20xx—20xx学年度第一学期全县期末考试

八年级语文试卷分析

上饶县六中 潘群英

一、试卷评价

本次语文试卷共分《孟子》和语文知识两大部分，共七大题，全卷满分120分（国学20分，语文试题100分），考试时间为120分钟。语文试题部分以八年级上册为出题范围，内容涉及学生的语言积累与运用、古诗文积累与阅读、语段理解与阅读，综合性学习与写作，试题内容注重与学生的生活紧密联系，注重学生的人文精神的培养。试卷结构基本上按照中考试卷，能比较全面的考察学生的语言运用能力、阅读能力、写作能力。能较客观地反映出学生的语文素养。题型丰富、题量适中，便于学生在规定时间内完成。在试题的命制上，语言的积累与运用涵盖范围广；文言文的考查注重文言文学常识，文言词句的解释，文言语段内容的整体理解；现代文阅读按照新课标精神，设题选点较合理，全面考查了学生的一般阅读理解能力，概括能力，筛选能力和揣摩语言、等方面的掌握情况。

二、考情分析

（一）我校八年级学生共589人参加考试，平均分81.05分，及格率80.5%。年级最高分108分，最低分9分。达优人数73人，良好人数293人，及格人数474人。

三、答题情况分析

（一）《孟子》部分：

第一大题

“佳句积累”学生的识记积累很扎实，书写也比较工整，答题的准确度较高。但是有少部分学生还是没有填写，导致失分。这就说明少部分同学对国学的认识还不够，平时没有背诵。

第二大题

“句意理解”得分率较好，可见八年级的学生理解能力提高了很多。 第三大题

“拓展运用” 在拓展运用中有些同学的课外知识面狭窄，得分不高。如，请举出两个与孟子有关的传说故事的试题中，有些学生就瞎写或空白。

（二）语文知识部分：

第一大题

本大题形式多样,考查全面.以6道选择题形式考查。考查了字音字形、成语使用、辨别病句、句式变换，组句成段、语段概括。本题总分12分，抽选样本

30份中的平均分只有7.4分，学生答题情况不太好，问题多出现在多数同学在病句的判断上语感不够强，语段提取主要信息的能力有待提高。

第二大题

本题选的一篇课内的文言文语段，曾经在校月考试卷中出现过，但需重视的是，即使做过讲过，学生得分还是不高，满分的没有，并且还有部分学生10分中只能得4-5分。这说明学生对课内知识巩固得还远远不够。文言文阅读中缺漏主要体现在：一是许多同学文学常识不熟，二对文章内容理解不透，如：第10题中问作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？未能仔细阅读文章和深入探究文本的学生回答不到点子上。

这些问题提醒教师在平时的文言文教学中要有意识地让学生在文言文的学习中多进行诵读，理解。

在古诗词默写题目上，学生基础知识比较扎实。古诗默写注重了在理解的基础上背诵。这就反映出我校八年级学生在语文积累与运用上掌握得比较好。 第三大题

（一）课内现代文阅读

这次试卷节选了《苏州园林》选段。在答题中，大部分同学都能正确审题，但答题不规范，答不到要点。例如：第16题的体会赏析，很多学生就不知道从何下手，写的多，但回答不到位。

（二）课外现代文阅读

本次课外现代文阅读得分率较好，15分的题目，30份中平均分有12.3分。但学生在语言的品析上答题情况较差，原因在于学生的理解揣摩能力、语感和表达上有待提高。

现代文阅读总体上的感觉就是：（1）同学们在考场上阅读的程度不深、不细，这使答题的时候很不全面，或者答不到点子上。（2）语言表达能力欠缺。（3）阅读理解综合分析能力差。这是阅读题失分多的重要原因。这不仅表现在现代文阅读上第二部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语文综合运用题的解答上，而且还表现在作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。

第四大题

《走上辩论台》综合性学习题，贴近学习实际，学生易于发表看法。但显然学生课外积累不够，再为正方补充一条阐述观点的理由时，许多学生失分。

本次作文是话题作文“台阶”。从随机抽样成绩统计来分析，作文中最低为5分（只写了题目，不知如何去写），最高分为29分，平均达23.5分。里只是谈谈学生在作文中出现的典型问题。对于话题作文的标题有些同学还是理解不到位，有部分同学甚至用话题做标题。有些同学选取得角度较好，觉有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，不懂得在细节中体现人物情感。当然有不少同学选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。滥用词语，语句不通，语言匮乏。不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。另外学生在作文中错别字较多，书写较潦草。

四、今后教学中的几点建议

针对本次考试中所反映出来的问题，我们认为在今后的教学中，我们应该着重从以下几方面多加努力，以提高教学的质量。

一、重视积累，培养良好的语文学习习惯

重视文化积累，注重从文本中汲取精华，对识记类的基础知识还应常抓不懈，扎实有效地落实好基础知识的训练。夯实基础是提高平均分的有效手段。

二、注意方法指导，切实提高课堂实效

引导学生立足于文本，吃透教材,扎实掌握文本的知识，阅读教学中还应注意提高学生审题能力，加强答题方法的指导，规范答题，提高语言表达能力，同时要有针对性地加以训练。

三、加强课外阅读

在提高课堂效率的同时，要把部分精力放在课外阅读上，这既能激发学生学习语文的积极性又落实了县教委开展的“精读百书工程”，更能全面提高学生语文素养。

四、要扎实抓好写作基本功训练。

要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。多进行作文片断训练，让学生的作文中有一点出彩的地方。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

