论 文

开工的标准实验

设计答辩前须进行毕业实习。 西路改造工程总监办。该工程地处安徽省巢湖市，位于中心城北北侧，是省道S105的重要组成部分，同时也承担着区内车西向交通通行的重要功能。工程起于电厂路与S105合马路交叉口，止于巢湖市铸造厂立交桥，全长4.345公里，路幅布置采用分段不同宽度其中： 度33米。设计车速40公里每小时。 手做的工作是寻找取土坑以及素土、灰土、砼、石灰粉煤灰稳定碎石以及沥青碎石配合比的标准试验。我和项目部实验室在业主及地方政府的协调下，在项目经理及工程主办的指导下，在积极地寻找土源。最终在全线范围内找到六个土场。取土深度都在2.5米以下挖取，着

手开始做标准试验。

可以用于路基填筑。（2）素土的标准击实试验。该试验目的是测得该土样的最大干密度及最佳含水量。采用重型击实。在以后路基填筑中，将以这些试验结果去指导施工。如果土的含水量过大则要翻晒，反之则要洒水。在最佳含水量附近去整平、碾压，以达到最佳的平整度及压实度。

的是辨别石灰等级。低于三级灰则不能使用。（2）石灰土的标准击实试验。其目的和方法同素土击实，所不同的是要根据石灰的设计剂量去配料，通过试验取得的数据指导施工。（3）石灰剂量标准曲线试验。该试验目的是取得不同石灰剂量的EDTA二钠标准溶液的消耗量。通过这个试验，在施工过程中随时去检测灰土中的石灰含量。如果剂量符合要求则可以进行下道工序，反之则要加灰重新拌和，至到符合要求方可进行下道工序。（4）无侧限抗压强度试验。该试验的目的是辨别该剂量的石灰土标准试件的强度是否满足设计要求。试件为?5㎝×5㎝圆柱体。如果强度符合要求则可以采用该设计剂量，反之则要增加石灰剂量重新试验，至到强度符合要求为止。

砼主要有水泥、石子、砂、水以及外加剂组成。砼强度是否满足要求和原材料有很大关系。例如：水泥的细度、凝结时间、胶砂强度、安定性等技术指标，砂的细度模数、含泥量等指标；石子的级配、含泥量、针片状、压碎值等指标。原材料合格后方可进行试配试验。（2）进行试配。根据理论公式和经验分别计算出三种不同的配合比分别进

模进行养护。最终以养护28天试件的强度作为标准强度。待所有配合比28天强度数据出来后，再最后选定一组最合理的一组配合比作为标准去指导施工。砂浆的配合比试验同水泥砼配合比试验相同。所不同的是砂浆中没有石子和外加剂，试件为70.7mm×70.7mm×例如：石灰、粉煤灰的等级，集料的级配、含泥量、压碎值、针片状等指标。经检测合格后，按照设计和经验计算出至少三种配合比分别进行试配。（2）标准击实试验。其目的和方法同灰土标准击实试验。所不同的是该试验用的击实桶为大桶，容积为2177cm3，分三层击实，每层击98次。（3）二灰碎石中的二灰标准曲线滴定试验。其目的和方法同石灰剂量标准曲线滴定试验。所不同的是二灰滴定时取样为的和方法同石灰土无侧限抗压强度。所不同的是试件的尺寸为件为13个，按照不同的配合比分别进行试配、装模、成型、脱模。以标准养护6天，浸水1天后的强度进行评定。最后选定最合理的一

组作为标准配合比指导施工。

例如：沥青的三大指标（针入度、延度、软化点）试验、碎石的级配、针片状、含泥量、压碎值等指标。根据设计的沥青碎石型号，计算出每种集料的含量。使其具有足够密实度并且有较高内摩阻力的矿质混

