小班情绪活动：高高兴兴上幼儿园

设计思路：

新小班幼儿入园，来到陌生环境，难免产生想念父母，害怕老师，没有朋友等消极、焦虑的情绪，为此，我也想了很多方法帮助幼儿排除这种情绪，适应班的时候放些动画片分散幼儿的注意力。我发现许多幼儿都对“巧虎”十分感兴趣，一半幼儿家里也有预定“巧虎”观看，他们喜欢和“巧虎”一起唱唱跳跳学本领，我想，何不用幼儿熟悉的卡通形象，对幼儿进行一次情绪教育，让他们知道在幼儿园能认识许多新朋友，有老师、同伴一起生活、游戏、学本领，是件多么开心的事。

所以我将目标一制定为：看看听听讲讲，感受巧虎不愿上幼儿园的几种心情。目标二其实也是情绪课的最终结点，就是让幼儿消除幼儿不愿意上幼儿园的顾虑，让幼儿开开心心上幼儿园。

活动目标：

1、看看听听讲讲，感受巧虎不愿上幼儿园的几种心情，愿意表达自己的

想法。

2、体验在幼儿园与同伴、老师一起生活的快乐、乐意上幼儿园。 活动准备：

巧虎故事大图书，巧虎音乐、录音。

活动过程：

一、出示大图书，引起幼儿兴趣

1、师：今天小二班来了位大家的好朋友，你们猜猜他是谁啊？（音乐响

起、幼儿猜测）（是巧虎）

2、师：我们一起把巧虎请出来吧。（幼儿和老师一起向巧虎招招手）

3、自我介绍，引出故事

（1） 巧虎：“小朋友们好，我是巧虎，我今年3岁了，和你们一样，也要去上幼儿园了。你们想知道我是怎么上幼儿园的吗？（想），让我们一

起来听老师讲一个关于我上幼儿园的故事吧。

（2） 师：谢谢巧虎，那宝宝们就和巧虎一起来听故事吧。

二、看图听故事，引导幼儿理解故事内容

1、想爸爸妈妈

（1）师：今天是星期一，巧虎和爸爸妈妈坐在一起吃早餐，妈妈对巧虎说：“巧虎，今天是你第一天上幼儿园，你想去幼儿园吗？” 巧虎说：“不嘛，我不想上幼儿园”

（2）师：爸爸听见巧虎这么说，连忙问“巧虎，你为什么不想去幼儿园呀？”巧虎哭着说：“因为我想爸爸妈妈，我舍不得离开你们。

（3）师：爸爸妈妈摸着巧虎的脑袋说：乖孩子，你乖乖上幼儿园，听老师的话，爸爸妈妈放学就来接你，你是最勇敢的。

（4）师提问：巧虎他愿意去幼儿园吗？（不愿意）他是什么表情的？（哭了，心里很难过）为什么事情哭？（想爸爸妈妈）爸爸妈妈怎么说的？（乖乖上幼儿园，放学就来接）

小结：巧虎第一天上幼儿园，舍不得离开爸爸妈妈，所以他心里很难受，可是爸爸妈妈把我们送到幼儿园，他们很放心，小朋友应该乖乖地在幼儿园，爸爸妈妈放学就会来接的。

2、怕老师

（1）师：妈妈又问巧虎“现在你愿意上幼儿园了吗？巧虎说：“我还是不想上幼儿园”

（2）师：妈妈又问：“为什么还是不想上幼儿园呀？巧虎说：“因为。。。因为。。。。老师看起来又点凶，我害怕”。

（3）师：妈妈说：“巧虎，老师很喜欢你，很想和你一起做游戏呢。

（4）老师提问：这一次，巧虎愿意上幼儿园了吗？（还是不愿意）他的心情怎么样？（害怕老师）妈妈是怎么说的？（老师非常喜欢巧虎） 小结：巧虎因为害怕老师不想上幼儿园，可是幼儿园的老师非常爱他，喜

欢和巧虎在一起，你们说对不对呀。

3、没朋友

（1）师：爸爸妈妈又问巧虎：“巧虎，现在愿意上幼儿园了吗？”巧虎说：“我有一点点想，可是。。。幼儿园里没有我的朋友。”

