抢答器(格式)数字逻辑

课程设计任务书

(指导教师填写)

课程设计名称 电子技术课程设计 学生姓名 专业班级 设计题目 智力竞赛抢答器

一、课程设计的任务和目的

任务:

为竞赛活动设计一个可容纳四个代表队参加比赛的抢答器,要求准确、公正、直观地判断并用数显、发光二极管、音响多种手段指示出第一抢答者。

目的:

掌握智力竞赛抢答器的设计、组装、调试方法。

掌握有关集成电路的工作原理。

二、设计内容、技术条件和要求

1. 设计四路智力竞赛抢答器:

⑴.设计一个可容纳四组参赛的智力竞赛抢答器,每组设置一个抢答

按钮供抢答者使用,并用发光二极管表示其各自的工作状态(抢答成功则对应的发光二极管亮,否则不亮)。

⑵.主持人的功能:发出抢答开始指令、系统清零以及预置限时时间

(30秒或60秒)。

⑶.电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能:用数码管显示第一抢

答者的组别序号,并保持到主持人清零为止,禁止显示后动作小组的所有信息。

⑷.抢答器应具备时间显示功能和限时功能:当主持人发出抢答指令

时,时间显示电路应每隔一秒显示一次时间;若在预置的限时时间内有人抢答,时间显示电路应停止工作并用短声提示;若限时时间到仍无人抢答,时间显示电路也应停止工作,并用短声提示。

⑸.声显示功能:当发出抢答信号或限时时间到都应发出持续2~3秒

的单音或双音音响以作提示之用。

⑹.记分(减分)、犯规、奖惩记录以及答题限时功能可选做。

2.根据上述要求,画出电路框图、原理总图。

3.对原理图进行仿真。

4.在实验箱上组装、调试。

5.撰写设计总结报告。

三、时间进度安排

本课程设计共两周时间。

第一周:理论设计

周二 布置设计任务;提出课程设计的目的和要求;讲解电子电路的一般设计方法和电子电路的安装、调试技术;明确对撰写总结报告和绘制原理总图的要求;安排答疑、实验时间。

周二至周五 学生查资料,进行理论设计,其中安排三次答疑,指导学生设计。

第二周:仿真和安装调试、撰写设计总结报告

周一 交设计草图供老师审阅。

周二至周三 在EDA实验室对其设计的电路进行仿真,并可根据仿真情况修正设计以确定设计正确,能完成设计要求。

周三至周六 在实验箱上进行安装、调试,并通过老师验收。 最后,撰写设计总结报告、绘制原理总图。

四、主要参考文献

1. 各种版本的数字电子技术基础教材;

2. 各种版本的电子技术课程设计指导书;

3. 集成电路手册。

指导教师签字: 20xx年x月x日

 

第二篇:电子钟(格式)数字逻辑

课程设计任务书

(指导教师填写)

课程设计名称 电子技术课程设计 学生姓名 专业班级 设计题目 数字电子钟

一、课程设计的任务和目的

任务:

设计一台数字电子钟,要求准确地显示“时”、“分”、“秒”的变化,变化周期为24小时,并且具有整点报时和校时功能。

目的:

掌握数字电子钟的设计、组装、调试方法。

掌握有关集成电路的工作原理。

二、设计内容、技术条件和要求

1.设计数字电子钟:

⑴.设计一个数字电子钟,用于显示时间的变化。

⑵.“时”、“分”、“秒”显示功能:“时”、“分”、“秒”分别由两个数码管显示,要求在00点00分00秒到23点59分59秒之间循环显示。

⑶.整点报时功能:要求在每一个整点进行报时,在每小时59分51秒、53秒、55秒、57秒分别发出一声低音,在每小时59分59秒报时出一声高音,低音用500Hz信号让扬声器发声,高音用1000Hz信号。

⑷.校时功能:要求可以对“时”、“分”显示进行校正,校对时要求“时”、“分”以1Hz的频率变化,并且互不影响。

2.根据上述要求,画出电路框图、原理总图。

3.对原理图进行仿真。

4.在实验箱上组装、调试。

5.撰写设计总结报告。

三、时间进度安排

本课程设计共两周时间。

第一周:理论设计

周二 布置设计任务;提出课程设计的目的和要求;讲解电子电路的一般设计方法和电子电路的安装、调试技术;明确对撰写总结报告和绘制原理总图的要求;安排答疑、实验时间。

周二至周五 学生查资料,进行理论设计,其中安排三次答疑,指导学生设计。 第二周:仿真和安装调试、撰写设计总结报告

周一 交设计草图供老师审阅。

周二至周三 在EDA实验室对其设计的电路进行仿真,并可根据仿真情况修正设计以确定设计正确,能完成设计要求。

周三至周六 在实验箱上进行安装、调试,并通过老师验收。

最后,撰写设计总结报告、绘制原理总图。

四、主要参考文献

1. 各种版本的数字电子技术基础教材;

2. 各种版本的电子技术课程设计指导书;

3. 集成电路手册。

指导教师签字:

20xx年x月x日

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