自主学习主题班会内容

自主学习主题班会内容

无所事事,整天伴随我们的就是一种漫无目的、茫茫碌碌的生活,没有一个具体的学习目标和方向,更谈不上在学术上有什么发展。我认为造成这种现象的原因关键还是在于中学阶段的教育方式、学习环境和依然挥之不去的应试教育所造成的。在中学阶段的学习生活中,基本上都是老师在强制学生进行各种各样的学习以及与学习有关的活动,也就是说,学生几乎不存在自主学习、自主创造的时间。而且时间被学校里安排的特别紧,很少有课外活动和其他可以自主利用的时间。那么,经过六年紧张的中学阶段,跨进大学门槛开始大学生活的时候,势必会有一种巨大的反差,也就出现了上面说到的那种不正常的现象。大学校园本应是学子们拓展知识的地方,进行学术研究的象牙塔,却因为种种原因成了我们享受生活的天堂,这的确让人感到一种莫名的可悲。

所谓“自主学习”,是以学生作为学习的主体,在教师的激励、指导和帮助下,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。提倡自主学习,能改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向,以便有效地提高学生的自主学习能力,使学生养成“愿学、会学、爱学”的习惯。

【大学生自主学习能力的培养策略】

1.明确自身角色

强调学生的主体作用。学习不是一个被动吸收、反复练习和强化记忆的过程,而是一个以学生已有知识和经验为基础,通过个体与环境相互作用的过程。因此,在教学过程中,教师必须突出学生的主体地位,充分发挥其主动性、自主性、真实实现学生对知识的自我构建。重视学生的个体差异,实行学习进度弹性制,让学生制定个人学习计划。计划的制定应考虑个人学习目的、水平和学习能力等方面的因素,制定的计划要做到尽量详细,包括具体时间和学习内容等,且操作性强,从中学生也学会了自我决策、自我管理,从而培养学生的自主学习能力。 2.加强课堂外的自主学习

培养学生的自主学习能力,必须同时培养学生在无人督促、指导的情况的良好学习能力,因此,我们尝试通过自学环节逐步培养学生的自主学习能力及自我管理能力。主要包括以下几个方面:①广泛阅读,扩大知识面。鼓励学生大量阅读与各专业有关的书和杂志,勤做读书笔记,适当时候进行读书活动交流。②引导学生自主选择研究小课题,学会多渠道获取信息和处理信息的能力,积极尝试课题论文的写作。③组织课外实践活动,安排一定课时的竞赛专题辅导,为部分学生进一步深化专业知识和参加各级竞赛。

【思考问题】

首先,自主学习不等于自己学习。

需要学生能够积极、充分地利用各种资源,比如参考书,影像资料,工具书,当然也可以向他人请教。学生可以通过这些途径,来解决自己学习中遇到的一些疑问,找到问题的答案。

其次,自主学习不是放任学习。

教师不能让学生完全按照自己的想法去学习,而是应该在基本的教学要求以及常规要求下,发挥学生学习的主动性。如果失去了学习的主体性,自主学习就

会成为低效甚至无效学习。因此,教师可以对每天的自主学习内容提出一个范围,让学生在既定的范围内发挥其自主学习的能动性。

最后,自主学习不是无师学习。

虽说现在倡导的是让学生自觉主动地学习,但这并不说明自主学习不需要教师的帮助。教师需要对学生的自主学习情况有所了解,并加以指导。在指导学生自主学习的时候,教师应该对学生学了什么,学到什么程度,怎么学,都提供一些意见或者帮助,从而让学生的自主学习达到更好的效果。

 