（2）师：妈妈说：“巧虎，幼儿园里能认识许多新朋友，可以和他们一起游戏。

（3）老师提问：巧虎这次愿意上幼儿园吗？（有一点），他的心情是什么？（担心、害怕没有朋友）妈妈怎么说（幼儿园里可以认识许多朋友）

（4）师：故事讲完了，我们再把巧虎请出来吧

（5）师：现在婷婷老师来问问巧虎“巧虎，愿意上幼儿园了吗？巧虎说：“嗯，我愿意上幼儿园，我不在害怕老师，不再担心没有朋友，爸爸妈妈放学就来接我，所以我会高高兴兴上幼儿园

三、快乐唱起来

（1）师：巧虎喜欢上幼儿园了，小朋友你们喜不喜欢呀？（喜欢）

小结：不用害怕老师，不用担心没有朋友，幼儿园里有老师和新朋友一起游戏，爸爸妈妈放学就来接你们，所以应该高高兴兴上幼儿园

（3）播放音乐，和好朋友一起唱唱跳跳。

活动反思：

一、目标反思：

本次活动，一开始制定的目标是：1、初步理解故事内容，愿意开口说说自己的想法。2、体验在幼儿园与同伴一起生活的快乐、乐意上幼儿园。这两个目标乍一看没有太大的问题，可是当整节活动结束后，我静下心来再次推敲目标，发现目标1已经脱离了情绪课程的内容的指向，而是侧重于认知方面。而且整个活动也是通过故事的形式，让幼儿感受“巧虎”的不同情绪，思念父母，害怕老师，担心没有朋友。其实这样的情绪在开学初期小朋友都有所表露，幼儿应该可以感同身受的。于是，我将目标一修

改为看看听听讲讲，感受巧虎不愿上幼儿园的几种心情，愿意表达自己的想法，更贴切与情绪教育的目标。

二、环节反思：

活动中，我将故事穿插到两个环节中去，第一个环节是让幼儿感受巧虎因为思念爸爸妈妈、害怕老师、担心没有朋友而不愿上幼儿园的情感，从巧虎难过、害怕、担心的情绪引导幼儿自身的生活经验中。第二个环节则是让幼儿感受感受、体会父母对于幼儿的关心、老师对于幼儿的爱护和有了新朋友之后的高兴情绪，从而让幼儿能够高高兴兴上幼儿园。但在整个活动中，可能由于害怕不能将整节活动完美呈现出来，所以老师说得比较多，没有充分调动起幼儿的积极性和参与性，让幼儿成为活动的主体，这是在今后的课程实施中需要改进的。

 

第二篇：小班主题活动我的幼儿园

小班主题活动我的幼儿园

“”

主题活动一：我的幼儿园

设计意图：

新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。

活动总目标：

1、 通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个

环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

2、

通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。

3、 激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，

要高高兴兴地来幼儿园。

活动（一）：语言

活动名称：高高兴兴上幼儿园

活动目标：

1、 通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和

小伙伴。

2、 教育

幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。

3、 发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体

活动的情感。

活动准备：投影仪、图片等

活动过程：

1、 出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内

容。

2、 谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都

干些什么？心情怎样？

3、 讲故事：高高兴兴上

幼儿园

提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？

你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）

活动（二）：常识

活动名称：我的幼儿园

活动目标：

1、 通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉

幼儿园的环境设施，知道其功用。

2、 了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜

他人劳动成果。

活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工

作人员的工作。

活动过程：

1、 引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪

些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？

2、 带幼儿参观幼儿园

1）|出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队）

2）、引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如

何为小朋友做饭。

3）、介绍各活动场所，了解其功用：

教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室

——保健室——各教学班。

活动场地：院子——大型器械——器械屋。

3、自由谈话

教师引导幼儿将自己看到的

幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。

活动（三）：音乐

活动名称：我爱上幼儿园

活动目标：

1、 通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。

2、 通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。

3、 国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快

情绪。

活动准备：钢琴

活动过程：

1、 模仿小动物进活动室并作发声练习。（鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动）

2、 复习歌曲“小星星”（激发幼儿歌唱的兴趣）

3、 学习歌曲

1)、随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。

2）、教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。

3）、师幼合唱

4、创编动作，进行歌表演。

活动反思：

孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了各活动场所，熟悉了

幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。在活动中，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。

