师德演讲稿

《 爱,教师的职责 》

王跃玲

尊敬的各位领导和全体教师:

你们好!学校领导要我来参加这次演讲会,既没有命题,也没有说限定在几分钟之内,让我感到为难,这是我遇到的第一个困难;今天我是第一次登台演讲,有一种不适应的感觉,这是我遇到的第二个困难;况且,刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲,热烈的掌声可以作证。这给我增加了压力,算是我遇到的第三个困难。

但是,我并不胆怯,相反,我充满了信心。我相信,既然我站到了这个讲台上来,我就必定能够鼓起勇气,竭尽全力,让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目--------《爱,教师的职责》!

朋友,作为教师,你是否有这样的感觉:爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这,爱与他们无缘。

殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。

当然,爱这样的“差生”,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。

这我是有着多么深刻的体会啊!

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天,我是多么欢喜,因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生。

听说做教师最重要的就是“威严”。于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到”,变吓的鸡飞鼠跳,最后钉在座位上,大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我也

获得了优秀教师的称号。这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:“回家补”。他鼓起勇气,怯生生地说“老师,我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:“怎么,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了。”他走了,我的心也“宽”了然而他下午没有来,我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不念书了,我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀,我,作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?羞愧啊、羞愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了!

记得有一位乡村女教师,她没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩。

我醒悟了:我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省,教我悔悟。

于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了。

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候,我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆.........朋友,听到这里,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?

我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献,每个人应该获得。

让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:他们更需要爱;爱,教师的职责!

 

第二篇:师德演讲稿

用爱谱写师德之歌

各位领导,各位评委,尊敬的老师:

今天我演讲的题目是《用爱谱写师德之歌》。

清晨,当黎明的曙光洒进教室,我已陶醉于学生们琅琅的读书声——那是天底下最动听的乐章;黄昏,踏着夕阳最后的余辉,我目送学生们离开教室,那是我一天最快乐的时光;三年前,我怀着美丽的梦想,踏上了这充满希望的阳光之旅,三年的辛勤耕耘,三年的默默守望,使我深深的喜爱上教师这一平凡而又充实的职业。我感到快乐和幸运,因为这是一份实现美丽梦想的职业,这是一份塑造美好心灵的职业,更是一份浇筑爱心的事业!

在三年的教学实践中,我也尝到了无奈和失落。学生们的言语和表现总有几分背离;他们的思维和行动总是欠缺理性和沉稳,当我认为我应该像大树一样庇护学生的时候,他们会高喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!我们要去历练!”当我像园丁一样准备为学生修剪枝叶的时候,他们却哀求:“老师,请保持我的个性,我愿意成为这样!”我才明白,做一个理想的老师是多么的不易。这不仅需要渊博的知识和高于知识的智慧,需要修养和高于修养的人格力量,还需要方法和高于方法的能力。我茫然、紧张、不知所措。于是,我到处寻找德才兼备的楷模来模仿,希望找到自己的正确定位。

可是停下脚步,却发现楷模就在我们的身边,精彩就在我们的队伍里:你看,五一班的数学老师正在用嘶哑的声音给学生讲解着一道道难题:你看,四二班的班主任冲进人群只为班里的孩子尽早吃到午饭:你看,在那昏暗的灯光下,我们的校长正拖着疲惫的身姿,依然奋战在第一线:当然还有很多很多,他们在平凡的岗位上干出了不平凡的事业,他们无私的奉献,播撒着未来的希望。他们壮丽的事业,演绎了美丽的人生;他们向世人宣誓了人民教师这个职业的神圣——大爱如斯,希望永在!这一刻,我懂得了只要我真心付出,就一定能收获学生的理解和爱。

我不是诗人,不能用美丽的诗句来讴歌他们的伟大;也不是学者,无法用深邃的思想来思考他们的价值;更不是歌手,没有动听的歌喉来颂咏他们的奉献。然而,我也是一名教师,我要把他们的精神化为我事业的源泉,甘愿做一片绿叶,

用我并不耀眼的绿,来成就花的绚丽,果的辉煌;用我最凝重的感情,唱出我心中最美的赞歌——用爱谱写师德之歌!

教师是爱的天使、爱的化身,他从事着阳光下最神圣的职业,在一些平凡琐事中用一颗滚烫的爱心和无限的牵念去谱写出一曲曲师德之歌,让一颗颗稚嫩幼小的心灵在爱的温暖怀抱中茁壮健康成长,成为有用之才,当一个教师在明天看到自己所教过的学生成为,对社会对人民对国家有用的人才,为人师者会感到无上的光荣和幸福。

印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们来干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着安静的绿蔓。”我试着用智慧、赏识鼓励和自己深深地爱一路牵引着学生,牵引着他们走过崎岖,走向未来!不经意间我发现这些孩子其实很想和我接近,他们以独特的方式渴望着我的关注,企盼着我的关爱。总也忘不那句最朴实真挚的话语:不抛弃不放弃!因为每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候,野百合也有美丽的春天!

带着阳光般灿烂的笑容走进课堂,播种期待,播种灵感,播种真情!我将一如既往地以拳拳爱心、不朽师魂,为教育事业奉献自己的青春和力量,让春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力,让太阳底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环,让自己的教育人生写满精彩的篇章!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

育才实验学校 王妙娴

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