浅谈学校发展行动计划

岩水小学 周坤青

北京之行，让我满载而归。专家学者的思想给我的头脑又一次洗礼，让我进一步领悟了教育部部长袁贵仁在全国政协教育界别联组会议上回应政协委员的提问时，用四个词表明自己心中的“中国教育梦”：有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。圆“教育梦”将会有力助推“中国梦”的实现这句话的意义。我深感肩上的责任重大，为办好人民满意的教育引发我更深的思考。由此我对学校发展做出实际的构想，以引导我们具体行动，努力实现乡村教育之梦。

一、学校现状

我校地处开县北部山区，距县城70公，服务面积94.21为平方公里，辖6个行政村，34个村民小组，人口0.91万。东与云阳、巫溪接壤，南与温泉临界，西与大进比邻，北接关面，地势东高西低，海拔高度800—1700米，常年平均均气温 15.5℃。该校创办于19xx年，当初校名为岩水坝川主宫公立学校，后几经更名为清坪村校、太平村校、清泉完小、清泉小学、岩水乡小学，20xx随乡镇建制调整更名为开县河堰镇岩水中心小学。

二、学校发展的优势与不足

（一）优势：学校设施设备逐渐完善，教职工肯吃苦，孩子质朴、家长淳朴，社会环境良好。

（二）劣势：由于学校所在地还比较偏远落后，经济发展较慢，农民没有固定收入，经济状况低下，影响学生求学。教师编制不足，行政

人员兼任教学工作，学校管理队伍精力不足，严重影响着学校的管理水平；教研教改的意识不强，力度不强；教师年龄结构两级分化，老教师年龄偏大，身体状况差，职业倦怠现象严重，年轻教师从教时间短，经验不足，学校缺乏以老带新的资源。

三、学校的发展理念与目标

以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为统领，全面贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕"以人为本、科学发展、全面育人"的办学理念，以师生全面发展作为学校发展的出发点；以质量意识和强化管理为切入点，提高学校教育质量；以提升育人和服务功能管理落脚点，推进学校可持续发展；全面落实校园周边综合治理及学校安全管理的各项实施措施，努力办人民满意的农村学校。

四、发展战略举措

（一）加强领导班子建设

加强领导班子思想建设。强化班子成员的学习和研究意识。班子成员至少精通一门主要学科，有效地指导教学，指导学校的教科研，力争成为专家型管理人才；加强政策、法规学习，坚持以法治校，以法治教，规范办学，科学管理；加强作风建设，形成团结务实、开拓创新、清正廉洁、勤奋高效的领导集体；实施民主管理和民主考核，强化责任心，增强压力感；努力实现领导团队的管理效能。

（二）加强师资队伍建设，提高全面育人质量

1、努力培养一批业务能手。学校实施“一年能立足，两年成熟手，三年是骨干”的教师培养模式，适应教师的新陈代谢。完善教师业务

考核方案，建立人才跟踪培养机制，打造一支“政治过硬、责任心强、有爱心，懂管理艺术，业务精良，能力高，有创新意识”的教师队伍。

2、积极开展教学专题交流活动。转变教育观念，树立"科研立校"的思想。充分利用开县课改“深水区”这一契机，结合实际，积极投身课改研究之中，教研处不仅在平时注重了常规的校本教研活动，而且大胆采取了"走出去，请进来"的模式，办专题讲座，开展了学校连片教研活动，打破了制约农村中小学教研活动瓶颈，有效的解决了农村中小教研力量薄弱，教研形式单一，教研资源不足的突出矛盾，有利的促进了我校教研质量的提高。学校建立以"骨干引领、同伴互助、个人反思"为基本内容的校本教研制度，引导教师不断反思自己的教育教学实践，培养教师反思的能力。引导教师养成教学反思的习惯。定期召开一次新课程改革经验交流研讨会。

3、加强教学常规管理。加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，全面提高教育教学质量。重点抓教师的教学环节的检查和监督，只有整个教学过程中各个环节都能按标准、上层次，才能确保质量的提升。

（三）完善学校评价机制

搞好课程改革，完善评价体系，进一步改革完善奖惩考核办法，使之更适应素质教育和课程改革的要求。要建立起促进学生全面发展和教师不断提高的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，更注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。既重终结性评价，更重形成性评价。同时建立促进