主题活动二：我爱我家

设计意图：

如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸妈妈的疼爱，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当爸爸妈妈生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进家庭间亲人感情，培养孩子懂得关心他人的情感，我设计了主题活动“我爱我家”。

活动总目标：

1、 通过活动让幼儿了解自己家庭的基本情况，能学会

向他人介绍自己的家人。

2、 发展幼儿的口语表达能力，大胆讲述的能力，为幼

儿树立

自信心。

3、 通过活动培养幼儿爱家人的情感，懂的体贴、关心

长辈。

活动（一）：常识

活动名称：“我的家”

活动目标：

1、 让幼儿学会向他人介绍自己的家人，知道父母的姓

名及职业。

2、 发展有二的口语表达能力及表现力。

3、 培养幼儿与家人间的情感，懂的关心、体贴长辈。

活动准备：与家长联系将家里的情况简单的享幼儿进行介绍、照片、相册、

投影仪。

活动过程;

1、 引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣

教师出示照片，并享有尔介绍自己家的情况，鼓励幼儿主动向老师提问：

你爸爸叫什么名字？妈妈呢？他们是做什么的？等

2、 幼儿介绍

请个别幼儿将自己的家庭情况作一简单介绍，教师引导幼儿进行提问：

这张照片是在哪照的？

3、 分组活动：以组为单位让幼儿自己相互交谈、介绍，教师指导，鼓

励幼儿大胆的讲述。

4、教师小结

活动（二）：结构游戏

活动目标：

1、 通过活动让幼儿复习、巩固插塑玩具的拼插技巧，

并能按主题进行活动。

2、 培养幼儿的合作意识，能搭建出自己的家。

3、 发展幼儿的想象力，体验和做游戏的快乐。

活动准备：各种积塑玩具、范例——房子、活动区开放

活动过程：

1、 引出主题：你喜欢家吗？你的家是什么样子的？你

想设计一所属于自己的房子吗？

2、

教师出示范例，激发幼儿游戏的兴趣。

向幼儿介绍作品，这是我设计的一所房子，是我和赵龙灏小朋友一起插起来的，看看我们用了那些插法？好看吗？请小朋友都进来玩！

3、 幼儿游戏，教师指导

1）、启发幼儿用多种材料、不同方法进行拼插。

2）、引导幼儿和作游戏，体验游戏的乐趣。

4、作品欣赏

请幼儿将作品进行介绍，分享合作的快乐。

活动（三）：美术

活动目标：

1、 通过活动让幼儿练习两点间直线的画法，掌握连线

的技巧。

2、 培养幼儿正确的握笔姿势，发展幼儿动手绘画能力。

3、 激发幼儿爱自己家的情感，愿意为家做事情。

活动准备：黑板、粉笔、范画、幼儿用书、水彩笔、

插塑作品——房子

活动过程：

1、出示插塑作品

1）、请作品的作者介绍作品，激发幼儿参与活动兴趣。

2）、提问：这所房子缺少了什么？你想为他设计点什么？

2、出示范画

1）、提问：这是什么？（栅栏）这所小房子的爸爸妈妈工作太忙没时间做，小朋友帮忙想办法吧！（激发幼儿为家做事情的情感）怎么做呢？（请幼儿说说自己的做法）

2）、

教师示范绘画技巧，启发幼儿学习连线。

3 幼儿动手、教师指导

1）、教师巡视指导，让幼儿学会正确的握笔姿势。

2)、提醒幼儿部讲话，认真作画。

4、教师讲评

表扬幼儿能为爸爸妈妈做事情，懂得自己长大了！

活动（四）：音乐

活动名称：做饭饭

活动目标：

1、 学习歌曲，掌握切分音的节奏，感受音乐优美欢

快的旋律。

2、

; 通过活动让幼儿体验、感受父母劳动的辛苦，懂得自己长大了！

3、 发展幼儿的模仿能力，教育幼儿作力所能及的事

情。

活动准备：娃娃家餐具、舞蹈教室

活动过程：

