继续教育学院关于对

“10．24”英雄事迹学习的

总 结 材 料 共青团西安科技大学 继续教育学院团总支委员会 20xx年x月x日

继续教育学院关于对“10.24”英雄事迹学习的总结

20xx年x月x日，长江大学几名同学不顾个人安危求其了落水少年，其中一名同学为此献出了自己宝贵的生命，“10.24”英雄事迹展示了“90后”青年的精神风貌，是新一代中国青年的优秀代表，是广大青年学生学习的楷模。

从学院接到校团委相关通知后，团总支迅速组织团内主要干部开会，根据校团委安排以及我院的具体实际，我们制定了一系列的卓有实效的学习活动。确定了以团总支所有成员为首先学习者，并在身边同学心目中形成良好的典范，起到很好的带头总用；接着，各部门之间开展“我们的形象与责任”主题大讨论；07、08、09各年级不同年级同专业的学生干部，包括支委会以及班委会成员进行了一次集中学习与大讨论；各团支部开展一次支部大会，集中学习“10.24”英雄事迹，并且开展“我们的形象与责任”大讨论；以及各支部团员代表发言交流等学习流程。

首先，在20xx年x月x日下午6点，继续教育学院团总支全体成员在综合楼105教室开展了“我们的形象与责任”主题大学习、大讨论，重点学习“10.24”英雄事迹并教育团总支全体成员要以身作则，以实际行动来证明自己，回报社会。并就“10.24”英雄事迹学习的具体安排做了统一安排。安排中提到，由学院团总支组织部全面负责此次学习活动，各团支部支委会成员具体负责本支部的学习情况，各部长负责本部门的学习情况。最后统一写总结，并评选出优良中差四个等级，最终评选结果将纳入到该团支部的年度评优中去。

学习与讨论期间，同学们从不同方面讨论了“10.24”英雄集体的见义勇为行为，纷纷发表个人的意见。有同学觉得不能用值不值得这个太片面的问题来衡量三个“90后”大学生的见义勇为的行为，也有同学认为大家平时班级活动外出也不应该去比较危险对于地形不熟悉的地方，更多的同学对于自己平时多多学习急救知识和游泳常识认为很需要，认为在大学生中间应该有更多的大范围教习如何急救，大部分同学都认为如果当自己遇到类似需要见义勇为事情的时候，一定会冷静处理，发挥大学生的高素质，寻求最好的救人方法。“10.24”英雄见义勇为的精神得到了大家的肯定。通过此次学习，

更多的同学参与了思考，思考见义勇为带来的一系列的值得讨论的问题。很多的同学也表示，如果自己遇到类似的需要救人的行为，一定会发自内心地去帮助，去救人，但是大家都普遍认同救人的方法要好好把握，去帮助别人。

很多同学也都通过文字的方式向“10.24”英雄集体致敬默哀，对于英雄集体的见义勇为致敬。通过主题支部大会的学习，引发更多团员的深刻思考，也激发了同学们对于学习急救知识的热情，让同学们感受到社会上好人常有，好人常在。更多的同学愿意把握自己能力范围内的见义勇为。

在各个团支部汇报之后，本次讨论会也进入团员代表发言讨论阶段，由各团支部团员代表就“我们的形象和责任”为主题发表看法。团员代表们表示，“10.24”英雄集体的先进事迹感动了所有学子，更是日后树立人生目标，实现人生价值的楷模。其中团员代表发言说：“90后”，一直是我们不看好的一代，但是“10.24”英雄集体事件却感动了我，让我重新审视“90后”，也激励我奋发图强，为祖国奉献自己的决心！”活动在一片热烈的掌声中圆满结束。

本次学习活动取得了非常好的效果。本次主题学习活动，继续教育学院团总支紧抓基层学习，做好总结讨论，积极汇报进度，总结学习经验，交流学习感想几个方面，通过让团员们对次学习，在班级同学里起到带头模范作用，展示自己作为一个共青团员的风采，也引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强了团员的责任感和历史使命感，带动了身边更多的同学的来一起行动，为学院学校争光，为社会做贡献。

共青团西安科技大学 继续教育学院团总支委员会 20xx年x月x日

 

第二篇：继续教育学习总结

教师：周炜

本人在20xx年x月至20xx年x月的五年时间里，参加了贵州省“十一五”中小学教师继续教育培训，在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。

一、思想认识的提高：在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。

二、具体收获：

1、学习了《新时期师德修养》、《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师素质》和“八荣八耻”，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节，积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。

2、学习了《新教材将会给教师带来些什么》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》及《校本研修面对面》，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高

对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。

3、学习了《语文课程标准》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》、《新课程教学案例与评析〃小学语文》，以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为主渠道，以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。积极参与以校本的培训和研修，从实际出发采取多种形式，如上公开课、示范课;或确定研究专题，组织本学科或跨学科研讨活动;或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各学科业务活动，切实提高自己实施新课程的能力和水平，使自己在实践中逐步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课。

20xx年x月x日