在“同伴互助”中成长----校本教研心得体会
从事教育时间并不久,在教学的每一时刻,我都铭记着,在教育这块阵地里,自己只不过还是一名学生而已。 一学期的工作将近结束了,本人在这一学期里在“同伴互助”中学习了不少知识。以下是我的一点体会:
一、注重学习、开拓思路。
在“同伴互助”教研中,一个最大的感受就是注重学习。在同事的交流中互相学习。这一过程是与教学的实质等同的。关于教学,叶圣陶说过:“教是为了不教。”意思是说,我们教学的实质是教会学生学习。因此,作为一名教师,我们不仅要学习,而且要研究学习。这一学期同事们是在学习中教研,在教研中学习的。
1、 读书——用教育理论武装自己。
为了自己的教学教育尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期坚持读有关教育的书籍. 学习教育理论,在理性认识中丰富自我。每学期读一本教育专著,如《给教师的建议》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2、 勤于反思。反思如同前行路上的驿站,休整再出发才能精神百倍,方向正确。积极撰写反思型教学案例,不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料,有利于教学工作的深入进行,有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后,我都记下本课的创新“亮点”;找不足之处,写出改进之法;想应做之法,留下瞬间感悟,不断积累成功的经验。
3、在专业知识和技能方面,积极参加了学校组织的各类培训,并且以认真的态度对待每一次培训,做好记录,以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的机会,在培训中务实、求真,做到学有所获,学有所用,从提高自身素质和能力的角度出发,弥补自身不足,提高自身具有的能力和素养。
二、同伴互助、专业引领、助我茁壮成长
作为一名年轻教师,我积极向同伴学习,走进同组教师和优秀教师的课堂,向同组教师学习,不耻下问.并积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习.把握组内开展的研究课,交流课的机会相通组教师学习.在开学初,尽量积极准备精品课 ,在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。
一学期来,我怀揣感恩的心,越来越深刻地认识到教研的分量,越来越清晰地意识到教学研究,特别是以自我反思,同伴互助,专业引领,主要方式的校本教研,这片绿色的土地上,我们播种一个问题,收获一个结论,播种一个反思,收获一个经验。而我们的教育教学也因此在结论经验的累积中不断地化陈腐为创新,化平淡为神奇,化理想为现实,以至成为生命发展的点金术!
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