师德演讲稿《我爱我平凡的事业》

师德演讲稿《我爱我平凡的事业》

尊敬的各位领导,亲爱的老师们:

大家好!今天我演讲的题目是《我爱我平凡的事业》。

“小时候我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起。长大后,我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是泪滴。”这是我小时候最喜欢的一首歌。那时,懵懂的我并不知道这首歌的意思,但做一名教师的梦想,却已悄悄地扎进了我的心里。

十二年前,当我如愿以偿,真的成为歌词中的“你”,当我第一次满怀信心踏上讲台,望着台下与自己个子相仿孩子们,我竟有点不知所措,第一次,我败下阵来。在此后的工作中,我遇到了许许多多之前并没有想到过的困难,这时,我才明白从教并不是儿时的唱歌游戏、天真梦想,它是一种事业,一种以深厚的知识内涵和高尚的品德作基石的事业。一种撑起教育蓝天,托起明天太阳的伟大事业。

从事教育工作,我自知文化底蕴太浅,虽然受过专业学习,但面对新时期天真聪明、思维活跃的孩子们,我还需不断充实自己。于是,在工作期间,我不断地给自己充电,完成了大专、本科的进修。但我深知:文凭不足以让我成为一名合格的人民教师,于是,在实际的工作中,我不断地寻找提升自己的源头活水,利用课余时间,积极听课,精心备课,认真上课,并做好教后笔记,就这样,我逐渐适应了教育教学工作,在摸索中不断成长,不断进步。同时,我的努力也得到领导的认可,记得XX年x月份学校推荐我参加县课改展示活动,接到任务后我既兴奋又紧张,兴奋的是这是一次提升自己磨练自己的机会,紧张的是我能否胜任这项工作?于是,提前一个月的备课工作开始了,在这一个月中我不知翻了多少遍教学参考书、仔细推敲着教案中的每一句话、细细琢磨着每一个流程;不知多少次因投入备课,而忘了接送孩子的时间,当我急匆匆地赶到幼儿园时,空荡荡地操场上只有我孩子一个人在焦急地等待着,当他看见我时,三步并两步跑过来,激动又委屈地抱着我说:“妈,你怎么才来接呀!全校只剩下我一个人了。”听了孩子的话一阵心酸,连忙安慰的说:“明天,明天妈一定第一个来接”。可年幼的孩子怎能明白妈妈为什么总那么忙?很多人对我不理解,说你至于这么拼命吗?我总会莞尔一笑,因为我知道这一切动力来源于我对教育事业的热爱;来源于领导、同事对我的信任;来源于家长、学生对我的期盼。

多年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我越来越感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代大教育家陶行知先生,始终安于“粉笔生涯”、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我。我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这平凡岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。我知道,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐予了我这个职业。

假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?我一定会响亮地回答:教师—— 这个太阳底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无怨无悔的选择!虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!我自豪,我是教师!我光荣,我是人民的教师! 我的演讲到此结束,谢谢您的倾听!

 

第二篇:师德演讲稿 :平凡中的爱

师德演讲稿 平凡中的爱 各位领导、各位老师:

大家好! 今天,能够踏上这个光荣的讲话台,我的心中感慨万千,既有莫大的幸福,又有万分的骄傲。幸福,是因为我的工作能够被领导、老师、家长、学生们所认可;骄傲,是因为我深深的知道,在我的周围有很多和我一样的老师,他们日复一日,年复一年,默默的为教育事业奉献着,他们用人格的魅力,捍卫了师德的尊严;他们,用学高为师、身正为范的职业操守让教育的百花园鲜花盛开、香飘四海!其实在各位老师面前谈师德,真是很惭愧,你们都是有经验的老师,都是我要学习的楷模。既然大家给我这次机会,我就代表全体小学老师来谈一谈自己的工作吧!

回顾十二年来的教育教学工作,我感觉作为教师最重要的是要有一个良好的心态,那就是对学生要有一份爱心和耐心,无论是对优生,还是对差生,要有意无意地时刻调整自己心中感情的天平。其实任何一个孩子都有他可爱的一面,因此在平时我就不断地告诉自己要不断挖掘学生的优点,从不同的角度提醒他们,真诚的对待他们。我告诉自己不要放弃任何一个孩子,相信每个孩子都可以成功!

20xx年,我被派往我校小学部,代二年级的语文,并兼任班主任一职。教了xx年中学,猛然当起孩子王,我真有些不适应。刚进教室,当我看到40几双天真可爱的眼睛齐刷刷的望向我时,我感觉肩上的担子好沉。我能与他们相处好吗?我能教好他们吗?

