班主任工作经验总结材料

班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。我担任了20xx级商务英语2班的班主任工作，现谈谈一年多的班主任工作实践中的几点体会。

一、勤恳工作，尽职尽责

1、任劳任怨抓好自己的教学工作。中职教育专业方向性强，我充分利用专业教师的身份，通过专业课的教学引导学生树立明确的学习目标以及职业规划。

2、不辞劳苦做好家校联系工作。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地电访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。

3、尽职尽责转化好每一个后进学生。我在班上创设了合作学习小组，根据异质分组，每组各成员的构成是优、中、弱三个层次，两头少，中间多的形式，通过小组合作学习，帮助了弱生的同时也提高了优、中生的学习成绩。在班级中形成了互帮互助、你追我赶的良好学习风气。

二、探索自己的班级工作路子

1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心。在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。通过深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生；但这又是有原则的，不是迁就放任，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。

3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础。根据每个同学的特点，为他们创造发展的平台，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。让学生在得到锻炼的同时，也为班级取得了优异的成绩。这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。

4、加强班干部管理。为了优化班级管理，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会。对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展。

5、有效利用班会课，组织开展专题性的教育。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性。

6、始终把学生的养成教育放在首位。注重学生良好学习习惯以及待人处事等综合能力的培养。对学生进行感恩教育，进行行为规范的教育，自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。

7、利用现代技术，使班级管理电子化，现代化，有效化。通过Q群、微博与学生进行沟通，班级凝聚力大大增强。

经过努力，我班在各方面都取得了长足进步，在各个学科学习中积极上进的学风得到科任老师的赞许；在校内外各种竞赛中也多次荣获奖项；校运会、军训等团体活动中均获得好成绩。

 

第二篇：班主任工作经验总结材料

班 主 任 工 作 经 验

总

结

材

料

班主任经验介绍材料

绰庙中学盛宝平

20xx-20xx学年度，我因学校安排担任九（1）班班主任，兼政治教学。在这一年里，我除了搞好教学工作之外，班主任也做得有声有色，受到同行的一致好评。班级的各项任务、指标、计划的实施和学校安排的事务，都走在同年级其他班级前列，取得可喜成绩。 我深知一个好的开头，胜过十个中途的努力，开学伊始，我就一头扎进班级，与学生同进同退，早晨先于学生到校，晚上后于学生离校，中午基本上就在班级，天天如此。深入学生中去，倾听他们的心声，了解他们的喜好，并着手与双差生家长取得联系，制定切实可行的班规班约，有针对性健全班级各组织，培养、训练班干部，为日后小助手打下基础。于是我将该学年工作分为几个单元，分期分批重点地抓。

一、思想品德方面

现代的中学生，由于思想开放，社会传媒对其影响较大，如何引导学生先学会“做人”，我很花一番功夫。首先在班级进行“美育”。让学生辨是非、知美丑，注意身边的“美”和“丑”，抵制社会上流行的不良倾向，不效法、不模仿。其次对学生进行所谓“张杨个性”的教育，指出损人利已、个人至上、个人英雄主义等，不是“个性”。培养符合社会公德的“个性”。保留独特的“优良品质”，使“个性”融于“共性”之中。其三，开展文明礼貌教育，从身边的人（父母、老师、熟人、朋友、同学??）做起，常怀感恩之心，有错必改。其四，教育学生热爱祖国（家乡），热爱社会主义，热爱党，热爱今天

的幸福生活。谦虚、宽厚、诚实、勤奋。

二、组织纪律方面

纪律是学习的保证，无过硬纪律的班集体，只能是一盘散沙、乌合之众。不会形成团结、奋发向上的精神特质。对此，我除了在政治课上、班会上教育之外，还利用黑板报“表扬和批评”栏目，常与学生交流谈心，与家长配合等方法，引导他们守纪。针对个别特殊学生，采取疏导、转趣（引导其对某个方面的兴趣如打篮球、唱歌、画画、书法等）的方式，分化或弱化不良行为，减少负面影响，取得良好效果。

三、学习方面

学习成绩是一个班级的生命线，虽说素质教育是衡量一个班级整体成绩的重要方面，但我认为文化课是素质中的素质。未听说过文盲、法盲有多大素质，因此文化课的学习是班级工作重中之重，尤其是九年级面临中考，任何事情必须以教学活动为中心展开，因此我除抓政治教学以外，作为班主任，还注意协调各授课教师的教学工作，为“教”创设一个好环境。在学生方面，展开“比、帮”活动，本班与别班比，本班组与组比，优等生互相比，中等生互相比；好帮中，中帮差，此外，我帮助学生树立信心，提起兴趣，激发求知欲和进取心。在学生学习方法上下功夫，授之以“渔”，鼓励学生自主、合作、探究。分层次抓，不浮不躁，不偏不弃，因此本班学习成绩在本年度历次抽测、期考、摸底中均列于同年级的班级前列，令人欣慰。

四、育人方面

我除了面向全体，三面引导教育之外，针对个别的学生，我因人而异地教导。如我班级的段飞同学好动，但头脑灵活，作文能力较强，我鼓励他发扬长处，树立信心，增加自豪感。发现“闪光点”，当即肯定表扬，他在几次模拟考试中作文优秀，我在班级当众宣读，他在几次模拟考试中作文优秀，力求使他兴趣转到作文上来，既分化瓦解了他的顽劣，又因材施教，效果颇佳。

秦琪同学早熟，在男女生相处上，处置不当，成绩下滑到中下等，我光找他谈心不下二十次，晨读后在办公室、放学路上、晚上他家里时常留下我们的身影。他的父母对他已不抱信心，可我不放弃，先是转移兴趣――篮球，后是引导学习。今年中考，他以526分好成绩进入二中自费线，令家长喜出望外，见面说不尽的谢意，令我辛苦之余倍感责任。就这样，我针对一个个不同个例，在尊重人格前提下，弃“堵”为疏“，取得一个又一个成功。

综上所述，在这一年里，我付出了辛勤的劳动，然“皇天不负有心人“，洒下汗水浇开花，我也因此收获成功的喜悦。该年度被评为校优秀班主任，九（1）被评为校优秀班级（因为该年度在县级分配的优秀班级、优秀个人中，本校没有名额），虽不能说是硕果累累，但也足慰其心了。