 

第二篇：20xx～20xx学年度第一学期期末考试 八年级 语文

20xx—20xx学年第一学期期末考试试卷

八年级语文

注意事项：

答题前请认真阅读本注意事项

1．本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟。考试结束后，请将答题纸交回。

2．答题前，请务必核对答题纸上的条形码姓名、考试号。

3．作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。如需改动，请用橡皮擦干净后，再书写其它答案。

一 （24分）

1．根据拼音写汉字（ 2分）

闪shuò chà 异 闲情逸zhì 脍zhì 人口

2.阅读下面一段文字，根据要求完成各题。（5分）

①汉字，是我们华夏民族几千年文化的guī 宝。②汉字集形体，声音和辞义三者于一体，它的独特mèi 力，是无可替代的。③即使是汉语拼音，也只能作为学习汉语的fǔ 助工具，却不可替代汉字本身。④作为中学生，我们要学好汉字，开发和保护好汉字这一宝zàng 。

① 根据拼音写出相应的汉字。（2分）

guī 宝 mèi 力 fǔ 助 宝zàng

②第②句中，有个标点使用不当，请找出来加以修改。（1分）

修改方法：

③找出有语病的一句并写出修改意见。（2分）

第 句，修改意见：

3.根据课文内容默写。（6分）

①五岭逶迤腾细浪， 。《七律 长征》（毛泽东）

② ，恨别鸟惊心。《春望》（杜甫）

③人生自古谁无死， 。《过零丁洋》（文天祥）

④ ，甲光向日金鳞开。《雁门太守行》（李贺）

⑤在白居易的《钱塘湖春行》中，诗句 ， 通过对动物的描写，绘出了早春生机勃勃的特点。

4.下列句中加点的成语使用有误的一项是（ ）（2分）

A．面对如火如荼的改革开放热潮，我相信青少年朋友定会以建设祖国为己任，从小爱．．．．

科学、学科学，将来为伟大的祖国作出新贡献。

B. 对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了不少宝贵的青春时光。 ．．．．

C．李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”，受到医护人员的赞赏，展现了中学生的创．．．．

新能力。

D．20xx年是奥运年，各种赛事鳞次栉比，令人目不暇接。 ．．．．

5．阅读下面的诗歌，完成题目。（4分）

十一月x日风雨大作

陆 游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

①请发挥想象，用生动的语言描述“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”所展现的画面。

（2分）

②诗句“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”刻画了诗人怎样的形象？（2分）

6. 综合实践活动（5分）

“校园阳光文学社”成立后，围绕名著《钢铁是怎样炼成的》，准备开展“读书心得交流

会”活动。请你完成下面三项任务

①精彩开场。“读书心得交流会”即将开始，请你设计一段活动的开场白。（2分）

②了解名著。请按照《钢铁是怎样炼成的》的内容，排列下面情节的先后顺序（只填序号）

（1分）

①加入骑兵，打击波军 ②初入社会，遇朱赫来 ③瘫痪失明，开始创作 ④忘我奋斗，

修筑铁路

③临场应对。张明同学在你主持节目的过程中，大声喊道：“现在已经是二十一世纪了，

我们再学习上个世纪的保尔，太落后了，还不如学习比尔盖茨，多赚钱。”喊声引来同学

们议论纷纷，拿着话筒的你将说些什么？（2分）

二 （33分）

阅读《送你一束转基因花》节选段，完成习题。（6分）

①为了改良花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状，科学家们的思路是首

先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深入研究这些基因后，再修饰并转入到需要改良品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种。

