20xx—20xx上学期“双学”活动总结

本学期，我班以“养成良好习惯，加强学风建设”为主题开展了一系列的双学活动。下面为这些活动进行总结。

本学期双学活动的目的在于让全体同学明白学习的意义，明确学期的目标，养成良好习惯，加强学风建设，掌握学习方法，期末取得良好成绩。

本学期本班围绕主题，开展了以下活动：

1.开展了“制定学习目标，明确大学理想”的励志活动。每人把自己的理想、学期目标写在纸条上，并贴在宣传板上，每日都提醒自己，为之不懈奋斗。2. 10月x日开展一次“4S”挑战杯学风建设比赛，参赛班级有航海17、18班海事管理1班、地理信息系统等4个班级。比赛以班级为单位，活动内容为表演，表演围绕主题，形式不限，表演结束后评委评分，最后颁发个人奖和团体奖。这次活动加强学风建设意识，使学生了端正学习态度，创造良好学习氛围。3.每星期如期开展一次班级学习研讨会，每月开展一次和其他班级的学习讨论会。讨论会上，同学们积极主动，提出自己不会的问题，能解决这些问题的同学为大家讲解。解决这些问题后大家讨论了学习方法和自己的学习计划。4.组织学长和同学们的交流会。我们在学习上遇到哪些困难，学长们在同一时期是如何解决的，邀请了20xx级四中队的几位学长，通过交流会的形式交给我们解决的办法。使我们获益匪浅。

通过以上的活动，达到了最初设想的目标：每个人都有自己的学习目标和学习计划，摆脱大学指出的迷茫与困惑，少走不少弯路、错

路。建设了本班良好的学习风气和氛围，团结互助，以风气带动班级。现在，本班已经出现相互竞争、相互帮助、相互鼓励、相互监督的良好的学习状态。

航海技术4中队18区队

20xx/1/2

 

第二篇：20xx—20xx学年第二学期班级文化活动总结

20xx—20xx学年第二学期班级文化建设活动总结

校园文化是一所学校的品牌，是学校长期历史积淀和文化积淀的产物。班级文化是校园文化的重要组成部分，是学生成长和教师发展的重要生态环境，是最有价值的无形资产。班级文化建设中的人主要是任课教师和学生，班级文化建设中必须以尊重教师、尊重学生的差异、尊重学生的创造精神为特征。

班级文化是班级文化氛围和学生个性发展的总和，是生活在班级里的学生，在各种活动中形成的一种价值观、思维方式和行为习惯。

一、确定班级目标、班训、班级口号，使班级有凝聚力、集体荣誉感。 教育学生学会尊重，学会倾听，学会交流，学会合作，学会评价。培养学生初步的问题意识、创新意识、自主学习能力、交往能力、想象能力以及实践能力和自我认识能力。

主要措施：1.树立违纪可耻不学习可耻观念，消灭迟到等违纪现象，做到班级无违纪，长期坚持。偶尔违纪要深刻反省、杜绝下一次，而且要通过做好事消除负面影响。

2. 举行励志作文展、绘画作品展、课前唱班歌活动。

二、班级文化建设以活动为载体，减少说教，增加体验，让学生在体验生活的同时，培养良好的道德品质和人文修养。

1.实施感恩教育，通过感恩教育，培养学生感恩老师、感恩生活、快乐成长的人生态度和道德品味。结合学校感恩报告会，开展给老师、

给家长写感恩日记活动。回报父母养育之恩 开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物等，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。感激老师教诲之恩 ，开展“假如我是老师”体验活动，让学生切身体验教师工作的辛劳；开展向老师献真情活动，写一封信，谈一次心，做一张贺卡，提一个建议，表一个决心，写一首诗歌等来表达对老师的感激之情。

2.爱拼才会赢：学校广播操比赛，我们取得团体第一名，学校运动会，我们取得团体第三名。本期带领学生参加学校篮球赛，努力拼搏、为班争光。历经争夺赛、复活赛，学生全员参与、呐喊加油助威，引的别班投来羡慕的目光，使学生懂得“成功需要齐心协力、需要拼搏”。 我们通过班级环境的改造，逐步实现让每一物品的布置都凝聚师生的智慧，让每一面墙壁都成为教育者，让班级的各个角落都成为班级文化的承载地。

