师德师风学习心得

——师德，教师的立身之本

教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。

师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作

热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，即使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。

教师要时刻想着学生，一切为了学生。尽力使课堂学习效果最大化,当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。如我在对专升本学生授课时，学生来自不同的专科学校，对同一门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，掌握程度相差很大。对于这种情况，就需要事先向学生进行了解，然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上本科层次的学习，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。

教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。

树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。“立师德，正师风，强师能”，我一定会更加努力使自己的

师德能更上一层楼。

 

第二篇：师德师风演讲稿

师德师风演讲稿

——光辉的事业 崇高的师德

各位领导、各位老师：

大家下午好！

今天，我演讲的题目是《光辉的事业 崇高的师德》

“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”就是这首优美的歌曲，还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。

刚刚工作，信心百倍。然而一切并不如想象中美好。第一次踏上三尺讲台时，我曾自信地认为，以我堂堂大学生的水平和能力应付一群小学生应该绰绰有余，未曾料到，踌躇满志的我却在这群小学生身上着着实实栽了个大跟斗。那是上课的第一天，我早已准备好的教案和背得滚瓜烂熟的教学程序因学生的不配合和突如其来的发难，被全盘打乱。而我，更由于无法驾驭课堂纪律和无法应付突发的课堂事件，曾对学生当场掉泪。尽管后来学生慑于我的高压威力课堂纪律有所好转，但成绩却并不理想！此时，我才想起一位老教师在我即将走上工作岗位时对我说过的却被我当作了耳边风的话：“记住，始终把自己当作小学生，学习，再学习！”此时，我才真真确确地感受到做老师竟是那般的不容易！

就在我灰心丧气的时候，教学经验丰富的一位教师语重心长地对我说：“作为老师首先要尊重学生爱学生，在尊重的前提下严格管理学生。要求学生做到的，自己首先要做到！”他的话令我羞愧不已。反省自身，要求学生做到的，有多少自己做到了？对学生，我又有多少尊重？动辄不是简单粗暴地责骂，就是惩罚。对学生，我给予了多少爱？在埋怨学生不听话的同时，对他们，我又付出了多少……想到这，我决心从新开始，从头做起。于是，我虚心向有经验的教师请教，学习如何上课，如何管理学生、关爱学生。

上个学期开学初，中心小学举行了“贴近下陶，感悟师德”的师德主题教育活动。第一次，我来到了偏远的大山脚下，看到摇晃的课桌椅，简陋的教学设施，

六、七名学生和一名教师。后来听了陈金旺老师的事迹，我被深深的感动了。陈老师直参加工作以来，几十年如一日，扎根于山区，爱生如子，一人一校的教师，既是教师，又是保姆；既当教师，又当护士。陈老师用心去爱每一位学生，他是把爱献给山区教育的人，他用自己平凡的工作铸就了闪光的师德，是我们学习的光辉榜样！ 师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他所从事的事业是默默无闻的奉献和无私的牺牲。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。我为能从事这样的事业而自豪！多一份宽容，少一份计较；多一份耐心，少一份暴躁；多一份关爱，少一份伤害。让我们以良好的师德，善良的心境，共同托起教育的蓝天！

我的演讲完了，谢谢大家！