师德师风第二阶段总结)

辽河一小师德师风建设活动第二阶段工作总结

我们辽河一小现有教职员工121人,学生2083人,是一所规模较大的农村寄宿制学校。几年来,我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。上半年,根据《通辽市教育系统“立师德、正师风、树形象”师德师风建设活动方案》文件精神,我们以学习宣传为主,组织老师们通过集中和自学等形式学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》、《内蒙古中小学教师职业行为性规定》等。制定《辽河一小师德师风建设活动计划》,《辽河一小师德师风学习制度》,通过学习,进行自我查摆,并开展了一系列活动,使师德师风建设工作扎实有效,我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。经过半年的努力,我校师德师风建设工作取得了一定的成绩。 本学期,在九月初,关于进一步加强师德师风建设工作我校又一次召开全体教师大会,王校长总结了上学期师德师风建设工作所取得的成绩,找到存在的问题,并对本学期的师德师风建设工作进行了部署。王校长在大会上强调:我校对师德师风建设工作高度重视,教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列。我们要以此为契机,认真学习领会与教育相关的法律法规,使全校广大教师明确二十一世纪教师工

作的指导思想,担负起培养二十一世纪新人的历史使命,懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,要在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则。下一步我们要进一步严肃工作纪律,坚持两手抓,建立师德师风建设规章制度,把提倡与禁止相结合,把鼓励与惩治相结合,从严治校,严肃管理,从现在做起,从我做起,发现什么问题就处理什么问题,把工作做实、做严、做细。

九月份主要工作:

(一)、我校修改、制订一系列规章制度,要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象”,展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上,制定师德师风考评、监督、责任追究制度,德育工作制度,家访制度,评优评模制度,制定教师一日规范要求,建立评比奖励制度,对教师师德工作进行全面考核,教师师德表现进行评价,优者公开表扬奖励,次者教育帮助。逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

(二)、主要活动;

1、针对部分教师仍然存在体罚和变相体罚学生的实际问题,我校把九月份定为“爱生月”‘组织开展“爱生月”、“近师周”系列活动,增进老师和学生之间的感情,增进社会和家长对教育教学工作的了解和理解。通过系列师生互动活动,了解学生、理解学生、关爱学生;展示师情、浓缩师爱、锤炼师魂。积极实践学校解放教师,教师解放

学生;学校发展教师,教师发展学生。

2、开设榜样示范专栏。评选师德先进教师,进行表彰奖励,在学生中组织评选出学习成绩突出的三好学生,通过榜样示范专栏,影响和教育广大师生。坚持以正面教育为主,让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己,让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。

3、开展青年教师“师德师能”演讲赛

全校25名青年教师参加了“燃文明之火,铸青春师魂”师德师风演讲比赛。他们以“我自豪,我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题,作了生动而又精彩的演讲。在演讲中,各位青年教师都饱含深情,倾诉了对教育事业的热爱,对学生的爱,表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示,要以自己的实际行动,在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。

十月份主要工作:

1、结对帮困助学一批“弱势”学生

对于学校中的“弱势”学生,我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫,送温暖”活动,发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师,教师与特困学生结对子,与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率,我们广泛开展了师生帮困,生生帮困活动。行政领导以身作则,每学期结对一名后进生,并要求作好帮困情况记录。班主任、党团员也积极投入到这项工作,使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时,在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作,从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展

后,广大师生各显神通,有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助;有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动,并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学,老师和同学们更是不厌其烦,一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导,直到弄懂为止。五年一班的俞晓、三年三班的傅明敏、二年六班的顾建荣等许多同学家境贫困,是全体师生的无私帮助和暖暖爱心使他们感受到了学校的温暖。对“弱势”学生这样,对学校中有困难的教师也是如此。我校团结友爱、扶贫解困已成风气,广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。每逢重大节日学校领导要慰问特困教师,教职工生病或遇灾困时,学校领导和教师都到场探望、帮助、排忧解难。

2、动员全体教职员工参与“为辽河一小师德师风建设”献计活动 ,集聚我校教师的智慧,进一步推进我校的师德师风建设。 3开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

在全校三至六年级学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动,让学生说自己身边老师的故事,感受老师对他们的爱,从而激发学生热爱老师,努力学习。

