法制教案 身边的法律Microsoft Word 文档 (4)

身边的法律(第一课时)

教学目标:

1、知道法律广泛地存在于日常生活中,并且与每个人相伴终身。

2、知道宪法是我国的根本大法。

3、初步知道法律赋予每个公民的权利和义务。

课前准备:

通过查阅资料了解生活中常用的法律。

教学课时:2课时

教学过程:

课前谈话:

你们平时喜欢看法制节目吗?都看过哪些法制节目?

大家能够这样关注法律,相信在今天的课堂上我们班一定会涌现更多的遵纪守法小先锋。

一、视频导入——法在我身边。

播放视频。

这段视频让你有怎样的感触?(做人要守规则,要干干净净做人,违反规则是不允许的)

在赛场上,运动员要遵守规则,而在我们生活中,也有遵守的规则,这个规则就是法律,法律就是最大的规则。这节课, 王老师将带领着大家走近我们身边的法,继续去认识法,了解法。首先进入第一个环节:法律知多少。

二、自主合作——法律知多少。

1、出示图片,小组合作,就课本12、13~14页内容展开讨论:你对这些法律有哪些了解?(点名汇报,教师补充)

2、小结:纵观整幅图片,你发现了什么?(法律相伴终生)

师:是的,从我们呱呱落地到长大成人,再到结婚成家、步入社会,一直到走向衰老,法律始终伴随着我们,它与我们每个人的生活、与我们的一生息息相关。

三、活学活用——法引我前行。

1、师:同学们了解了这么多的法律知识,现在就请迎接老师的挑战,看看你们能不能在法律的引领下稳步前行呢?第三个环节——法引我前行。

出示:

考考你:以下行为,违反了什么法律?

(1)结伙打架 (2)在名胜古迹上涂写乱画

(3)拒绝纳税 (4)侮辱、诽谤消费者

(5)中途辍学 (6)遗弃老人

(7)体罚学生 (8)父母偷看孩子日记

(9)向火车、汽车扔石子

(10)向河里排放污染物、倾倒废弃物

2、小结:你们的表现真是棒极了!可是要做知法、懂法、守法的好公民,仅仅知道生活和法律息息相关还不够,还应该知道,我们国家的法律由代表人民利益的全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会制定。制定各项法律的依据是《中华人民共和国宪法》。(出示图片)整个国家、每个机构、单位和个人都要按照宪法行动,宪法最核心的内容,就是规定了公民的权利和义务。(简单解释:权利——可以做什么,义务——必须做什么)下面,让我们走进第三个环节:法律小讲堂。在听的过程中,将公民有哪些权利和义务在12页和13~14页上面做批注。

四、探究新知——法律小讲堂。

1、播放录音。

2、通过刚才的边听边看边批注,你都知道中小学生应掌握哪些法律常识?

3、小结:共和国的法律它不仅规定了义务,而且规定了权利,想想封建社会的法律,它是君王统治人民的工具,主要是限制人民,要人民服从,而在社会主义国家里,法律面前,人人平等,这进一步反映了我们社会主义国家的温暖、和谐!

五.宪法和法律中有许多条例是和我们少年儿童、和我们的家庭生活密切相关。其中规定了我们有____________的权利,应尽_________的义务。

六、总结升华——我与法同行。

1、谈收获:通过本节课的学习,你有哪些收获?(点名谈)

2、师小结:法律广泛地存在于日常生活中,并且与每个人相伴终身,它是我们时时处处应自觉遵守的规则。如果你越过了这道界限,等待的必将是法律的严惩。 只有遵纪守法,才会一生平安!那就让我们共同去吹响《我们是遵纪守法的先锋》的号角吧!(播放歌曲《我们是遵纪守法的先锋》)

结束语:老师衷心地希望同学们今后继续驾驶求知的航船,扬起法律的风帆,在学习和生活的海洋里,破浪前进!让我们牢牢记住:“法”在我身边,我与“法”同行。让我们用法律的规则约束自己的言行,干干净净做人,干干净净做事!

