培训反思与总结

这次的培训学习，我无论在教育教学思想观念上还是在教学方法上，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。通过学习,我感受良多。

1、本次继续教育，将不同专业，不同教龄不同学校和经历的教师组合在一起，形成优势互补，有利于在研习讨论时产生不同思想的碰撞，使问题的讨论更加全面、深入。同时还能有效地调动小组各成员的学习积极性，让大家体会到团队学习的优越性，自觉地培养团队协作精神。在活动中，又通过引入案例、小组研讨、分享交流等环节，充分调动每个成员的学习兴趣，引导学员积极参与。

2、通过一个星期的交流与学习，我与其他同行结下了深厚的感情。作为一名年轻教师，我还有很多需要学习的地方，这次培训，于我而言，更多的应该是学习。培训虽然很累，但是能与同行们进行大量的交流，从而促进我的教学理念和方法的改变和提高，我觉得收获远大于付出!

3、为了真正使自己在理论和教学能力水平有较大的提高，为了今后的教育教学，除了保存有培训时所做的笔记，讲课教师的课件，我还从网上下载了很多政治教学的相关资料，以供今后学习、教学使用。

教师教育技术能力水平的高低将决定教师对新课程实施的适应能力，此项培训有力地促进了教师专业化成长，他是教师终生学习的重要组成部分，他将成为我终身学习新的起点。

 

第二篇：培训的反思与总结

国培的反思与总结

国培即将结束了，这次培训学习， 我收获到了丰腴的硕果，

尝到了一种苦尽甘来的快慰。培训内容十分广泛，涉及到了教学的方方面面。 我认真的学习案例，我真切的感受到此次的培训“货真价实”，让我从中受益匪浅，专家的分析句句都说到了我心坎上，所提出的建议既中肯又切实可行，不像往常的学习只顾说空话，不着边际，提些口号令人抓不着方向。这次就大不一样，我将专家们的方法、建议应用到教学中，挺管用的，也得心应手，一点也不牵强。而且每次学习我还作了许多的笔记，重点，一边应用在教学上，一边进行教学反思，禁不住从心眼里感激这次教训给我的启迪和教育。计划不可能十全十美， 每日的反思是必不可少的。总有遗漏不妥的地方，哪些事没想到，需要改进；失误的地方又如何补救，日后的教学该怎样继续。在一一检省中，我就有了明日的计划，自然的就作好了准备。坚持好了这个习惯，在教学中我真的收获到了意想不到的惊喜。

1.教学专家、辅导教师、学习伙伴的帖子帮助都很大 教学专家的讲座很实用，较之普通一线教师，其深度与广度都要

高出许多。知道这里所说的“教学专家”具体是指那些教学团队中，是在一线的老师吧。他们所说的，是真正的现状，这些现状，“学习伙伴”的帖子有真切的反映。教学专家看到这些现状和身在现状中感受现状，是大不一样的，辅导老师很负责，很辛苦，很能激励人。应该说，他们对我都有帮助，无所谓谁帮助最大。

2.在小学语文阅读教学中培养学生的人文素养

人文素养是现代社会要求一代人必须具备的一种素质，是指人应具备的基本品质和基本态度，它通过观念意识、品德情操、心理性格、价值取向和文化修养的外现而展示个人。未来世界语文教育的发展趋势将由片面强调语文教学要传授语文知识、技能，忽略儿童人格发展，转向既重视知识能力的培养，又重视发展学生健康的人格。我国自有人文教育以来，人伦的关系和人格的培养一直主宰教育的取向，到了当代，更把思想道德教育放在人文素养教育的显要位置。实施新课程改革以来，教师深入研读课标，逐步将新课程标准的理念贯彻落实到教育教学中。《语文课程标准》明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，也就是说语文课程的性质就是工具性与人文性的统一。语文作为一门人文学科，在培养人文素养和弘扬人文精神方面有着义不容辞的责任。

本次国培从人文的角度入手，根据儿童身心发展规律有计划地确定各个单元的主题，几个模块的主题各有所侧重，教师道德素养提升、义务教育语文课程标准修订解读、课程目标与内容解读、课程内容与实施建议解读、语文教师的专业发展等、提出“注意开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”明确指出了语文教育是以人为本，以学生发展为本。语文教学完全是为了“促进学生持续发展”，也体现了

语文课程标准的人文思想。《语文课程标准》中这一理念不仅体现了语文学科人文性的特点，而且还明确了培养学生人文精神的目标。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

4.本次培训，我的收获与提高

专家的讲话，我认识到了小学语文的教研现状，如果他们说的话堪为代表的话。这可为今后的研究提供一些参照。好像有些年头了，小学的语文老师一直被社会各界所教育着，其中有一条就是教育小学语文老师要激发学生学习语文的兴趣。小学语文老师水平有限，因此时至今日，还在不断被教育着。诚望今后能够被激发起来。毕竟是专家学者，学问大，方法多，能力强，对激发个兴趣什么的，应该不在话下，这是我所要继续学习的。通过学习也使我收获了友谊。通过学习让我结识了很多的骨干教师，并有幸认识了很多的教育一线专家，他们带给我的不仅是教育学生的艺术，我也从他们身上学到了许多做人的道理，他们对待工作是那样的勤勤恳恳、无私奉献，对待学生是那样的尽职尽责，人生旅程上，您为学生点燃希望的光芒，丰富学生的心灵，增添学生的智慧。我为你们的行为所折服，向你们学习致敬。