1、 学小动物进活动室

发声练习：模仿小动物的叫声

2、情景游戏

1）、教师出示各种餐具引导幼儿观察是干什么用的。

2）、请个别能力强的幼儿模仿父母做饭的情景

3）、提问：刚才小朋友们拿了什么东西？他们在干什么？（引出歌词的内容，教育幼儿作力所能及的事情）

4）、随音乐节奏念歌词

3、学唱歌曲

1）、教师示范演唱：让幼儿感受歌曲

2）、幼儿随教师一起合唱

4、幼儿进行歌表演（体验劳动的辛苦，懂得关心家人）

活动反思：

通过主体活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。在活动中，多数幼儿能积极参与到活动中来，较好的完成了教学目标，但也有少数幼儿，平时不爱说、不爱参与活动，尤其是班车幼儿家长对工作并不了解，导致有的孩子不能较好的参与活动，在今后工作中应多做家长工作

主题活动三：美丽的秋天

设计意图：

秋天到了，一切变得那么美丽，各种瓜果蔬菜都丰收了，树叶也有的变黄乐、变红了， 孩子们对这些美丽的景象非常感兴趣，“树叶为什么会变黄？”“现在是什么季节？”结合孩子们的这一兴趣以及季节的特点，我们组织了此活动。

活动总目标：

1通过活动让幼儿了解秋天的基本特征，能用语言及各种方式表达

出自己心中的感受。

2、充分调动幼儿的各种感官，让幼儿感知秋天的美丽。

3、 培养幼儿良好的情感，激发幼儿热爱大自然之情。活动名称：片片飞来像蝴蝶

活动目标：

1、 在观察环境的基础上让幼儿认识感知秋天的特征。

2 通过活动让幼儿学习有表情地朗诵诗歌，批发幼儿用语言表达出内心

的感受。

3、 激发幼儿热爱秋天之情。

活动准备：幼儿用书、树叶若干

活动过程：

1、 户外活动：

1）、与幼儿一起到户外活动，

教师引导幼儿观察周围环境。

2）、和幼儿一起捡树叶，观察树叶丛书上飘下的情景。

2、集体活动

1）、教师提问：刚才在院子里看见了什么？秋风吹来时树枝、树叶都有什么变

化？小树叶是怎样从树上掉下来的？在空中飞舞时像什么？

2）、教师朗诵诗歌

3）、请幼儿模仿做动作，理解诗歌的内容。

4）、师幼共同朗诵

3、活动延伸：粘贴树叶

活动（二）：美术（亲子活动）

活动名称：秋天的树

活动目标：

1、 通过活动让幼儿学习大面积涂色，掌握涂色技巧。

2、 通过活动发展幼儿动手绘画的能力，培养幼儿良好的绘画姿势。

3 增及亲子之情，激发幼儿热爱大自然之情。

活动准备：黑板、水彩笔、油画棒、图画纸（上面画有树干）

活动过程：

1、引出活动主题

提问：现在是什么季节？你是怎么知道的？

2、 出示黑板，教师示范

1）、引导幼儿观察黑板上的树干，并提问上面缺少了什么？现在是秋天，想想

应该怎样来打扮大树？

2）、教师示范，提醒幼儿仔细观察老师是怎样画的。

3.幼儿与家长共同绘画，教师指导

1）、引导幼儿与家长合作，共同绘画。

2）、提醒家长指导幼儿的绘画姿势。

4、 作品欣赏

活动（三）：音乐

活动名称：秋天

活动目标：

1、通过活动让幼儿掌握歌曲，并能随歌曲的旋律作相应的动作。

2、 引导幼儿得歌曲进行创造性表演游戏，发展其创造力，并能随音乐合拍的表现树叶飞舞的样子。

3.培养幼儿的规则意识，体验游戏的乐趣。

活动准备：舞蹈教室

活动过程：

1、发音练习

2、学习歌曲

1）提问：现在是什么季节？树有什么变化？小树叶是怎样从大树上

飘落下来的？

2）教师示范演唱

3）幼儿随教师一同演唱

4）引导幼儿进行表演，用动作表现树叶飞舞的样子。

3、创造性游戏

引导幼儿根据歌曲的节奏和内容进行创造性的游戏，让幼儿自己制定游

戏的规则。

活动反思：

通过活动，幼儿已经对秋季有了初步了解，本次活动的成功之处是有了家长的参与，活动中调动了幼儿活动的积极性，让每位幼儿都积极的参与到活动中来，达到较好的效果。