②在花卉的颜色改良方面，科学家们已经克隆到了多个与颜色相关的花卉基因。

比如：科学家已经利用转基因的技术在矮牵牛花中，已经克隆到了两个能使花趋向于

显蓝色的基因，转基因技术也可以使人们培育出珍稀的蓝色月季和康乃馨。另外，科

学家们利用转基因技术，已经在矮牵牛、菊花等观赏花卉中成功地进行了花色修饰。

比如法国分子生物学家将几个不同花色的基因分别导入开红花的矮牵牛中，结果得到

了开粉红色和白色花的矮牵牛，甚至还得到了白色花中有一小抹红色或红色花中有一

小抹白色的奇特矮牵牛。

7．概括选文主要说明的内容。（2分）

8.阅读选文，说说培育出蓝色月季的过程。（2分）

9.阅读第②段，说说其中主要运用的说明方法及作用。（2分）

（二）阅读文本，完成10—14题（10分）

父爱，在我的名字里

①我一直很羡慕那些从小就得到父爱并懂得父爱的人。

②因为我对父爱的认识是经过长时间的恨才转化过来的。

③我的名字不是父亲取的，父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。在我

满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希

望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂——小伙伴们常玩的“打仗”游戏，是不会让我加入其

中的，他们会咬文嚼字般地说：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人

孤零零地晾在一旁。

④那种感受父亲是顾及不到的。父亲没进过一天学堂，成天忙于繁重的农活却仍无法

脱离贫困，造成了他长年阴沉着的脸和暴躁的性情。加上那望子成龙的心切，便构成他对

我独特的管教方式，"娃儿的出息是骂出来打出来的！"这是他的至理名言。而我对父亲的

恨，也正是在这一次次的领教中，不断加剧加深的，尽管我的学习成绩应验了那句全村闻

名的"至理名言"。为此，我时常想，也许就因为这种应验现象，才使得我的整个童年都是

在父亲的"至理名言"中度过的！

⑤所以，就在接到大学录取通知书的那天，我一口气冲上山顶，哭了--不是为自己十

年寒窗所获得的美好前途，成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲

的管制，实现不想见到他的梦想！所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺

的乡亲的那个高兴劲儿不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急急迫迫而义无反

顾，一点儿也不顾及父亲的黯然神伤??

⑥在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真地给父亲写过一封信，就连每

次收到他托人寄来的生活费，也只是应付性地写一下"钱已收到，勿挂念"等类似的短语。

直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的

震动，我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱。 ⑦信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。可信写

了满满几页，小侄子在信中详细地讲述了父亲来信的原因：父亲那晚做了一个梦，他梦见

自己吃馍，拿起来刚咬一口，两颗大牙就莫名其妙地没了，一看呢，馍上一片血红，牙都

粘在上面??惊醒之后，父亲便再也睡不着了。于是天刚亮就找小侄子写信。而这一切，

仅仅是因为老家流传着一种说法，说是梦见大牙掉是要死亲人的，而父亲首先想到的是他

离家在外求学的儿子。

⑧读到这里，我对迷信的父亲的举动嗤之以鼻，甚至愤然。最后，小侄子讲了一个令

他惊讶不解的事，说他就在铺开纸，提笔欲写时，却因一时记不起我的大名而猛然顿住了，结果遭到父亲的训斥："亏你小子还念这么多书，记性也太差了，叫--金翔！""金--祥！"

于是小侄子一边念叨着一边将我的名字写成了"金祥"。"写错了！写错了！??"小侄子说

当时父亲望着他刚写下的名字大声喊着，紧接着，从他手里夺过笔，在纸上硬邦邦地写下

"金翔"两个字，然后讷讷地告诉他："我这一辈子就认识这两个字！"小侄子说他当时惊讶

得说不出话来。他说，要知道，全村人都知道他老人家一字不识，包括他自己的名字呀！

⑨这就是父爱！除了父爱，便再无法解释这种奇异而真实的现象！那一刻，我那被对

父亲的恨包裹着而变得无知、粗砺与麻木的灵魂，被深深地灼痛了，苏醒了！我禁不住泪

流满面，双手捧着书信，朝着家乡，蓦然跪下--向父亲，向我那一生付出了大爱却得不到

理解、更别说回报的父亲，忏悔，忏悔??

10.请用简洁的语言概括文章的内容。（1分）

11．阅读全文，说说作者为什么认为“父爱，在我的名字里”？（2分）

12．说说下面句子中加点词语的表达作用。（2分）

在冲出家门的时候，我是那样急急迫迫而义无反顾，一点儿也不顾及父亲的黯然神伤…… ．．．．．

13．第⑦段中父亲做了一个梦，请联系上下文，补写父亲梦醒时的心理。（2分）

14.很多孩子如文中的“我”，对家长的“打骂”心怀怨恨，结合选文第②段和链接材料，

请说说你对这种打骂的理解，并说说你对这种做法的看法和理由。（3分）

【链接材料】到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌

上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我

回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血

肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又

有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。

——邹韬奋《我的母亲》

15.根据课文内容，解释下列句中加点的字意思。（4分）

①齐人固善盗乎 ②子敬素好琴 ．．

③斗折蛇行 ④躬历山川 ．．

16.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

②何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

阅读下面文段，完成17～20题。（9分）

王著教帝学书

太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

（王辟之《渑水燕谈录》）

【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。

17.用“/”标出下面句子的正确停顿。（标一处）（1分）

恐 帝 不 复 用 意

18.写出下列加点的字词的意思。（4分）

①数遣内侍持书示著 ②太宗益刻意临学 ．．

③对如初 ④书固佳矣 ．．

19.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

著每以为未善，太宗益刻意临学。

20.你认为王著和太宗分别是一个怎样的人？（2分）

三 （4 3分）

21.作文。（43分）

在长辈身边，感受着无微不至的爱，我是多么幸福；在旅途中，欣赏着如诗如画

的风光，我是多么幸福；在阅读中，品读着意味隽永的文字，我是多么幸福??幸福萦绕在我们身旁，请打开心扉，写下你的幸福。请以“我多幸福呀”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①要写出真情实感，中心明确；文体不限，诗歌除外；书写工整，卷面整洁；文中不能出现真实人名、校名和地名。