07-08师德总结

古坭塘小学师德建设工作总结

(20xx—20xx学年)

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师是教育事业的根本,是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期,加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。根据县教育局20xx年工作要点和教育工作会议精神,围绕学校的中心工作,本学年我校主要抓好以下两方面的工作:

一、加强师德教育,努力提高教师道德素养。

(一)以学习为抓手,从理论层面提升教师师德修养。

1、集体学习与分散学习相结合。

为了提高学习效率,我校集体学习固定时间,教师没有特殊情况不能请假,由一把手亲自宣读,带领教师学习,教师做到随听随记,分散学习是以级部为单位对集体学习的内容进行讨论,然后写出反思并保证学习不流于形式,让教师们站在一定的高度来评价我们学习的目的。

2、理论学习与典型教育相结合。

在加强理论学习的过程中我们还注意发掘身边的优秀教师,着力打造师德典型,用他们的事迹来感染、教育、激励教师,教

师中形成了学习理论-学习典型-指导实践的一条龙格局。使我校的师德教育工作良性发展。

(二)以考核为动力,从实践层面增强教师师德自觉性。 在加强理论学习的基础上,怎样用理论来指导实践,这是师德教育的关键之所在,为此我们进行了分析,认为以进一步的完善考核制度来增强教师师德的积极性和自觉性。

1、不断充实完善各种师德奖惩制度。

2、严格校务公开政务公开制度

3、健全教职工考核制度。

通过一学年以来的实践可以看出,如今学校的师德师风状况很好,主要表现在:1、教师在教育教学实践中,能用爱的心灵陶冶学生,用爱的眼光关注学生,用爱的语言激励学生,彻底杜绝了体罚、变相体罚、训斥、挖苦学生等现象的发生。2、教师们能做到主动关心学生、主动联系家长进行家访。由于我们重视这项工作,想在前作在前,把一切问题都消灭在萌芽中。3、在开展师德承诺活动中,我们不搞形式主义,做到学校、家庭、社会密切配合,减少走过场的现象发生,学校组织师德领导小组,通过家长委员会、问卷调查等途径,及时掌握师德承诺的落实情况,认真听取学生、家长对学校管理和教师师德的整改意见和建议,开创师德建设新局面

二、关注教师精神生命,引领教师专业成长。

学校要发展,关键在于不断提升自身生命力,不断提升自身

生命力,关键在于提升每位教师的精神生命质量,对于主要从事精神生产的教师,更应关心精神生命,因此,我们坚持以关注教师精神生命为抓手,引领教师专业成长。

(一)人文关怀,创建和谐的人际关系。

管理学家认为,良好的人际关系氛围比物质的奖励还要重要,因此,我们强调对人的尊重,强调对人的理解,使教师得到愉快的情感体验,培植教师之间和谐的情感氛围,使教师产生强烈的情感共鸣,从而激发教师的工作热情,燃起生命的全部激情。

1、优化校园文化建设,提高校园文明水平。

2、建立有利于教师健康成长的制度环境。本学期广大教职工集思广益,共同修改和完善了师德培训制度,教师行为规范及督察制度,师德情况汇报制度,师德师风民主评议制度。

(二)读书学习,让教师体验成功的快乐。

当前的课堂教学改革使教师感受到自身学习的必要性,产生了学习动力,激发了学习愿望,学校也为教师们营造了民主,开放的学习氛围,让教师体验成功的快乐。

1、坚持集体学习制度,每周四一次。学校非常重视每周四的政治学习时间,由学校一把手亲自主持,做到雷打不动,保证了学习的效果。

2、创建多元化的学习形式,引导教师向书本学,向同伴学、向自己学,向网络学。本学年学校为教师购买师德教育的书籍和光盘,给教师规定必读的书目,期末进行读书笔记展评,进行以

“立高尚师德,树教育新风”为主题的演讲比赛,使教师真正体验到:教师要时常读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松,从而找到成功的快乐。

3、鼓励教师学历进修和计算机等级考试,本学年我校又有两名教师拿到本科学历和计算机合格证书

(三)搭建平台,让教师追求自我价值的实现。

作为一所普通小学,教师的差异是不容回避的问题,有的教师因为工作成绩平庸对自己缺乏自信心,为此,我们更新观念,认为没有不好,只有不同,把教师的差异当成资源来开发,为教师搭建平台,让教师追求自我价值的实现。

1、不断改进和完善评价手段。没有不好,只有不同,教师的差异是一笔宝贵的财富,为此我们不断地改进和完善评价手段,确立不同类别的教师目标,并为每位教师建立了教师个人成长档案,引领大家逐步树立“人人都是人才,人人都能通过自己的努力成长为优秀人才的观念。

2、设立多项评比制度,本学年,我们将在常规评比的基础上,增设“我最喜欢的老师”和特色家访记录的评选。

3、开展丰富多彩的文体活动,给教师提供展示自我的机会如:我们举办的庆祝教师节活动,每个级部的教师们不论年龄,不论性别争着上台献艺,把教师所具有的“童心”淋漓尽致的表现出来。

三、长远计划。

1、继续学习

今后,我们将一如既往的加强学习,集中学习各种师德文件材料,并继续完善学习笔记,组织全体教师把学历理论和指导实践结合起来,促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为,树立正确的人生观、世界观和价值观,提高教师的道德修养,提升为学生、为家长、为社会的服务意识。

