文理分科以来班级建设与学习状况的基本总结和进一步加强完善的报告

各位家长：

文理分科后的第一次考试已尘埃落定，成绩的公布也自然使得几家欢喜几家愁。而实事求是地评估同学们这半期以来的学习，充分肯定成绩，认真指出缺点，对于进一步加强班风建设，提高同学们的自信与成绩，具有重要意义。

现在，我代表18班班委会向家长们作《关于高20xx级18班文理分科以来班级建设与学习状况的基本总结和进一步加强完善的报告》

一：本次半期考试成绩总体到个别的评估。

本次半期，我班包揽了年级前16名，取得了相当不错的成绩，基本上每位同学较上学期期末的文科年级排名都有或大或小的上升。但，文科中名校班中只有一个，如此实属正常；班级排名的升降才能确切反映出这一段时间来的学习状况。班上有的同学进步达二三十名，这意味着有二三十人会相对下降。竞争是残酷的，这次考砸了的同学，能不能迅速摆脱阴影，快刀斩乱麻，投入下半学期更加紧张的学习中，那终归到底是他自己的事，作为学校、家长再如何也只能起辅佐与引导的作用，但还是希望这些同学的家长能够正确地帮助他，一起分析，改正，鼓励支持他；考好了的同学家长，也要告诉他，人外有人，天外有天，学无止境，千万不能自我陶醉于暂时优异的成绩，他的后面，有着多少人虎视眈眈，千万不能松懈！高中这副牌，随时都可能重新洗过：得到多少，取决于你付出了多少；失去多少，取决于你曾荒废了多少。

二：18班管理体制和基本评估。

本班设班长一名：夏吟钗同学，统管全班大小事务；特设常务班长：朱萍同学，协助辅佐班长的全面工作；生活班长：代莹同学，管理清洁卫生、班费等日常生活事务；学习班长：吴慧琴同学，负责学习上的事务。另设有团支部书记﹑学习委员、宣传委员﹑纪律委员、文娱委员﹑体育委员﹑网络管理员等班委共同组成班委会。学习上，采“小组竞争合作制”。开学时设8小组，平均成绩大体相等。半期以来，各小组竞相开展了各项小组学习活动。

基本评估：经实践证明，目前所采用的班级管理体制是正确的，切实可行的，已经使整个班级快速﹑协调﹑高效﹑稳定运转，为同学们营造了一个十分浓厚的学习氛围，基本形成了勤学好问﹑积极进取的优良班风与学风。这次半期考试，各小组均取得了或大或小的收获与提高。希望家长们能支持我班班级建设，对于其中的不足与缺陷，班委会已经得班主任同意，将于本周开始着手进行改革。

三：关于班级体制改革的基本内容与要求。

1﹑班级建设的指导思想：

“不抛弃﹑不放弃！”

不抛弃：通过各种活动与引导，使组内，甚至组外成绩相对更为优秀的同学，不抛弃任何有进取心的同学，对于疑问能乐于解答；成绩较为优秀的，不抛弃任何一次再次提升自己，锻炼自己的机会。

不放弃：通过各种活动与引导，使所有同学，特别是成绩不好的，能时刻保持进取心，找到自信，永不放弃。

达到在一问一答，你进我取的互帮互助环节之中，增厚同学间情谊，加强班级凝聚力的目的，从而达到使绝大多数同学能在高考场上取得理想成绩，毕业后仍想念18班，使我班永恒的班级建设根本目的。

2﹑关于班级奖惩制度的改革：

本班将逐步开始实行“操行评定积分”制度。基本含义是：每学期基础分80分，依据操行评定条例进行加减，不加减的为“优”；若低于60分，班主任将在期末操行评定打“差”，并计入档案，伴随一生。

这一制度将有利于严肃纪律，特别是早自习迟到的问题：有少数同学的迟到问题比较严重。早自习迟到本就是不遵守纪律的表现，并且影响其他同学，使本身作为文科生就不多的记忆最佳时间大打折扣。所以班委会再次希望各位家长督促孩子按时睡觉﹑起床；不常在家的家长也应通过打电话的方式进行催促与监督。

关于操行评定条例，将结合本班特殊班情，由班委会拟定，班主任审批，班会通过﹑开始执行。班级教育之余，希望各位家长在校余时间加强孩子的纪律意识与时间意识。

3﹑关于班级活动的增加：

本班将增加“写手大赛”与“综合大赛”两项班级比赛，将于周三班会或周五最后一节自习，并调整合适频率举行。

作为文科生，平时就应注意字迹的工整与书写的迅速，才能在考场上不吃亏甚至比其他人节约更多最为珍贵的时间——“写手大赛”即是这一目的。方式是班委从网上截取一段文字，从投影仪放出，规定时间内抄写，然后交予老师评定。评定标准不是美丽与否，而是是否工整﹑清晰﹑易于辨认，符合网上阅卷要求，避免因书写而丢掉本应得的分。“综合大赛”则是集记忆与书写一体的综合比赛，方式同上，进行规定的时间记忆，然后默写，同样有利于提高瞬时记忆力与书写水平。将支取班费购买本子作为奖励。

这两项活动都是对同学们大有裨益的，从高一练起有很大的提升空间，希望各位家长能够支持，并鼓励孩子积极参与，提高自己，完善自己。

最后，望各位家长能与学校一道努力，提高孩子学习成绩，加强其纪律意识与集体意识，建设一个具有优秀成绩与强大凝聚力的班级；从而给他们一个快乐，难忘，成功的高中生活。