综合教研组 教研心得

综合教研组教研心得

转眼间一个学期就快要结束了,我们在感慨人生苦短之余,对自己一学期以来的教研工作加以梳理,以此期望来年能够做得更好。在学校领导、教务处、综合教研组组长及全体教研成员的共同努力及帮助下,我努力提升自身的理论水平和实践能力,不断创新课堂教育教学模式,慢慢形成了学习、研究、改革的这种态度,逐渐加入到这种浓厚的教研氛围当中,为课程教学改革注入了长久的活力,通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。

本学期,我依据学校及综合教研组教研工作布置,认真地完成了布置的各项教育、教学、教研工作,使课改实验工作继续稳步向前发展。

一、加强理论学习

理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习,才能使每一位老师“为有源头活水来”;也只有不断地学习,才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念,促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进,紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。利用活动时间,每位老师都能结合自身的认识,充分互相交流,不断碰撞出智慧的火花。

二、开展集体听、评课活动

“群策群力,集思广意”是我们科组一直坚持的工作作风,在集体听、评课活动中,我们做到有课题、有中心发言人,有评议,大家交流切磋,取长补短,师师互动;紧紧围绕着课题不断地提出问题,研究问题、解决问题。通过开展集体听、评课,我明白了什么才是真正意义上的自主学、合作学习、探究学习,也清晰了课堂中发展性评价的内容。

1、听课

课堂是推进教学改革的主战场。本学期,我欣喜地看到了各位老师能够充分地开发课内外的课程资源,让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导,开启了学生活跃的心智。与此同时,这些上课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性,充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。

2、评课

评课是提高教师理论水平重要的环节。我们组每完成一次听课都要进行集中评课。评课的内容也围绕着课题进行。与此同时,我们还要求老师课后必须写教学反思,提倡一课一得。通过集体听、评课一系列的教研活动,我们组的老师对“自主学习、合作学习、探究学习”有了更进一步认识,加快了课程改革的步伐。

三、存在问题

由于我的前瞻性和改革力度不够,我的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、随堂听课还未做到经常性。

2、科研水平有待提高。

四、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念。

2、努力克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强学习,使自己的水平进一步提升。在实践与理论的结合要下功夫,要将经验写成心得,要有文章发表。

4、要不断提升课堂教学效益,从课堂入手,全面提升自身素质等。

今后,我将会更新的姿态,积极投入到教育改革的浪潮中,全面推进素质教育,大力提高教育教学质量,百尺竿头,更进一步。

 

第二篇:小学综合教研组教研总结

勤奋、务实、创新、成长

——阳明小学综合教研组工作总结

阳明小学综合教研组是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体。 组内共有24名热爱教育,踏实勤奋的优秀教师,其中,省骨干教师2名,市、区骨干教师5名。小学高级教师9人,本科学历18人,其余全部具有大专以上学历。40岁以下的教师22人。综合教研组在学校“以人为本、全面发展”的理念引领下,以更新教育观念为前提,以发展提高师资整体素质为核心,以夯实优化课堂教学为重点,立足本职,努力工作,积极进取,在理念创新,教育教学实践以及团队建设等方面都取得了较为突出的成绩,成为了我们学校中一道亮丽的风景,更发展成为教育事业的一支生力军。

现总结如下:

一、加强学习 为人师表

本组教师深刻认识到理论学习的重要性,始终牢固树立终身学习的思想,积极参加各种函授、培训等学习,组内教师每周写一篇学习笔记,每月写一篇学习心得,学校按时检查 ,极大地提高了组内教师的自身理论素养,推动了综合组的教科研活动,成为学校教育教学改革的先锋。同时,教研组在学校的领导下,全员投入,制定了一系列切实可行的创建计划,开展了以“爱生、敬业、奉献”的师德目标建设活动,形成了一个奋发进取的教育教学氛围。在各级各类评优评先活动中,本组有十多人次荣获各类荣誉称号。其中, 我校体育组被评为长沙市共 产 党员示范岗,段树培老师被评为优秀青年志愿者,

许多老师被评为区优秀党员、优秀教师。

二、课堂教学 成绩显著

组内老师积极承担各级公开课、观摩课,学校共开出省教研课1节、市教研课1节,区教研课7节。其中邓薇老师执教的《九斤姑娘》获湖南省中小学音乐课堂教学竞赛课一等奖,被评为湖南省小学“戏曲进课堂”教学研讨活动优秀课例。段树培老师《蜡烛的燃烧》实验设计获长沙市实验创新比赛二等奖,市小学科学教学设计大赛二等奖,段老师所指导的科技作品《城市双层环保公路》获长沙市青少年科技创新大赛一等奖,科技作品《民用光电两用烧水器》获大赛二等奖,段树培老师获得长沙市青少年科技创新大赛园丁奖。

三、校本教研 扎实高效

没有教学研究就没有教学进步。我校领导非常重视综合学科教学,学校领导经常深入综合组参与、指导我们的教研活动,不时跟踪听课,及时给予指导。组内教师能积极参加市、区教研室及学校组织的教研活动,做到每周五集中搞教研,每次活动前积极准备,活动中认真发言,活动后总结反思,研究主题突出,成效显著。

四、课题研究 卓见成效

科研引领是推进课改的有力手段。我组教师强化科研意识,争做科研型教师。在平时的课堂教学中,把每节课都当成实验课来上,抓好研究过程的落实和研究资料的积累及阶段性小结工作,不断提高课题研究水平和实效。综合教研组开展了“家校联动,促进现代小学人格养成教育”德行教育课题研究,组内教师人人参与,现在课题实施

已进入第二阶段,学生品行有明显进步。科学科段树培老师作为主要研究人员参与研究的课题“概念转变的科学教学”经过前期论证,即将立项。美术科朱渊老师参与编写的小学《美术》教材由湖南美术出版社出版。

每期组内每位老师都撰写了一篇以上的论文,共有15篇论文在省级比赛中获奖,40余篇论文在市级论文比赛中获奖。

“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,我们深知在教育教学科研上还有许多路要走,还有许多问题急需解决,我们将进一步与时俱进,不断超越,以岗位为平台,探索和钻研,将阳明小学综合教研组工作提高到一个新台阶。

20xx-1-15

相关推荐