三、构建以“快乐学习，有效课堂”为内涵的班级课堂文化

课堂，是班级教学的主场所，课堂学习是学生承传人类文化的基本形式，课堂是提高教学质量的内核所在，课堂教学是决定学校教育成败的关键所在。一个学生的学习质量跟他对学习的喜爱程度成正比。我们的学生要在高中学习三年，他们要形成什么样的学习态度，高一年级是非常重要的时期，甚至可以影响他们一生。如果他们能通过课堂，感受到学习的快乐，这对他们终身学习是极其重要的。

1. 给学生一个开放的课堂，给学生享受成功和快乐的机会。在班级

成立以课代表为组长、各学科尖子生为核心的学习小组，对难题进行钻研，对学困生进行帮扶。在课堂教学中降低标高，使每个学生都学的会，听得懂。为此我们专门制定了课堂积极发言、回答问题奖励政策，结合学校五星评定进行加分。

2. 开展魅力课堂评比：魅力课堂，其实就是能让孩子们快乐学习、高效学习的课堂。老师们也总结出魅力课堂的秘诀：带着笑容进课堂，信任学生多鼓励，气氛活跃又有效，感受成功学习好。“亲其师而信其道”，学生的学习成绩就能不断提高。

3.学会能动学习。在课堂教学中渗透学习方法的指导，将知识的探究与方法的总结放在同等重要的位置。特别是指导学生在课堂学习中如何确定学习目标，如何制定学习规划，如何提出问题，如何评价自己和他人，如何找到适合自己的学习方法，积极为学生快乐学习插上翅膀，同时也让班级课堂文化有了更旺盛和持久的生命力。

四、班级制度细化，形成良好班风、学风

细节决定成败，制度规范细节。班级完善班干部职责、班级五星评定考核细则、班级誓言等教育、管理制度，可以让学生有明确的努力方向。班级细化的制度更能有效的规范学生的行为。

1、关注细节，细化班规，自主管理

在制定班规时，通过学生讨论，把我校日常行为规范各条常规具体化。用班会、座谈等时间，运用生动的语言和形象的比喻，对学生进行讲解、示范，从而使学生从语言上和行为上渐渐领会到文化素养的真正

含义。如反复教育学生从进班门就要做到：慢步轻声，课间活动不追跑喊叫等。使学生明白班级生活是有序的、文明的。

外在约束向自主管理转变，从多方面设立班规，规范学生的行为；慢慢养成学生自治管理；培养得力班干部，协助老师进行评价管理；典型引路，在班级中树立好的典型、榜样，使学生有学习的目标；每天比别人早起一点，多学一点。

2、树立良好班风、学风，陶冶学生行为

班级文化建设充分利用“班级环境”，营造不学习可耻、违纪可耻的观念，创设良好的班风学风来对学生的思想道德情感进行陶冶。每位学生都写出了自己的心语心愿，都有自己的学习格言、座右铭。因此，班级文化建设贵在创设优良的班风、学风，使学生在团结、奋进的环境中进行学习生活。

3、正确评价，有效进行激励。

学生仅仅掌握知识已不能适应社会对人发展的要求。我们在关注学生学习成绩的同时，也关注学生其他方面的，如积极的学习态度、创新精神、分析解决问题的能力以及正确的人生观，价值观等。不仅考查学生学到了什么，更要对学生学会学习、学会合作、学会做人进行综合评价。通过全面、综合评价，激励学生，使学生认识到文化素养对自身发展的重要性。

班级文化建设，是一项系统化的工程，既要从细微处入手，精心策划，又要从大局出发。细微之处要体现大局意识，大局观念也要落实到具体工作中去。只有这样，班级文化建设才能明确根本方向，充分发挥

育人功能，成为实施素质教育、促进学校可持续发展的重要力量。 班级文化建设中“学风”的塑造，是班级文化建设的根本。学生的需求是确定班级发展目标的最基本依据，创设一个能够让学生有所发展的空间，需要我们精心策划和打造，需要我们努力探究班级文化发展的新思路。只有这样，才能使班级文化升华到一个新的发展阶段。

20xx 高一三班年x月