20xx高考满分作文素材控制力技法三：豹尾收束

如何运用素材巧妙化地控制结尾，是很多考生和阅卷专家一直思索的命题。毕竟，让一则最适合的热点素材为文章画上一个完美的句号，绝对能为文章增色不少。凤头、猪肚、豹尾一直是作文的最佳模式，素材用得好不好，在结尾处能不能处理得恰到好处，都是值得考生学习的地方。

控制·热点素材

农民工“手捧断指”：疼在所有人身上

近日，江西南昌的一位农民工在上工时手指被钢筋打断。到医院后，因囊中拮据中止治疗。工厂老板接到求助电话再三推脱很忙，农民工因负担不起治疗费用，手捧断指离开医院。

技法·控制力

以小见大是结尾素材运用的常见方法。总是希望在结尾时能够升华主题，让观点表达得更加透彻。这时候恰当地运用一则热点素材，极妙地宕开一笔，由小见大，主题之深刻自然浮现出来。

结尾·IN片段

20xx年，河南工人张海超被多家医院诊断为尘肺，但郑州职防所却不承认。为寻求真相，他坚持“开胸验肺”，用自己的无奈之举，揭穿了谎言。

但令人悲愤的是，类似的事件仍在继续上演。当那位受伤的农民工“手捧断指离开医院”时，不能不说，他离去的背影深深刺痛了我们。

一个正常的社会，一个人的伤口不只与这个人自身有关，他的疼痛同样疼在所有人身上。只因有这样的目标，才会有对人类公平、正义的不懈追求，才会有人与人之间的温情与守望相助。即便我们盖起了再多大楼，制造了再多繁华，即便我们的汽车再多、动车再快，但只要还有一个人，还有一个靠自己双手维持生计的人“手捧断指”离开医院，我们都无法毫无愧色地自认为已经加入到文明社会当中。

控制·热点素材

老龄危机：请学会善待未来的“自己”

4月x日，有网友发微博称，武汉两位老人相扶乘公交遭司机冷语。市民称由于当时车内人数较多，老人被人群挤得动弹不得。这时，司机称：“别人都是要上班养家糊口的，你们为什么非要在上班高峰凑热闹。”对此，老人未反驳反而自责，随后婉拒乘客的让座便下了车。

技法·控制力

热点素材在结尾一笔带过显得有些浪费，若是对热点素材加上一则对比素材，则不但篇幅增加，吸引眼球，观点也充满了立体感，结尾也更有力度。

结尾·IN片段

近日，两位老人遭遇司机的冷言冷语默默下车一事，引发争议。与此同时，网上还流传着一个视频，数名老人遭到90后小伙殴打。一老人被打倒在地，后遭狠狠飞踹，旁边少年还补上一脚，并爆粗口，画面非常不堪。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中华民族的传统美德。但当下，尊老这件事究竟有多少人能做到问心无愧?在我们的身边，不孝敬、不赡养老人，甚至虐待老人的事情时有发生。斑马线旁搀扶老人过马路、公共汽车上主动给老人让座的行为越来越少。家里的孩子被父母宠成了衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”，却连给家里老人端盆洗脚水、陪他们说说话的时间都没有。

每个人都会有年老的一天，年轻时懂得尊老，年老时才会得到尊重。请善待未来的自己吧!

控制·热点素材

“房子”不等于“面子”

27岁的男青年小徐与女友交往四年，因“准丈母娘”要求“3年内必须在武汉买一套1 20平方米的住房，贷款金额不能超过30万”而一直未能结婚。4年后，小徐发现女友已与自己的房东相恋。其女友表示，自己已经26岁了，小徐什么时候买房还是一个未知数，不能一直等下去。

技法·控制力

联系数据是使所有热点素材读起来更客观的好办法，但在结尾处联系数据也需要一定的巧妙技法。我们不能将数据和素材分割开来，最好是将热点素材嵌入数据当中，让数据看起来更有说服力，论证也不繁杂，从而得出一个清爽简洁的结尾。

结尾·IN片段

无独有偶，《超七成公众认为年轻人急于买房，将房子等同面子》的调查报告，让我看到了房子在人们心中的分量。本次调查显示，74.4％的受访者认为当下年轻人急于买房的现象普遍存在。时下，越来越多的年轻人加入买房“大军”，毕业就买房的现象屡见不鲜。从小徐的悲情和无数年轻人的“先见之明”中，我们看到了一个事实：相互攀比的心理、对安稳生活的期待，是当下许多年轻人急于买房的主要原因。说白了，其实是面子观念在作怪。

一个人活得是不是有意义、有价值，并不能看他拥有多少财产。《论语》说：“一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉回也。”华西村老支书吴仁宝也说：“家有黄金数吨，一天也只能吃三顿；豪华房子独占鳌头，一人也只占一个床位。”由此可见，一个人有没有面子不在于车子的高档、房子的豪华、地位的显赫，而在于他对理想的追求、生活的态度、价值的体现。

控制·热点素材

短发之殇：孩子，你留下的不仅是悲伤

4月x日晚，山东一位14岁的女生李欣玥，因为坚决不愿意按照学校要求剪短发，从自家五楼的窗户跳下，经抢救无效后身亡。

技法·控制力

热点素材也能排比使用，加强语气。尤其是在结尾，这样的排比段更能够击中人心，或让人感动，或让人难过，或让人反思。需要注意的是，这样的方式更适于用一则热点素材支撑全文的模式，文末只是对该热点素材的拷问或追问。 结尾·IN片段

孩子，你的离去留给父母的不只是悲伤。一个家庭因为你，从此被哀伤的凄风苦雨所覆盖。没有你的日子，你的亲人不会再有笑声和发自心底的快乐；

孩子，你的离去，留给同学的是茫然无措。他们不会忘记，那个活泼的小女孩竟然以这种极端的方式彻底自我屏蔽。这个无言的结局，让他们难以从记忆里驱散：

孩子，你的离去，让很多人在泪水中反思。你的母校和你的老师们都应该反思：现行教育制度存在哪些误区，它对孩子们的天性造成了多大的压抑……

孩子，你的离去，除了给父母带来无尽的忧伤，也会让他们反思。你的父母，可能没有及时告诉你，一个人不只是为自己活着，你的身后会有那么多人关心你。你的父母应该告诉你，一个孩子，不为别人着想是很自私的行为。

孩子，剪短发引发的事故，是制度的悲剧，还是人性的悲哀?你的父母和很多孩子的父母都很茫然，你的母校，可能也很茫然!孩子，如果你的离去，能让这些茫然找到正确的方向，那我们相信，前方的路上，一定隐藏着你欢乐的笑声! 误区提示

很多同学习惯在写作时留下一个意味深长的结尾，以为这样更能彰显自己的思想。基于这样的想法，有考生连素材都没写完，就急急收尾，让阅卷者一头雾水；还有考生故意把素材引用得模模糊糊，似乎要让人去猜测素材的含义，却让文章结尾不知所云。故弄玄虚的做法不适合考场作文，尤其是在功底不够的时候，你必须老老实实地将素材讲清楚，才能进一步为文章增色。