教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立起以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，反思自己的教学情况，纠正自己的教学行为，使之促进教师的自我专业逐步发展。

四、发展战略保障

（一）思想引领

教育的发展在教师，学校的发展在师德，只有用全新的教育教学理念、用科学的教育方式指导教师，才能让教师积极参与学校管理，才能让教师用有效的教育模式教育和引导学生。

首先，校长要不断更新教育理念，用先进的教育思想引领自己的管理团队和教师团队；

其次，要不断提升学校领导班子的政治理论水平，树立全局意识、发展意识和创新意识，增强做好本职工作的责任感和使命感，引领和促进教师的教科研发展。

（二）文化引领

学校文化建设是一项系统工程，对教师的发展和学生的成长起着潜移默化的影响，力争使这项工作序列化、常规化。利用橱窗对学校的办学宗旨、教育理念、办学策略、育人思路、主要工作计划、办学成绩等进行宣传；对学校骨干教师以及优秀的教师群体进行宣传; 对学校本年度的优秀学生进行宣传，让学生牢固树立以学校为荣，以教师为荣，以同伴为荣的观念；让楼道成为学生励志的重要场所，在学校楼道悬挂励志警句，营造浓厚的文化氛围，让学生在厚重背景里浸

濡、熏陶，潜移默化的影响学生。加强学校文化建设，创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，美化了学生的心灵，提升了学生的价值观，使学校整体基础设施再上新台阶，为提高教育教学质量奠定基础。

（三）课程引领

行为规范和养成教育、爱国主义教育、国防教育、安全教育、法制教育、环保教育、心理健康教育、家校德育网络、课外活动等教育是学科教育之外的教育工作，是学校教育不可或缺的主要组成部分，只有将其课程化，才能更好的起到育人效果。当然，校本课程的积极开发与研究，是今后一个时期的主要任务，对教师的专业成长有着非常重要的作用，对学生的素质教育更有着深远的影响。

（四）制度保障

学校制度的制定，是保障学校正常运行的保障，要在现有制度的基础上进一步修订和完善，同时补充修订管理制度，科学安排学校环境建设，强化服务意识、加强师生食堂管理、食品安全；学校财产、学生人生安全等方面制定出相关方案。使学校制度更加人文化，更加民主化，更利于操作与落实。

 

第二篇：展沟中学改进行动计划

展沟中学行动改进计划方案 安徽省利辛县展沟中学：王凤书

一、学校背景与问题的提出

近几年来，学校发展面临严峻的挑战；生源问题直接关系到学校的生存；教师的待遇不平衡心理不能适应新时期学习工作的要求；现行的学校管理在贯彻教育方针、落实办学理念、促进教师专业发展与学生健康方面明显滞后；管理团队的整体素养、学校管理的执行力与有效性亟待提高；校园环境改善问题。总体而言，学校的办学处于逐步规范、确保生存的较为艰难的攀升阶段。 诸多问题的存在与社会发展的背景、教育改革的要求、教师发展及学生成长的需求不一致。学校急需要立足现实进行改进。

二、问题的现实分析

1、制度建设滞后于学校发展，制度本身存在文本陈旧问题。管理在学校发展中没有起到最有效的引领与促进作用。

2、面对家长办学理念和教育局中考成绩评价，我们不得不追求升学率，来维护学校生存。

3、教师的主导地位没有得到本质意义上的体现。教师尴尬的社会角色使其主导作用在实现学校办学宗旨，促进学生全面发展的教育教学实践中没有得到更加充分地发挥。

4、管理制度不完善、管理手段落后、管理过程不扎实。

管理效率与执行力有待进一步提高。

5、教学管理的中心地位没有得到充分的强化，教学质量监督与保障机制尚未形成，教学评价在促进教师队伍专业化发展的过程中没有发挥应有的作用。

6、学校管理面临财力困境，学校财力的薄弱造成必要的管理不自由。地处农村，购置困难，票据问题限制学校发展的手脚。

三、改进的目标、途径与措施

（一）改进的目标：

通过努力，建构起与社会发展、教育改革与人才培养目标性适应，有利于实现教师成长、学生健康而富有个性地发展，充分体现“以人为本和谐发展”的办学理念，具有较高科学性、人文性的规范的学校管理体系与机制。