第一天上课,我就发现高效课堂对于低年级的学生而言,要孩子们放手自己干还是很困难的,怎么办,回到传统走老路肯定不可能,我开始向有经验的老教师请教,老教师果断地说,培训好小组长,下放权力,让孩子管孩子。于是,我决定先选好小组长,平时我就观察哪些学生反应快,脑子活,会办事,嗓门亮,我就让他们当小组长,多让他们在班上表现,树立威信,并常常表扬,激发他们当组长的兴趣,下课了我常和他们交心,聊天,让他们讲讲自己当组长的经验,并给他们提供学习语文的方法,多辅导他们,让他们再用这些方法去引领同组的小朋友们学习,实现兵教兵,兵练兵,兵强兵。时间久了,我班的学生也知道如何在课堂上学习了,我的课堂也慢慢井然有序了。

为了让孩子们喜欢上这种课堂模式,我也常常会以小组为单位开展一些小活动,来激发他们的集体意识,通过捆绑式评价,让学习对子互帮互教,共同进步,对于表现好的个人和小组,我常以加分和加小红旗的形式来激励他们,精神的鼓励,还不足以让学生们在高效课堂上保持长久的劲头,为了让他们有信心学,有热情学,我又按照学生每周,每月积累的分数和红旗,自掏腰包给学生们每月一次奖励,当学生们拿到奖品时他们都会乐滋滋的,也会很懂事地说一句:“谢谢老师!”这时我认为自己的付出是值得的,心里也和他们一样甜蜜。 教低年级学生,教学难,每天面对的琐事也多。或是小朋友生病,或是有人拉了裤子,或是谁被谁弄哭了,疯架了,或是有人弄丢了东西要老师帮忙找,每一天,每一个低年级的老师都是课上当老师,课下当保姆,每一天,我们要把这些句子重复很多遍:记得穿校服,记得上学不在路上吃早餐,记得接送不能到校门口,记得不要在小摊上买零食,记得不要乱丢乱扔,记得下课不要疯打,注意安全,记得要走棉浆路,记得回家就写作业,写完作业再玩,记得见到老师和家长要有礼貌。。。。。。。正是一年内200多天念经式的重复和一点一点的教他们如何为人处事,我们的学生才从一个懵懂无知的小孩成长为一名有着良好行为习惯的少年。

培养学生良好的行为习惯只是我们工作的一部分,对低年级的学生而言,生活上无微不至的关心更重要。

春秋两季,气温较低,学校的牛奶还不到加热季节,当孩子们领到牛奶后,有些小朋友就跑来对我说:“老师,我很想喝,但牛奶太冰了,我喝了咳嗽,有时会肚子疼,可不可以带回家热了喝。”,听到孩子们内心的想法,我的心中感到一阵酸楚,自己也是为人父母,也知道孩子生病后的难受和家长的担忧,于是我对班上的学生承诺:“老师每天给你们提热水来把牛奶烫烫再喝,好吗?”“好,太好了,谢谢老师。”,孩子们的欢呼让我感觉到自己一点小小的善举,对学生们来说是一种多么幸福的事。每天,课间操我都会给孩子们拎小半桶热水烫牛奶,看着一个个小脑袋在水桶旁巴望的眼神,小声地议论着牛奶什么时候好啊,等到牛奶热好后,他们用小手捧着热热的牛奶拼命吸牛奶时满足的样子,我的心里真是高兴。老师就像妈妈,有妈的孩子像块宝,这话一点没错。

有一天,刚一下课,卫生班长就急匆匆地来给我报信“老师,不好了,韦俊宝吐了一地,你赶紧去看看吧!”,当我走进教室时,学生们纷纷捂着鼻子,皱着眉头,地上一大堆污物,桌腿上也溅得是,一股刺鼻的酸臭味熏得我直反胃,我定睛一看,只见韦俊宝脸色苍白,眉头紧锁,双眼无神,一摸头,好烫,以我的经验,这孩子是着凉了,现在正发烧,我赶紧给他家长打了电话,并把他转移到干净通风的地方坐下。接着我又拧着水桶,拿着拖把迅速处理起污物和污渍来。。。。。。当处理好这一切后,我对学生们说:“每个人都有遇到困难,生病的时候,同学之间要相互关心,有爱心,下次遇到类似的事,大家一定要主动去帮助别人,关心别人。”在老师的启发引导下,我班学生再遇到类似的情况时,他们都会主动拿拖把拖地,或是去安慰同学。看着他们一天一天懂事,我真替他们高兴。

在与年龄小的孩子打交道中,我总结了这样几条就是:不怕吃苦,不怕麻烦,话要多说,眼要多看,耳要多听,心要多想。每天我们的生活都很忙碌,但我们感觉很充实。因为我们面对的是含苞待放的花骨朵,他们需要辛勤园丁的呵护。

今天坐在这里,如果说我能代表师德师风先进个人发言,我认为这并不是我个人的荣耀,那是因为我得到了教育大家庭里的长辈们、同仁们的倾心引导和鼎力的帮助,正是有了他们才能让我不断地成长起来,知道了用爱心、耐心去热爱我们的每一个学生,用勇气、锐气去发展我们的教育事业。

再次感谢领导,感谢所有关心我的人!

谢谢大家!

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