Ⅺ度。同日18时43分，在距唐山40余千米的唐山滦县又发生7.1级地震 ，震中烈度11度。邻近的天津也遭到Ⅷ～Ⅸ度的破坏。有感范围波及辽宁、山西、河南、山东、北京、内蒙古等14个省、市、自治区。中国唐山市突然发生里氏8.6级(由于历史的特殊性报告为7.8级)强烈地震，仅仅23秒钟后，唐山被夷成废墟，656100多间民用建筑倒塌和受到严重破坏。242769人死亡，164851人重伤，544000人轻伤，7200多个家庭绝户，4204人成为孤儿，经济损失无法计算。

现在唐山的建筑全部按照抗震8级以上的标准修建，唐山成为了全国最安全的城市。我们要传承前辈的抗震救灾的顽强精神，学好科学文化知识，为祖国建设出一份力！

实践时间虽短，但是我们的工作紧张而紧凑，而且我们的工作态度也很认真，没有丝毫懈怠，所以我认为我们完成了一次漂亮的社会实践。这次实践我们主要做了以下的工作，完成学院老师布置的调研课题，记录并整理了相关的数据；深入农村，了解农户生活情况，并做了问卷调查；与当地供电局工作人员进行交流，了解相关信息，学习相关知识。可以说我们的实践充实而富有意义，我们也从中学到了很多，体验到了很多，而这些我们都将终身受用。

社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我们与社会的距离，也让我们在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们作为学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂。在那片广阔的天地里。我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下更为坚实的基础。在今后的学习和生活中，我们将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代的需要，做一个对社会，对人民有用的人。

“传服务火炬，颂无悔青春”，我们挥洒青春，收获了精神上的升华和珍贵的友谊，它将永远珍藏在我们记忆中，成为人生宝贵的一笔财富。那段时光被欢笑、歌声填满了绚丽缤纷的色彩。回来后看着一张张照片，感慨、感动、感激，照片里的每一个故事我们都知道，我们都记得，能跟别人说上几天几夜，说着我们所经历过的一切，然后满足地笑着，幸福着。

 

第二篇：暑期实践总结(家教中心)

暑期实践总结

这个暑期我得到了一份在家教中心当老师的工作，对我来说，这是一个难忘的经历，在哪里，我学到了不少经验和知识，这段时间，不但让我懂得了如何处理人与人之间的关系，更让我对这个社会有了初步的认识。

做这份工作我们需要面试，在面试的时候，我非常的紧张，但最后还是通过了，我担任君越家教中心的英语老师，维持时间是一个月零十天。在这段时间，我感觉非常的快乐，因为我是担任小学、初中、高中的英语老师，有时还会担任地理和语文老师，一开始的时候我委婉的拒绝院长的要求，因为我怕我应付不来，但家教中心的人手比较的缺，所以院长还是让我担任的地理和语文老师，还没给学生上课之前，我真的很慌张，不知道如何教才好，因为他们都是从低一个年级升到高一个年级的学生，既要帮他们复习旧知识，又要帮他们学会新知识，但是，我发现自己是应付得来的，我拿起书走近了教室，看见了学生都非常的认真看书并且等待着老师进来，此时，我的信心回来了，因为我明确了我们的身份，我是老师，他们是学生，假如连我都害怕的话，学生怎么能学好呢，所以我给了自己信心，也给了学生信心。

在整个教学过程中，我教得比较的顺利，也得到了众多学生的喜欢，我发现只要跟学生互动的好，该学的时候他们就会认真的学，该下课的时候，他们就会放心的玩，我感觉心里非常的开心，因为很多学生在离开补习社的时候，特别对我这个英语老师感到不舍，小学的小朋友整天要我帮他们上英语课，我觉得，教学能教到这样我已经很满足了。

这个假期，因为有了这份工作，过得非常的充实，也过得非常的快，不时回忆一下跟学生们的欢声笑语，回忆一下他们学习过程的认真和可爱，心里不禁乐乐的笑了。

从这次的暑期实践，我也发现了一个问题，我发现，同一个年级的学生，他们的知识基础的差异真的很大，有的学生基础很好，有的学生基础很差，甚至比低几个年级的学生的基础还要不坚固，例如，一个小学一年级升二年级的学生，他能够把3年级的数学题都能解出来，但另外同一个年级的小学生却解不出一年级的数学题，我问过那位小学生，为什么他成绩那么好，他说，晚上回去还有数学老师帮他补课，这让我对一个问题引起了疑问，究竟我们是要这样这么严格的要求孩子还是要给他们自由的发挥空间，我看见了这样的情况，对我以前认为小朋友就应该让他好好的自己接受知识这个观点有了改变，生活在这个需要用成绩来衡量学习效果的教育环境，我们不得不接受成绩好的学生就各方面也好的这个观点。

当今的社会，很多家长都不想让自己的孩子输在起步线上，所以都努力的帮他们把基础弄好，以前我听过这样的一句话，“家长们都在不断的给孩子灌输知识，但你们知道他们是真正的快乐吗？”，我看到，当他们得到老师的夸奖的时候，他们也为老师的赞赏感到开心，而成绩仍在后方的同学则在为此苦恼，我想知道，我们是否应该给孩子超前教育，即一年级已经把后几个年纪的知识都学了，这个问题，值得进行深思。但如果这样的话，教育就不是落在老师身上了，而是落在家长身上了，这不是违背了社会的某个规律吗？所以我觉得，我们还是把教育交给老师，但家长们也需要适当给孩子一点启发。

同时我也发现另外一个问题，很多学生上课的时候，一直点头说懂了，但到了真正测试的时候，却什么知识点都想不起，我遇到过的学生就是这样，上课前，我问他们这本书的知识点觉得自己掌握得怎么样，他们都说挺好的，但当我在复习的过程中，我考他们主要的知识点的时候，他们却答不上，测试的时候，错的题也很多，从中我知道，他们都是上课的时候听的那刻懂了，但到了考试的时候根本就不记得老师说过什么，这是因为他们在上课的时候没有真正去理解这个知识点，所以我知道怎么样开始帮他们进行复习和学习了，就是要让他们真正的懂得知识点要掌握的内容，还有一些在上课根本来不及明白的内容，在整个复习结束后，我再给他们测试卷，并在旁边看着，时而点一下这个知识点我当时是怎么说的，最后看他们的测试卷，我感觉十分的欣慰，因为他们虽然不说学得很快，但他们是真正的把这个知识点学好了，理解好了，并且出来的成绩还很不错，因为从中我可以看到他们是理解了。

在这次实践过程中，我教了很多学生，也得到了很多学生的肯定，我感觉这个假期过得十分的充实和快乐，在整个教学的过程中，我对学生负责，对工作负责，对自己负责，因为只有这样，我们才能更好的完成一样事情，我懂得的在以后的工作中，只要你是真正的想做好，就不用畏惧，努力的去追求自己的目标，就像我教过的初一语文的第一课“在山的那一边”，只要我们一直怀着信心，不放弃，我们终究会到达山的那一边————海。

经管系09财管B班郭婉华