2、榜样引领

榜样的力量是无穷的,它起着红旗的方向性的作用。今后我们将、结合观看师德光盘、请师德优秀教师座谈以及利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师,重视师德修养,提高人格魅力。

3、点滴做起

我们将继续注重平时工作中的一言一行,注重小事,管理亦如此,从点滴抓起,细致工作,注重平时的积累。

4、制度保障

进一步完善考核制度,努力使师德工作向规范化、制度化发展,使师德工作有法可依,并执法必严。

总之,我们通过狠抓师德师风建设工作,深深体会到:只有制度完善、加强过程管理 ,发现问题及时处理,才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中,不断总结经验,进一步提高师资队伍的师德水平。我们深知,师德建设是一个永恒的主题,它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中,全面

实施素质教育,推进课程改革,全社会加强公民道德建设,大力弘扬和培育民族精神,加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下,教师职业道德建设要常抓不懈,以教师队伍的职业道德的全面提升,为教育的改革与发展保驾护航。

古坭塘小学 20xx年x月

 

第二篇:师德总结

项城市第五初级中学师德总结

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《项城市教育体育局关于在教育系统开展师德教育活动的通知》,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,我校把教师的师德师风建设放在重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,收到了较好的效果。

一、完善组织机构,建立并落实师德建设制度。

1、我校建立完善了师德建设领导小组,制定了《学校师德考核表》。把队伍建设与日常工作有机融合。方案中有师德考核的内容、等级的确定、考核的措施、考核的程序以及考核结果的应用等内容,制定教师一日规范要求,建立评比奖励制度,建立教师忌事忌语,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。

2、我校还与每一位教师签订师德承诺书,增强教师的使命感和责任感。严格按规定组织学生上课,无违规现象。学校在教师大会上多次强调不得有偿家教。在与教师签订的承诺书中也明确提到禁止有偿家教。应该说,有偿家教的情况得到了有效遏制。

二、师德建设列于首位,扎实有效地开展各项工作。

1、强化宣传动员,认真组织学习。

(1)及时地召开了全体教师会,传达上级师德建设工作精神,明确了师德建设的重要性、长期性和工作要求、步骤、达到的目标等。20xx年x月22号与8月23号,刘校长亲自领导教师进行了两天的认真学习、学习了认真从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己,并开展互学互比和写自我剖析材料,逐步提高自己的认识。开展“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,组织教师学习先进的人和事,鞭策激励自己。

(2)以不同的形式向社会宣传,引起社会的关注,让全社会来监督学校的教师队伍建设,征求社会各界人士的意见,建设出一支志存高远,爱岗敬业,为人师表、教书育人、严谨笃学,与时俱进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。

(3)本学期组织教职工深入学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、 “十要十不准” 、《教育部中小学教师职业道德行为处理办法》等法律法规和规范要求。并联系实际撰写学习心得,把师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

2、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性,用师德考核表

一是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评,互相取长补短,共同进步,形

成合力;三是学生评,召开学生座谈会;四是党政、社会个界及家长评,最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神。

3、严肃工作纪律,坚持两手抓,建立师德师风建设规章制度,自觉提高与制度约束相结合,把提倡与禁止相结合,把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆,开展民主生活会,批评与自我批评,从严治校,严肃管理,从现在做起,从我做起,领导态度明确,公正治校,发现什么问题就处理什么问题,以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。

4、加强班级管理,抓好班主任队伍建设。

我校在班主任的选拔任用上,注重挑选工作责任心强、经验丰富、热情高、干劲足的教师担任班主任。加强班集体建设,各班在本学期初制定班级目标,期中落实实施,期末评比表彰。

组织好班主任培训系列活动,通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式,提升班主任的理论水平和工作水平;实行班主任例会,选取班主任工作中的热点、难点问题,展开交流研讨;完善考核激励机制,对实绩突出的班主任,在考核评优、职务晋升上予以优先考虑,以鼓励先进。

5、典型引路,带动群体。

榜样的力量是无穷的,我们利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师,重视师德修养,提高人格魅力。开设榜样示范专栏。每两周出一次,每期表彰一位,由德育处和少先队组织评选出榜样学生,其中有学习成绩很突出的,也有体、音、美各方面的尖子生。榜样示范专栏“包含榜样学生的彩色照片,学生基本情况简介,榜样学生兴趣、爱好、性格特点、以及他们最喜欢的名言和获奖证书的设计等等。经过人工和电脑的精心设计,公布之后,既有美的享受,也有精神上的鼓舞。增设“榜样班级示范”的内容。将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书,学习成绩等具体资料进行专题展览,坚持以正面教育为主,让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己,让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。

6、社会监督机制。

社会反映,是师德师风成效好坏的一面镜子,近一时期来,社会反映较好,问卷调查到家长中去,收效较好,对学校不信任的少了,对教师有成见的少了,关心学校,爱护教师,支持学校工作的多了,社会状态平稳,学校工作顺利、正常。

在今后的工作中,我们将在上级主管部门的领导下,按照师德建设工作实施方案的工作安排,巩固已有的建设成果,总结经验,拓宽思路,扎实做好今后的师德建设巩固提高工作,努力造就一支德为人先、学为人师、行为世范的高素质的教职工队伍,办好人民满意的教育。

经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失;党员同志身

先士卒、以身垂范;老同志工作积极、带病工作;年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩;班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高;后勤同志服从安排,转岗无怨言,不怕吃苦耐劳。在新近典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们项城五中的明天会更美好

师德学习总结

20xx-8-24

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