第二篇:“自主学习”主题班会课件

节目一:相声《自主创新要从娃娃抓起》 甲:今天呀,咱们说段相声。 乙:对,说点什么。 甲:这几年,中国的科技成就举世瞩目,咱们就说说05年的中国的科技进展。 乙:这个可难不倒我,您听好了:05科技发展第一件,要数那,神六上天英雄凯旋。 甲:算你说对了,神六上天可是不得了,科技创新数不完,全新系统最稳定,数据传输最安全,生存系统数字化,飞在太空像在家! 乙:你也太夸大了,要是像在家,我也成聂海胜了。 甲:虽然有点夸张,但是神六的确很牛,他的发射推动了中国航天科技创新的新的征程。你看吧,以后神七、神八的,像咱背的课文了:“子子孙孙无穷匮矣”。 乙:对,说不定我那天到月亮上看嫦娥姐姐了。 甲:行了,别做美梦了,还有什么好值得说的。 乙:您听好了,我问问你,05科技表彰会,首次填补六年国家技术发明奖的空缺是谁? 甲:小菜一碟,那可是我的偶像,听好了:张立同,是院士,来自西北工业大学的材料系,发明的是陶瓷,耐高温,长寿命,抗氧化,超结实!运用到先进武器,世界第一! 乙:A 还真是,这次的最高科技奖,两个人物不能忘,那可是所在领域的旗帜一支。 甲:您说得,我知道,那是气象研究、医学界的两泰斗,叶笃正和吴孟超,叶老气象研究震世界,吴老肝脏移植手艺高。 乙:对,手艺高! 甲:咱不多说,就这两件事,一个关键词不能少! 乙:我知道,那就是“自主创新”不能少。  甲:好,我给你学学咱们主席胡锦涛的重要讲话:(咳嗽)要始终把提高自主创新能力摆在突出位置,显著提高中国的科技实力;  乙:嘿,还真行,以假乱真了你,自主创新很重要,再也不用把别人的眼色瞧。 甲:A 自主创新我们有传统,四大发明他就是证明,再看看,今天的科技界,个个称得上是英豪。 乙:祖国的发展真是快,科技创新推着我们走进新时代。 甲:领导还有一句话,那就是:世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 乙:说的多好啊,还有呢:计算机的普及要从娃娃抓起! 甲:说的对,自主创新也的从我辈抓起。 乙:在这一点上,校领导可是高瞻远瞩,那就是,提高我们的自主学习能力! 甲:可是什么是自主学习,怎样才能自主学习, 乙:问题还挺多,是吧?不用担心,听说范伟到咱学校了, 甲:谁?范伟!他来了有什么用? 乙:您还别这么说,人家范伟不当厨师了,也不防忽悠了? 甲:哪干什么了? 乙:自主学习咨询中心, 甲:啊 ……他可是我偶像,走,看看去。 乙:等等我! 节目二:小品《自主学习咨询热线》 赵本山:听说他,不当厨师了,不搞防忽悠热线了,跑到附中开起了“自主学习”咨询中心,看他那样,还自主学习? 学生:师傅,您还别小瞧他,听说干的挺火的,上新闻联播了。 赵:别着急,先骚扰一下: 喂,请问是范师傅吗 范:您好!这里没有范师傅,这里是自主学习咨询热线,我是资深咨询师范主任,自主学习误区分析请按1;差生自主学习请按2;自主学习心理问题请按3;教师自主学习指导请按4;有人干扰自主学习请直接拨110! 赵:(转向观众)老样子!(对话筒:)好的,范厨师,啊,不,范主任,我们问题太严重,我们想当面请教,怎么样? 范:没问题,恭候大驾光临! 赵:还一套一套的,徒弟们,今天你们好好表现,咱难为难为他,你们俩看我眼色行事。 进门:学生喊:范主任 来了,来了呵呵笑 范见赵本山:脸沉带笑:哎呀哎呀呀……<a name=baidusnap0></a>缘分</B>那缘分</B>那!无论天涯海角,你都誓死跟随,感动呀太感动了!!! 赵:别激动!千万别激动,这次我来既不是卖拐,也不是担架,我不忽悠了,换你了啊,这次来,目的有二,一是为了附中的学生负责,检验一下你的水平;二是锻炼一下队伍,看看两个徒弟能不能出师。 范: 您还别不信,自从去年你送我的“自学成才”,我一下(停顿)子就看到了自己的长处,就是自学能力,所以这两年我没干别的,就是自主学习研究。有问必答,欢迎欢迎,愿意接受人民监督。 赵:徒弟们,进入状态了。  学生喊:好!   赵说:自主学习很重要,这个连外星人都知道,但是!停顿,你看看我这两学生,(学生开始表演埋头苦干,不与人合老师交流的情形)整天埋头苦干,那干劲比咱大连钢铁赶英超美都积极,到学校不与同学交流,到家吃晚饭就学习,父母那个愁呀,这么干出事了怎么办?    范:笑呵呵,明白了明白了,自主学习典型误区之一,自主学习理解成了自闭学习,后果很严重,轻则不能健康与人交流,重则失去语言能力。    