有：1）制备试样；2）测定物理、力学指标；3）马歇尔试验结果分析。（3）水稳性检验。按最佳沥青用量OAC制作马歇尔试件进行浸水马歇尔试验（或真空饱水马歇尔试验），检验其残留稳定度是否合格。（4）抗车辙能力检验。按最佳沥青用量OAC制作车辙试验试件，按《公路工程沥青及沥青混合料试验规程》（JTJ052---20xx）方法，在60℃条件下用车辙试验相对设计的沥青用量检验其动稳定度。经反复调整及综合以上试验结果，并参考以往工程实践经验，综合决定

矿料级配和最佳沥青用量。 虽然我不是党员，但我会以一名共 产 党员的标准来要求自己。在作风上，遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风；在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，

时刻严格要求自己，在任何时候都要起到模范带头作用。 将更加勤奋随的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，努力为公司，为集体作出应有的贡献。

学员：唐凤琴

二020xx年x月x日

 

第二篇：毕 业 小 结

毕 业 小 结

09(2) 顾秋艳 大学毕业自我总结转瞬，我即将大学毕业了，要离开温馨的校园在残酷的社会里挣扎。想起一句诗“人生若自如初见，何事秋风悲画扇”。大学生活是人生很重要的一部分，珍贵的四年大学生活接近尾声，特此总结一下大学四年的得失，从中吸取教训，扬长避短，使自己将来的人生之路能够走得不再迷茫。

时光拉着记忆的脚步向我奔跑而来。四年的大学的学习生活使我在学习的过程中收获了很多。首先是我学习态度端正，在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学是人生的转折点，是另一个人生起跑线。看到周围的同学们拼命的学习。我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的学习思考能力。由于音乐是一门艺术的专业，俗话说地好：“老师引进门，修行靠个人。”遇有不懂的地方能勤于请教，日积月累，对于音乐中声乐的理解和诠释能力都得到了很大提高。再有就是懂得了运用学习方法。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”。这四年，我不但增长了知识，在个人素质上和心智也有了一个质的飞跃，我认为这对于将来是很重要的。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的思考能力和分析问题的能力，受益匪浅。

我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，一直在追求人格的升华，注重自己的品行，希望自己成为一位有崇高修养的人。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学、尊师重道、乐于助人、宽容待人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解到，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。四年来使我理解最深刻的“宽容”二字的真谛，一颗宽容的的心能给别人带来快乐，宽容别人也是在宽容自己，因为快乐是可以传染的。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，

在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。也很庆幸四年来与同学们相处得极为融洽，使我的大学生活有了更多的欢声笑语。特别是我的宿舍死党们，我爱死她们了。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

可惜这四年里，惟独社会实践能力没有提高。大学四年中，我很少参加校内活动和一些社会实践，社交能力也比较差劲一些，这个一直是我有待提高的。其实亦可能因为，我喜欢自由惬意的生活。喜欢独自漫步校园，喜欢那长长的林荫走道，喜欢那凉亭一角，喜欢侧坐在草地上用45℃仰望天空，喜欢......怀念有太多，时光留不住。 个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点：我的优点是诚实、热情、待人真诚。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这使我留给老师和同学很好印象。由于待人热情真诚，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我追求一丝不苟，尽力做到完美。认真负责是我学习工作的原则，我认为只有认真负责的处事态度才能做到最好，才能使别人信任自己。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。 我个人认为自己最大的缺点就是缺乏恒心，大学四年使我懂得了做事除了认真外，更重要的是要讲究一个“恒”字，持之以恒的精神是值得敬仰的，也是难能可贵的。如果一个人做事缺乏恒心，就很难达到高的标准和好的效果。正因为我发现了自己的缺点所在，所以常常警戒自己，慢慢地也有所进步，步入社会后，更要高标准要求自己，使自己成为一位有恒心的人。

通过四年的大学生活，我不仅学到了很多专业知识，在人格修养、思想道德、为人处事也都有长足的进步。认识了许多良师益友，并在与他们的交往中提升了自身素质，学会了宽容待人的道理。专业知识也为将来走向社会奠定基础。 四年的大学生活使我从青涩走向了成熟，它是我人生的一大里程碑。它包含我许多的辛勤与泪水、感动和欢笑，使我更加懂得珍惜人生、珍惜时间、珍惜身边的一切