十一月份主要工作:为进一步提高教师的基本素质,我校还开展了 青年教师汉字笔顺检测比赛活动,数学教师教学技能竞赛活动。

十二月初,我们通过自评,互评,学生评,家长评,领导评等多种评价方式,评出在师德师风建设过程中表现优秀的先进典型,并及时召开表彰大会,其中我校的李颖哲、倪淑梅、田立新、王红艳等十

五为教师受到了表扬和奖励。

经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果,又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程,我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理,更需要具有时代气息的活动来调动升华。

下阶段工作打算:

1、对前一阶段的工作作总结回顾,并努力改进前一阶段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、广泛深入抓教育,建章立制强管理。

4、实施监督检查,进一步促进文明行风的形成。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,彻底纠正不正之风,全面提高我校教师的整体素质,我们辽河一小的明天会更美好。

 

第二篇:师德师风第二阶段总结

接受监督、加强服务、转变作风、规范行为力促教育工作上台阶活动

第二阶段活动总结

根据县教育局《关于开展接受监督、加强服务、转变作风、规范行为,力促教育工作上台阶活动的实施方案》精神,结合本校实际,我们扎扎实实地完成了本阶段的各项工作任务。现就我校这一阶段的相关工作总结如下:

一、本阶段开展的活动

1、深化理论学习

(1)集中进行学习。主要形式是观看师德视频、学习教育法律法规等等,增强教师们的师德观念,加深认识。

(2)坚持形式灵活的个人自学。教师学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料,内容主要有:《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。每人写出心得、读书笔记等。

2.广泛征求社会意见

我们采取多形式、多渠道、多层次的方式广泛征求意见,重点征求影响和制约我校发展的问题,采用调查问卷,利用家长接送孩子上放学时间交流,家访,电话联系,离退休教师咨询等方式征求社会意见,为下一步分析检查以及整改落实的阶段性工作打好基础。

3.深入开展谈心活动

广泛开展征求意见后,领导带头与教师相互谈心交心、教师之间相互谈心、领导和学生之间谈心交心、教师和学生之间相互谈心交心,在谈心中,既做到了严于解剖自己,又善于帮助对方,坦诚相见,推心置腹。通

过谈心活动,沟通思想,增进理解,形成共识,促进团结,为我校更好的发展打下良好群众基础。

二、本阶段取得的成效

自进入第二阶段以来,学校领导高度重视,学校和教师签订了教师师德承诺书,下发师德师风学习材料,并组织教师集体学习与教育相关的法律法规,观看先进教育工作者事迹的视频,并组织讨论。在此基础上,根据县教育局《关于开展接受监督、加强服务、转变作风、规范行为,力促教育工作上台阶活动的实施方案》精神,要求每位教师对照“十查十看”和《教师师德承诺书》,写出一份个人自评报告,学校又据结合教师们的个人分析报告,认真起草了学校分析报告,然后再征求意见,修改后最终形成学校的分析报告,挖出存在的问题,实事求是地分析存在问题的主客观原因,为我校整改落实阶段的各项工作奠定了基础。

三、存在的问题

通过深入开展师德师风学习活动,我们认识到,学校发展中还存在着一些问题,主要表现在:

1、理论学习不够深入。教师们虽然注重了政治和业务学习,在学习的深入性还有很大不足,存在时紧时松的现象,致使自己对新知识、新思维掌握不多,了解不透。

2、由于学校面积较大,校长日常事务较多等原因,校长深入教室、深入老师、深入学生的时间相对不足,主动和师生交心、谈心少,对师生的思想状况还不能做到了如指掌。特别是对教师谈工作、提要求多,对他们工作和生活中的困难了解相对还不够。没有时间持之以恒地同老师们一起研究、探讨、完善,充分发挥领导的指导作用。

3、个别教师对后进学生缺乏耐心,特别是对后进学生个别辅导不够。对学生的要求宽严不当。还有的教师怕管学生,怕惹麻烦,但是最主要还是对特殊学生关爱不够,教育不到位,有些教师与家长联系不够耐心。

4、一些有畏难情绪,克难攻紧的耐心和勇气不足、创新精神不够强。对待工作存在求稳怕乱思想,觉得轻车熟路,在改革创新上不求突破,创新意识不强,很少提出新的措施,新的教研教改思路。

5、在团结协作方面,有些教师对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动,也没能更热情更主动地与其他老师交流。

