践行师德,铸就师魂演讲材料

践行师德,铸就师魂

高峪初级中学 苏静

诚实忠厚、品质优秀的教师不能算是一位师德高尚的教师;业务能力强、成绩突出的教师也不能算是一位师德高尚的教师,只有具有品德高尚与业务突出的教师,才能算是一位师德高尚的教师。作为农村教师的我,始终为此而努力。

一、简单阅历,点滴收获

我19xx年毕业于兖州师范学校,19xx年x月至19xx年x月,在高峪乡北石小学任教,担任小学语文教学;19xx年x月至19xx年x月,在高峪乡亮庄小学任教,担任小学语文教学;19xx年x月至今在高峪乡初级中学任教,担任思想品德教学。

在教育这片净土上我已辛勤耕耘了xx年。xx年来,作为一名教师,我践行师德,铸就师魂,把爱的阳光洒向每一个学生。甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。正因为自己的不懈追求,工作中已取得点滴成绩:

20xx年被泗水县人民政府、泗水县教育局授予“教学先进个人”; 20xx年被济宁市人事局、济宁市教育局授予“济宁市优秀教师”; 20xx年被泗水县教育局授予“师德标兵”;

20xx年被泗水县教体局授予“教学先进个人”;

20xx年、20xx年、20xx年、20xx年均被中国共 产 党泗水县委员会泗水县人民政府授予嘉奖等。

近年来,在九年级教育教学工作中成绩显著。20xx年晋升为中学高级教师。

二、勤奋务实,倾注爱心。

教育是爱心工作,爱心应倾注在每一个细节;工作应勤奋务实。

作为一名普通的一线教师,在工作中,我首先努力提高自己的思想素质,积极认真地学习党的指示精神,以及《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规。全面贯彻党的教育方针,严格执行《济宁市中小学职业道德规范》。遵守纪律,敬业爱岗,服从领导,团结同事,严格要求自己,在工作中起到模范带头作用。

作为一名普通的一线教师,在教育教学工作中,我刻苦学习教育教学理论,严格执行《济宁市中小学教学常规》,在中学常规教学中,始终担任思想品德教学工作及班级管理工作。在常规教学中始终做到:

1、认真备好每一节课。备好课是上好课的前提,在备课中我认真研究教材,力求准确把握好重点难点。做到个人备课与集体备课相结合,虚心向同事学习,做到既备教材又备学生和学法。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,突出学生自主学习和合作交流,培养学生的发散思维,注重学生思想品德教育,注重学生综合能力的培养,有意识地培养学生思维的严谨性及逻辑性。在课堂教学中,我善于组织学生自主学习合作探究,做到少讲精讲,起到管理组织、引导点拨的作用,确保了每一节课高效高质。

3、认真及时地批改反馈学生作业。我善于引导学生相互分析矫正作业中出现的问题。认真听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有计划地对学生进行辅导。

4、注重学困生的转化。我心中永无差生,平等对待每一位学生,我深深地认为:抓好了学困生,就抓好了管理,就抓好了教育教学工作。我力争不让一位学生掉队,对其倾注爱心,使其心想所学,使其学有所得。对学困生我通过“一谈、一补、一帮”促提高。“一谈”:不断给学生谈心;“一补”:及时给学生补差;“一帮”:动员学生互助.

5、用爱管理班级。育人之道德在先。作为班主任,良好的师德是处理好师生关系的基础,良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情,那么她所有的工作就无外乎空中楼阁,拥有良好的师德,就有了解决好学生问题的保证。我以校为家,爱生如子,做到眼勤、腿勤、口勤、手勤,我善观察、勤思考、勤指导,对学生教育热情耐心,对学生关心无微不至,在班级管理中,积累了丰富的班级管理经验,做到掌握每一个学生的特点,注重培养学生的团队意识,爱国情感,积极地对学生进行爱国教育、健康教育等。与学生友好相处,深受学生及家长的好评。

总之,在常规教学中,我始终坚持十二字方针“目标明确,点拨指导,及时反馈”,并倾注爱心教育,确保了教育教学质量的逐步提高。

三、勇担重任,积极课改

教育在改革中不断完善,不断完善的教育才充满活力。

在思想品德教育教学研究中,为完善师生之间的关系,为培养学生自主学习、合作探究的能力,我年龄虽然大些,身体虽然不佳,但学习的步伐不止。为提高理论水平,我积极学习教育教学理论,力求理论上的开拓,观念上的更新,实践上的探索,不断积累教学经验,努力提高自己的业务素质。