 

第二篇:园本教研制度Microsoft Word 文档 (2)

**中心幼儿园园本教研制度

园本教研是促进教师专业化成长、促进幼儿园保教质量提高的重要手段,通过开展扎实有效的园本教研活动来提升幼儿园的办园品质,提升保教质量。

1、学期初由业务园长或保教主任制定教研计划,教研组长制订本组学期教研计划并负责组织实施。

2、幼儿园不得随便占用园本教研的活动时间。每位教师准时参加教研活动,不无故缺席,因故不能参加活动向园长请假。3、每周一研讨确定教材内容,每周二为特色教育教研时间,每周三为五大领域教研时间(根据各园实际情况可以自由调整时间,但总时间量要保持)。教研时间由保教主任带领组员集体备课,总结回顾上周教育计划的落实情况,进行有效调整,同时根据由教研组长根据教师工作中的实际需求拟定题目进行研讨培训,可以是全体进行,也可以分平行班组进行。

4、园长每学期听课不少于10节,保教主任每学期听课不少于35节课,听课要有记录,有与教师交流的反馈。

5、在教研组长的组织下,平行班每月相互观摩研讨教育活动1-2次,做好听课记录及评析,由小教研组长负责小组评析记录。

6、保教主任定期检查教研组活动纪实情况,学期末教研组长要做好教研工作的总结,并寻找出本学期存在的教研工作上的困惑,与园本教研负责人共同探讨解决的策略。

7、定期举办"高级教师讲座"。在培训教师时,请有经验的教师组成"讲师团",让大家分享他们已有的成功经验,加速新教师的成长历程,同时给老教师提供一个展示平台,激励老教师的积极性与创造性。

8、周四为观摩教学日,业务园长、教研组长反馈听课情况,提出整改措施;业务园长组织教师互相观摩,不但要促进教师在认识上的深刻反思,还要让反思效果落到实际工作中的行动上。

9、教学观摩采用课堂视频案例与教研组滚动跟进,第一时间解决教师困惑,帮助教师快速成长。

10、"研训一体化"制度。采用"学科教研周"形式,针对五大领域中的数学、语言、科学、舞蹈、音乐、绘画、美工、识字与阅读等诸多领域中的问题,集中骨干教师和学科带头人组成"智囊团",轮流解惑答疑。

11、在年终举办"观点报告会",以此鼓励教师,积累教育经验,提炼教育成果,对有成果的教师,如:教师发表论文的,科研课题有显著成果的,给予适当奖励。

***幼儿园园本教研制度

为更好开展本园的教育教学工作,不断提高教育教学质量,大力促进教师专业发展,制定本园的园本教研制度:

一、指导思想和目标要求

立足保教过程中所面临的各种具体问题,以教师为研究主体,以研究和解决教师教育教学中的实际问题,总结和提升教学经验为重点,提高教师执教能力,全面提升保教质量。

二、园本教研思路和做法

1、本园定期(一般情况下每周一次;时间为教育教学活动观摩半小时,教研研讨1小时,一共1.5小时)开展园本教研活动,并逐步形成常规化。

2、园本教研组织者由每一位教师轮流担任,负责活动过程中的问题引领,以中立者角色参与讨论,并做好会议记录。

3、每次园本教研活动分领域进行。

4、园本教研的组织过程:

(1)组织教育活动

(2)执教者自评(反思)

(3)组织者主持讨论(他评)

(4)活动小结(整理讨论过的问题)

5、园本教研的讨论发言要求:

(1)园本教研的讨论发言一般分为:问题提出发言及对问题展开探讨发言。

(2)执教者在反思发言中,要求提出问题(在活动组织中遇到的疑惑)

(3)以年级组为单位进行教研,年终全园参与。

(4)发言中,多用我们的字眼,少用“你”、“你们”等指责性字眼。

6、组织者作简短的归纳总结(将本次园本教研活动所讨论的有意义的问题进行整理,有统一结果的要做好记录,未有结果的作为下一次的讨论问题)

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