6、有极少数教师重视语、数、英等学科的教学,对其他学科不重视,真是好心办了坏事,影响了学生的全面发展和个性特长的培养。

四、存在问题的原因分析

1、学校日常事务太多,除了教学外,教师们学习的时间很少了,交流的时间也少了,政治学习学得不太透彻,一些知识没有触及灵魂深处。

2、学校教师人数少,专职教师配备不足,兼职教师专业水平跟不上,特别是没有音美微机等专职教师。

3、自从我国实行计划生育以来,每家每户只有一个孩子的家庭越来越多,学生在家里越来越娇生惯养,缺少艰苦的磨练,缺少挫折教育,怕吃苦,怕受累。学习认真、刻苦钻研、吃苦耐劳这些精神在多数学生中无法体现。因此,对于一些学生的辅导,教师很困惑,不知道怎么进行。

4、现在的教育,家长还是以学生能考高分升学为主要目标,影响了学生学习其它非考试科目的积极性。也影响了教师们学习一些新知识的主动性。

5、教师们受社会上一些不良风气的影响,把教育作为一种谋生的职业来做,而不是做为一种事业来做,所以不想创新,对一些事情没有热情。

五、整改措施

1、增强法制观念,提高思想觉悟。认真组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。进一步明确师德师风建设的重要意义。通过教育和对法律法规等文件的学习,使广大教师的政治思想觉悟师德师风水平都有了明显提高。

并通过系列教育活动来巩固教育成果。如:发放调查问卷,签订师德承诺书,每位教师撰写个人师德自评报告,大大增强了教师的法制观念,规范了教师从业行为,让每位教师自重、自律、自省、自强,提高了师德修养。

2、树立爱岗敬业精神,增强事业心和责任感。进一步完善各项管理制度,制定好绩效工资实施方案,对每位教师的工作态度,工作干劲,工作份量,工作效果,都有一整套的检查验收量化评估细则。做到各司其职,各尽其责。全体教师各就各位,各显其能。人人都是学校的管理者,参与者;个个都是学生的教育者,引导者。做到时时有事做,事事有人做。有事一起干,有难一起帮。

3、关爱学生的健康成长,争做学生的崇拜老师。在教育教学工作中,全体教师要真正关心爱护学生,把爱奉献给每一位学生,少一些浮躁情绪,多一份温情和爱心,平等地对待学生,充分激发学生的学习的积极性和主动性。让这支庞大的、生龙活虎的、天真可爱的、茁壮成长的学生队伍,真正成为祖国的花朵,国家的栋梁之才。让我们广大教育工作者都成为家长,社会信任的教师,学生崇拜的老师。

4.营造教师成长环境,拓展教师发展空间。学校将采取得力措施,积极为教师的专业化成长和发展创造条件。打铁全靠自身硬,努力练好内功,掌握教育教学规律和方法,提高课堂40分钟的教学效率和效果,关心每个学生的全面发展和个性特长的培养,耐心辅导后进生。学校还要为教师创造良好的教学科研的氛围,激励教师积极投入到教科研活动中去,支持教师在教学上大胆改革和创新,及时总结成功经验,让他们在教科研方面做出成绩,加快每位教师成为专家型名师的步伐。

5.树立师德形象,规范文明行为。教书的目的是育人,育人的关键是教师要为人师表。因此,教师良好的思想品行将是最伟大人格力量的体现。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把老师看作学习模仿的对象。所以教师必须从小事

做起,从我做起,率先示范,做出表率。因此我们要求教师:以高尚的人格感染人;一整洁的仪表影响认;以和蔼的态度对待认;以丰富的学识引导人;以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人,为人师表的时效性,才会让学生“亲其师、信其道”进而“乐其道”。

6.终身学习当楷模,勤奋读书做榜样。教师严谨治学的精神,不仅为学生树立了榜样,更重要的是教师本身工作的需要。面对基础教育课程的重大变革,相当多的学校管理者和教师的思想准备不足,特别是在观念上不适应,我们认为:为了适应新课程的要求,所有学校都必须构建学习型组织,让广大教师持之以恒地学习,这不仅对新课程的实施起到巨大推动作用,也是从根本上提高教育教学质量的百年大计。

以上是我校学习实践科学发展观活动第二阶段的工作总结。请上级领导和广大党员群众,对我们的工作多提出批评和指导意见,帮助我们进一步切解决阻碍我校科学发展的问题,以便更好的开创我校科学发展的新局面,把我们小学办成人民更加满意的学校。