20xx年,我积极参与“构建三中心教学模式,培养学生自主学习能力”的教改实验。通过此次活动,我积累了丰富的教学经验,取得了显著的教育教学成绩。

20xx年,我主动参加济宁市教育科学“十一五”规划20xx年滚动课题下的《动态式课堂教学研究》,在课改中,深入学习,积极交流,认真反思,不断总结,取得了宝贵的经验,结出了累累硕果。 就课堂教学而言,总结了学生自主学习合作交流的经验,课堂教学实现了三个突破:

学生学习观念上的突破,由要我学转变为我要学。实现了“愿学”;

学生学习形式上的突破,由静态学转变为动态学。实现了“乐学”; 学生学习方式上的突破,由被动学转变为自主学。实现了“会学”。 就个人成绩而言,近几年来,所担任的思想品德学科在全县成绩卓著。20xx年被济宁市人事局、济宁市教育局授予“济宁市优秀教师”,20xx年被泗水县教育局授予“师德标兵”,20xx年被泗水县教体局授予“教学先进个人”等。

总之,由于本人对教育事业的无限热爱,对教育教学工作的无限执着,在教育教学工作中,倾注爱心,拼搏进取,积极探索,虽然已取得了一定成绩,但在以后的工作中,将再加努力,力争无愧于领导的期望,无愧于求知的学生,无愧于自己的工作,让高峪镇的学生受到良好的教育而努力。

高峪初级中学

苏静

20xx年x月

 

第二篇:师德演讲材料

非常高兴我能够站在这里跟大家一起来交流心声。

在今年x月,我很有幸成为了特师附小的一名教师,虽然以前在大学的时候实习过一段时间,毕业后也从事过半年的教学,但是现在谈论师德可能会显得有些稚嫩,但是绝不会失掉我的真诚,因为我和大家一样,从事着一项光荣的职业---教师。

教师是平凡的,不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;不像商人,出卖商品,收获金钱;不像科学家,能创造出惊人的杰作;不像服装师,能设计出新颖的奇装异服??他们只能在三尺讲台上,默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。

有太多关于这一代学生的比喻,有人说现在的孩子是被宠坏了的一代,他们只知道享受现成的劳动成果,不懂得动手去耕耘。不勤奋刻苦,作业不自觉做。讲过的知识,有些孩子就是记不住,作业就是不会做,不由得你不生气。有时我也会被学生气得七窍生烟。我们却总是希望每个学生都像第一名那样聪明,只要老师一点拨,他们就都能心领神会,还会举一反三。如果有的学生做不到这一点,我们就很难接受,甚至因此而忿忿不平,大动肝火,千方百计地想让那些孩子快速向第一名靠拢。学生的纯真固然可爱,可他们的幼稚却令人可恼:为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依然满纸红叉;做了又做的试题考试时还是一塌胡涂??

陶行知先生曾经说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我应该将满腔的爱尽情地赋予给我的学生。与学生们相处,我更加年轻,因为他们需要童真与快乐,我更加细致,因为他们需要被小心呵护。我也更加成熟稳重,因为他们需要有一个坚实的依靠。我所经历的一切是我们学校每一个老师所经历过的.我知道,那些上有老下有小的老教师他们付出比我多不知多少倍.

印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!”的确,我也是一片平凡的绿叶,虽平凡但无悔,虽平凡但无私。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;

虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!

虽说我们不具备金钱的富有,但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样,天天面对的是一张张可爱的笑脸,一双双晶莹的眼睛,一颗颗透明的心,一个个青春的梦?!有谁能像我们一样,一举手,一投足,一丝美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一根根美妙的心弦,就能带给他们无限的欢乐?!

蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师,我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师: “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。 雨果曾说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美。老师们,让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧,大爱无声,让我们用行动将大爱播种到每一个学生的心灵深处,让关爱成为一种习惯,让无私成为一种享受,让工作成为一种幸福。

我们的老师不会长篇大论,不会慷慨陈词,但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。追求永无止境,奋斗永无穷期。教育之路,任重而道远,既然选择远方,就让我们一起风雨兼程!

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