走进“谜一样”的衡中 揭开衡水中学的成功密码

3月x日，来自山东、辽宁、海南、四川等25个省、市、自治区的教育工作者云集河北省衡水中学，第十八届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会在此间召开。未来网也作为本次活动的受邀媒体参加了本次活动。会议期间，衡水中还学多角度展示了从早到晚的一日常规，全方位开放三个年级的学科课堂，详细介绍该校的办学特色和高三教学管理经验，并邀请了全国著名教育专家郑杰作报告。对于衡水中学这些年来所取得成绩，国务院政府特贴专家、尝试教育专家、特级教师邱学华称，衡水中学是国际教育的奇迹。

近几年来，衡水中学身背“神一样的学校”的光环，在教育界乃至全社会引起极大关注。有赞誉，更有各种负面声音。很多专家学者，从来没有到过衡水中学一次，没有见过衡水中学的老师、学生一面，就把“监狱一样的学校”、“扼杀学生个性”等大帽子扣给了衡水中学，利用各种渠道和影响力对衡水中学大加挞伐，似乎衡水中学成了所有教育弊端之集大成者。

但通过记者走访衡中，认真聆听了衡中高三年级主任孙文盛老师有关“弘扬校园特色文化，办好负责任的学校”的主题分享，走进教室，与参会的其他学校老师一起重温了几节高考必修课，衡中之所以优秀、衡中之所以是教育界的奇迹的原因记者似乎已

经有了明确的答案，那就是将校训“追求卓越”落到了实处，并有效融入了每个人的心中。

衡水中学是如何做到的？很多媒体都有这个疑问。衡中王建勇副校长曾经对这个问题进行过详细的介绍。用王校长的话讲，学校应该是一个精神特区。在教学工作中，教师的精神品格是处在教学过程最前沿的，教师虚伪、自私、俗气，学生就会反感，就会影响教学效果，而对教师的考核本身就是困难的，因为教书育人是一份“良心”工作。所以精神层面的东西，本身就是升学率，要办好学校，就必须让教师向往高尚的东西，就必须净化教师的心灵、养育教师的精神追求、升华教师的精神境界。使每一个教师的整个生活都充满激情，充满理想，充满活力。具体做法是：第一是领导干部以身作则。第二是拒绝利的诱惑，让教师远离铜臭。第三是净化校内人际关系，提倡“同事之交淡如水”，努力使教师之间、教师和领导之间的人际关系简单化、纯洁化。第四是拒绝庸俗，抖掉身上的俗气，学校规定，学校领导之间、领导和教师之间、教师和教师之间，不许相互请客喝酒、拉拉扯扯，不许搓麻、打牌，沾染庸俗之气。第五是让教师远离社会不正之风，坚实道德底线，不准教师集体接受家长宴请；不准利用自己手中的资源讨好权势家长，以教谋私，不准接受学生的贺礼和家长的馈赠。

而对于学生，主要是通过榜样引导、活动激励、环境熏陶、制度规范四项举措让衡水中学校园成为了激情燃烧的乐园。学校用弘扬正气、星满校园、关注过程、重视效果、正面引导、挖掘亮点等众多方面，用众多榜样来引导学生；并且开展了一系列的激励活动，比如80里远足活动、国旗下的教育、举办会操比赛、成人节的宣誓、班级挑战活动、百日誓师大会、迎高考状态月、高考壮行鼓舞、清北学子报告等等。好的环境能熏陶人，学校和老师正是以情境熏陶、潜移默化、至爱无痕、润物无声的方式感染着学生们。学校有着规范的制度，因为只要有人群的地方，就要有规则，没有规则就要乱，正面的教育引导与纪律的约束同等重要，缺一不可。守纪不仅是一种素质，更是一种能力，须牢记于心，营造激情燃烧的校园，决不能离开严格的纪律约束。学生也从中学到了勇于吃苦、不畏艰难险阻的意志品质；严谨规范、快速高效的生活学习习惯；关心集体、关爱他人的社会责任意识；追求一流、蓬勃向上的顽强拼搏精神。

从王校长的介绍中，不难发现衡中对师生的做法是分别对待的，但最终的目的是将“追求卓越”这四个字融入了每个人的心中，更让“追求卓越”成为了衡中的精神文化内涵，使之构建成为衡中的“精神特区”。

为期三天的走访就这样结束了，也许对于外界那些未曾走进过衡中的人来讲，衡中永远是个“谜”。衡中也许还会遭遇不同

程度的攻击和褒贬，但对于已经走进过衡中的人来说，衡中就像中国其他上万所中学一样，没有任何神秘，没有所谓的成功密码。它的成功只是将口号化作了行动，它的成功只是把握了现在。用张文茂校长的话讲，“明天不可靠，今天最重要，今天比昨天更精彩。”