赵:别整没用的 范:自主学习,其实是一种学习态度,是学习积极性的一种表现,主要强调以下20个字,“主动参与,主动获取,自主构建,自我发展,自我完善。”所以自主学习并不是埋头苦干,其他的一切乃身外之物。而是积极参与,和老师一起探索知识的真谛。 赵:徒弟们,明白了吗? 学生:明白了   赵:明白什么了,我再补充一点:不但不是封闭式学习,反而还要大力鼓励你们相互探讨,交流学习经验和对知识的理解,以达到共同进步的目的。 范:补充的好啊! 赵:(心里嘀咕:真有两下子)别夸我,我容易骄傲,不动真格的不行了,整点难的。精神点,都别含糊了! 学生:遵命! 范:奉陪到底! 赵:就位了,范主任,我这俩孩子吧,那可是家长手中的夜明珠,老师眼里的山代王,平时吧,网络游戏周游列国,课堂之上梦游天下,考试时左顾右盼,机关算尽,考完了又是一年,得过且过,优哉游哉。他们的自主学习怎么办? 范:这个问题有水平,其实呀,他们是最需要自主学习培养的一个群体,但是往往很多情况下被我们视而不见,一般的学生的培养指导只是方法上的,而这些学生的培养改正是系统性的,还是20个字:“寻找兴趣、适当引导、制定计划、培养自信、逐步完善”,对这样的学生,学校、老师、家长都不要心急,他们是让人欢喜让人忧,但他们不学习不是因为他们天生不想学,而是在学习上找不到自信,所以借玩来实现自己,证明自己,因此我们要齐心协力将他们引导到学习的道路上,也就是寻找兴趣,适当引导,通过阶段性的计划,一步步完成,培养其自信心,这个过程下来就是他们逐步完善的过程,到那时一个崭新的形象就会屹立在你的面前。 赵:我再补充几句:在这个过程中,班主任的作用很重要,必须改变对这类学生的看法,将作为老师的爱心融入到这类学生的“转正”培养中。 范:精彩精彩,还转正呢,这个比喻用得好呀! 学生:师傅,难不倒了,怎么办? 赵:难不倒了!?我还不信这个邪!看我的! 范主任,这次我身份变了,我是一个老师,我原来只知道讲好课,解决好问题就行了,现在我怎么站在老师角度上参与学生的自主学习的培养?   范:问题越来越尖锐,已经到了赤膊上阵的关键时刻了,在这么多教育行家里手面前我可是献丑了,今天给老师上上课,就算讲完不我轰下来了,能给各位讲一讲,也算我没白来附中一趟! 首先:老师要积极挖掘所教课程中的能够引起学生兴趣的知识点,通过精彩的引导将学生引领到一个师生共同探讨的环境。 其次:要事先设计问题,不要只是问一些,是不是?对不对?的问题,问题要有思维价值,能引起学生思考,并从中获益。 第三:对于学生的疑惑点,要通过巧妙的点拨而不是直接告诉他们答案,让点拨使他们自己完成对问题的认识和理解。 赵:完了?视野不开阔!我说几句:课堂需要抓,课下也不能放下!现在我们的学生课下往往陷入到题海中,但是练习题贵在精练,因此要将学生从题海中解脱出来,通过其他形式使知识得以巩固。比如:课外学习小组,各种实验小组,实地考察。 范:长见识,长见识呀! 赵:别说了,经我这一鉴定。你这咨询中心绝对符合国际标准,滑校长,您就放心吧!我可以放心的走了,不过临走又一个小小的要求,我这两个徒弟交给你吧,范师傅,您好好管教管教。 范:大忽悠,我发现您也实在多了,您看您补充呢几点,经典呀,我看咱这么地,您也留下,你当主任。 赵:不敢当不敢当。你肯收留我就不错了,只有一个小小的愿望:你看你这对联少个横批,我看就是给我留的,我填个横批。绝不忽悠!。    国家发展自主创新助推器    个人成长自主学习发动机     节目三:朗诵《我的一天》配<B style='color:black;background-color:#A0FFFF'>ppt</B>、音乐。 主要讲述对自己目前学习状态的反思:由小学时旺盛的求知欲和好奇心,到初中、高中到现在,不能树立新的知识体系,被大量的练习包围,失去了学习的积极性,被动的应付各种题目、考试。通过了解自主学习的相关知识,重新认识学习的重要性和自主学习的方式方法。决心重建自信,以主动参与学习的面貌迎接明天。 缺:稿子和朗诵人 第四个节目:初步定为合唱   征求意见:                              踊跃发言!!!  预祝高二十班主题班会取得圆满成功!! * * 高二十班自主学习主题班会 积  极  参  与 认  真  组  织 团  结  协  作 塑  造  形  象 一、主持人引入 二、节目一:相声 三、节目二:小品 四:节目三:朗诵 五、节目四:合唱 六、班主任总结  主 题 班 会 总 体 设 计 *