（二）改进的途径与措施

1、管理理念改进。重新审视现实的管理文化与学校培养目标、教师队伍专业化发展之间的关系。 分析学校管理工作现状，力求在认识层面真正理解管理对于学校发展的价值。学习相关教育管理理论，进一步提高思想认识，认清并找准管理中存在问题。

2、加强教研建设与管理。在现有教研成果基础上提升教

研质量，把教改课改落到我校教育教学发展提升的实处，让课改理论与展沟中学的学生实际、师资实际、办学能力实际和谐一致，把评优晋级和教学教研结合起来。

3、转变中层部门职能。中层班子是学校工作的主力，是学校工作具体的承载落实者。各部门要通力合作，相互联网。不可单独孤立，否则相互抵触，劳而无功。

4、有效发挥留守儿童之家的作用

学校留守儿童之家，是国家的一项惠民政策，旨在让留守儿童开展丰富多彩的课外活动，有图书室、舞蹈室、音乐室、体育活动室、心理咨询室、有两部亲情电话、有电视、有电脑。学生可以免费跟家长通话，跟家长视频，所以留守儿童之家每天都要向学生开放，让他们真正找到家的感觉，真正感觉到学习才是他们快乐生活的天堂。

5、食堂管理精细化

学校成立膳食委员会，由学生、教师、学生家长、社会知名人士、地方政府领导，定期或不定期对学校食堂的伙食、进货渠道、食物留样、食物的保存、加工、销售等进行监督，并不断提出合理化建议。让学生吃的放心，让学生的家长放心.同时不断加强对学生进行思想教育，教育他们要爱惜粮食，不要浪费，分餐桌就餐，分工明确，对个人使用的餐具要保持清洁并定期进行消毒，确保卫生，使我校的食堂管理

工作逐步走向正规。

6、寝室管理

有专人全天24小时值班，指导学生严格执行寝室管理制度。现在地面还是水泥地，墙面也是毛坯墙，还是电动机抽水。要利用下学年的暑假对我校寝室进行全面装修，安装自来水，同时还要向上级争取资金再建一栋学生宿舍楼，把男女生分开管理。

（三）近期工作改进的重点项目：

1、全面开展以改善课堂教学、实现有效教学为宗旨的听评课活动。在部分教研组先行研究实验的基础上，在全校各教研组重点面向青年教师和教学困难教师组织教学课堂观察系列活动。以此推进教学常规各环节整体质量的提高和促进教师专业化发展。结合上级部门的工作要求，开展录课传课活动，要求年轻教师，骨干教师，教坛新星先录先传，其他教师相继完成，迫使教师全面提升教学能力。根据我校实际情况，凡是45周岁以下的教师每学期都要进行一次录像教学，参加上级组织的比赛活动，无论得奖不得奖，在绩效工资上都要进行奖励。

2、开展一系列活动丰富校园文化建设。校园文化的重点是教学，但为实现高效教学，让学生劳逸结合有张有弛，必须开展各种教育活动来丰富和促进教育教学。本期我们将举

行广播操比赛，书法比赛、绘画比赛、诵读比赛、拔河比赛、跳绳比赛、法制讲堂，关爱老人送温暖，网上祭英烈签名等活动。

3、校园绿化美化活动。为改变我校校园环境落后陈旧问题，我们对校园路进行了硬化美化，修好下水道，并在校园路两侧栽种上樱花树。这样就解决了我校多年以来夏季荒草到处是，下雨积水深的老大难问题。为尽快使用水冲式厕所，我们又硬化了通往厕所的路面，装齐一切所需的配套设备。

五、管理改进的保障措施

1、成立改进管理工作领导小组。

组长：王凤书

副组长：王可玉

成员：房国强 苏显辉 谢保峰 宋学仕

2、提供改进政策保障。对各岗位管理职责作进一步明确，保障我校改进工作顺利高效进行。

3、调整学校经费预算，对管理工作改进的具体实施开列专项经费并努力争取上级给予支持。为管理改进提供财力保障。