小学五年级语文上册第1次月考语文试卷分析

本次试卷从基础知识积累与运用、阅读积累与运用、习作三方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题型灵活，覆盖面较广。下面就试题的基本情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法：

一、基本情况

本次参考人数43人，平均72分，及格率81 %，优秀率 21%。

二、学生答题得失分析

基础题

第一、二题是读拼音填写词语和标读音，因为这些拼音词语都是课文里出现过的要求掌握的生字词，所以学生完成得很好。只是有少数学生书写不够规范，字迹潦草，这与学生平常的书写习惯是分不开的。

第三、四题是选字填空和按查字典知识填空，大多数学生都能独立完成得很好。

第五、六、七题分别是给成语补充完整、选字义及填关联词，这些都是课文里出现过的并要求学生掌握的知识，所以学生完成得很好。

第八题是考查学生对句子转换掌握的情况。在平常的学习中，学生们都自觉地去积累这方面的知识，因此，这道题的失分率不高。但是，有个别粗心大意的学生没有认真审题，而把句子的顺序写颠倒了。

第九题是将句子补充完整。学生在这道题的把握上拿捏得很准，正确率高。

第十题是考查学生对课内外阅读知识的掌握情况，比如词语的意思、文段的理解，学生的作答都很好，只有少数的学困生还是难于独立完成。从中不难看出，学生们的语言表达能力和阅读能力有待加强提高。

第十一题是习作。这道题关键是学生能把握写景文章的技巧，抓住四季去描绘美景，除个别学困生难于完整地表达外，其他的学生都完成得不错。

三、存在问题及努力方向

1、学生的书写是这一次测试最突出的问题，书写潦草，不规范，东倒西歪，特别是在作文这一块，书写卷面的分数值很高，如在这上面丢分很是吃亏了。因此，在今后的工作中，指导学生正确、规范书写是教学工作的重点。

2、重视对学生基础知识的积累、巩固和学以致用，因为学生的词语积累不够丰富，更甚者不懂得合理分辨及运用。

3、学生在考试时粗心大意的坏习惯也是丢分的一大原因，所以，继续端正学生的学习态度，毕竟态度决定一切。

4、从试卷分析来看，阅读题的得分率不高，说明了学生阅读的能力还不强。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

5、激励学生多注意生活，留心生活，观察生活，变生活为自己笔下的东西，真正学会用情去写文章。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。

 

第二篇：小学五年级语文上册第一次月考试卷分析

小学五年级语文上册第一次月考试卷分析

常淑新

一、考试成绩的基本情况：

全班共28名学生，本次考试全部参加， 平均分为74.96，优秀率为46.43%，及格率为85.71%。说实话，这次考试比我预想得差一些，可能是因为考试时间紧张，没来得及认真复习。

二、学生失分原因分析：

从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：

1、由于没有及时的组织学生复习、导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢，个别生还是出现了错误。

2、语文基本技能掌握不熟练。例如日积月累等，有的学生掌握的不太好。

3、课文理解能力差，导致不能读懂课文内容。

三、改进措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。

2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等

4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（20xx年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

5、多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。

四、努力方向：

1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！

2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。

3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。

总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！