 

第三篇:主题班会主持稿

尊敬的老师,各位同学们,大家晚上好!

欢迎来参加本次关于班级学风建设的主题班会!

我是黎映宏,我是陈培森。

首先,允许我为大家介绍出席本次会议的老师,他们分别是化学科的龙盛京老师,班主任黄静老师,和我们的导航学姐何冠兰。让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!

学风是治学、读书、做人的风气,是一所大学的灵魂和气质,也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。本次班会的主题就是班级的学风建设。

召开本次班会旨在于构建良好的班风、学风,提高同学们学习的积极性,加强宿舍内部和谐,增进同学间的友谊。促进我们班成为一个风气好,同学间团结友爱的班级。

下面,我宣布主题班会正式开始,首先为大家介绍一下本次班会的流程:

1. 班长周承瑾发言:说明学风建设的意义;

2. 主持人提出当前班级学风建设存在的问题;

3. 跟据前期讨论的结果,每组选一名代表发言,讲述自己组内的意见和看法 ,

每人5分钟左右。

4. 请我们班零挂科宿舍研二—709谈如何做到零挂科。

5. 请存在不良学风的宿舍说一下该如何把思想转换过来,向学风好的宿舍学习。

6. 请龙老师谈谈如何才能学好有机化学,介绍一些学习方法和技巧;

7. 班主任做活动总结;

8. 主持人宣布班会结束,欢送老师。

那么,接下来请班长周承瑾上台发言。

感谢班长的发言!既然是建设学风的主题班会,那么我们就就班里存在的一些问题进行讨论,提出解决方案。

我们班亟待解决的问题有以下两个:

1.宿舍里同学补考人数占一半,平时宿舍学风风气不佳,你是宿舍其中一员,从自己谈起,如何促进宿舍优良学风?

2.同学学习积极性不高,上课迟到甚至旷一些非专业课,上课不认真听课,经常玩手机,作为同学的你该怎么样劝解?下面,请每组派一名代表发言,讲述自己组内对这两个问题的看法和意见。首先请第一组进行发言。

四位代表做了很好的总结发言,相信大家都学习很多的解决方法,今后,希望我们都能意识到自己的缺点和不足并改正,向优秀的同学学习,朝着好的方向发展。

我们班上学期有一个零挂科的宿舍,那就是709,现在,让我们欢迎该宿舍的代表跟我们谈谈如何做到零挂科,让我们也学习一下。请709代表上台。

听了某某同学的发言我们也学到了一些好的方法,那么接下来请存在不良学风的宿舍谈一下该如何把思想转换过来,向学风好的宿舍学习。请该宿舍的同学上台发言。

正视自己存在的问题,也了解别的宿舍的好方法后,希望404的同学能多多学习,也朝好的方向发展。听了那么多关于班级的问题,下面我们来探讨一下有机化学这门博大精深的学科!有请龙老师跟我们谈一下有机化学,介绍一些学习方法和技巧。大家掌声欢迎!

感谢龙老师的发言!传授了我们那么多的方法技巧,今后我们会更加努力,学好有机化学这门课。最后,有请班主任为这次班会做最后总结,大家鼓掌欢迎!

感谢班主任的总结,到这里,本次班会圆满结束,感谢老师、同学们的参加!谢谢大家!

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